| 589.1 | Практичні інструменти для мотивації учнів на уроках фізики та астрономії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 589.1 Назва: Практичні інструменти для мотивації учнів на уроках фізики та астрономії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі фізики та астрономії
|
| 590.1 | Здоров’язбереження в освітньому середовищі: психолого-педагогічні аспекти, методики, корисні практики | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 590.1 Назва: Здоров’язбереження в освітньому середовищі: психолого-педагогічні аспекти, методики, корисні практики Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники
|
| 591.1 | Мотивація до вивчення хімії в НУШ | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 591.1 Назва: Мотивація до вивчення хімії в НУШ Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі хімії
|
| 167.2 | Медіація у викладанні іноземних мов: інструмент інтеграції мовних і соціальних навичок | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 167.2 Назва: Медіація у викладанні іноземних мов: інструмент інтеграції мовних і соціальних навичок Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі англійської мови, учителі німецької мови
|
| 168.2 | Основи комунікативної лінгвістики у змісті мовно-літературної освітньої галузі НУШ. | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 168.2 Назва: Основи комунікативної лінгвістики у змісті мовно-літературної освітньої галузі НУШ. Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі української мови та літератури
|
| 169.2 | Літературний сторітелінг: класичні та інноваційні різновиди, техніки, прийоми | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 169.2 Назва: Літературний сторітелінг: класичні та інноваційні різновиди, техніки, прийоми Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі української мови та літератури, учителі зарубіжної літератури, учителі інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної).
|
| 170.2 | Український мовленнєвий етикет і культура спілкування | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 170.2 Назва: Український мовленнєвий етикет і культура спілкування Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники закладів освіти
|
| 171 | Практимкум "Майстерня читацької грамотності: від тексту до розуміння" | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 171 Назва: Практимкум "Майстерня читацької грамотності: від тексту до розуміння" Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі української мови та літератури
|
| 145.1 | Формування міжкультурної компетенції у викладанні англійської мови: комунікативні стратегії, цифровізація навчання | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 30.00 | (не задано) | 2026-02-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 145.1 Назва: Формування міжкультурної компетенції у викладанні англійської мови: комунікативні стратегії, цифровізація навчання Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-02-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Метою освітньої програми є підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності вчителів англійської мови, опанування сучасними технологіями та інноваційними інструментами навчання англійської мови, оцінювання результатів навчання, ефективним розвитком комунікативної компетентності учнів відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• розуміє сутність міжкультурної комунікації та її роль у викладанні англійської мови (А1.1, А1.2);
• володіє стратегіями медіації як засобу інтеграції соціальних і мовних навичок (Б2.1, Б2.3);
• створює навчальні матеріали відповідно до рівня учнів, що спрямовані на розвиток поваги до різноманіття, толерантності й культурної ідентичності (А2.4, А3.3).
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі англійської мови
|
| 146.1 | Формування міжкультурної компетенції у викладанні німецької мови: комунікативні стратегії, цифровізація навчання | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 30.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 146.1 Назва: Формування міжкультурної компетенції у викладанні німецької мови: комунікативні стратегії, цифровізація навчання Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Метою освітньої програми є підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності вчителів німецької мови, опанування сучасними технологіями та інноваційними інструментами навчання німецької мови, оцінювання результатів навчання, ефективним розвитком комунікативної компетентності учнів відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• розуміє сутність міжкультурної комунікації та її роль у викладанні німецької мови (А1.1, А1.2);
• володіє стратегіями медіації як засобу інтеграції соціальних і мовних навичок (Б2.1, Б2.3);
• створює навчальні матеріали відповідно до рівня учнів, що спрямовані на розвиток поваги до різноманіття, толерантності й культурної ідентичності (А2.4, А3.3).
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вчителі німецької мови
|
| 147.1 | Компетентнісно зорієнтовані завдання на уроках музичного мистецтва: практичні кейси | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 36.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 147.1 Назва: Компетентнісно зорієнтовані завдання на уроках музичного мистецтва: практичні кейси Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності вчителів музичного мистецтва ЗЗСО щодо організації ефективного та інтерактивного навчального процесу, формування їх здатності критично аналізувати інноваційні практики викладання предмету й адаптувати їх у власній педагогічній діяльності відповідно до сучасних викликів освіти.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
- демонструє вміння формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей;
- забезпечує освітній процес через різні види мистецько-педагогічної діяльності, впроваджує інноваційні художньо-педагогічні технології;
- проєктує власну програму професійного зростання.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі музичного мистецтва ЗЗСО
|
| 148.1 | Компетентнісно зорієнтований підхід до організації музичного заняття: практичні кейси | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 36.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 148.1 Назва: Компетентнісно зорієнтований підхід до організації музичного заняття: практичні кейси Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Удосконалення методичного та практичного рівня професійної компетентності музичних керівників закладів дошкільної освіти відповідно до державної політики у галузі дошкільної освіти з урахуванням запитів громадянського суспільства та освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
- знає нормативно-правове забезпечення освітньої діяльності в Україні, усвідомлює тенденції патріотичного виховання в умовах суспільних змін;
- забезпечує освітній процес через різні види мистецько-педагогічної діяльності, впроваджує інноваційні художньо-педагогічні технології;
- проєктує власну програму професійного зростання.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Музичні керівники ЗДО
|
| 172.2 | STREAM-освіта в літературі: як поєднати науку, мистецтво та читання | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-02-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 172.2 Назва: STREAM-освіта в літературі: як поєднати науку, мистецтво та читання Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-02-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Теоретико-методологічні засади STREAM-освіти у викладанні літератури в умовах НУШ.
Практичні інструменти та проєктні технології STREAM-уроків літератури.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати:
- застосовує принципи та технології STREAM-освіти у викладанні літератури;
- розробляє та впроваджує інтегровані уроки, модулі та навчальні проєкти, що поєднують літературу з наукою, мистецтвом і технологіями.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі української мови та літератури, учителі зарубіжної літератури, учителі інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної)
|
| 174.2 | Особливості стилістичної мови видатних українських художників-стипендіатів Кир Андрея у розвитку творчого мислення учнів на уроках мистецьких дисциплін | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 174.2 Назва: Особливості стилістичної мови видатних українських художників-стипендіатів Кир Андрея у розвитку творчого мислення учнів на уроках мистецьких дисциплін Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Тема 1. Реєстрація учасників. Ознайомлення з програмою модуля. Формування очікувань учасників. Вхідне діагностування.
Тема 2. Стилістична мова модерну в орнаментах монументальних розписів Модеста Сосенка.
Тема 3. Художньо-композиційні особливості феномену Яківа Гніздовського, видатного українського художника та методологія використання секретів його графічної мови у дитячій творчості.
Тема 4. Дитяча образотворчість за мотивами монументального живопису Юліана Буцманюка
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• розвиває цікавість до пізнання українського візуального мистецтва як частини та окраси світової культури,
• моделює навчальну діяльність на уроках мистецтва та образотворчого мистецтва НУШ з використанням інноваційних технологій.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі мистецтва, учителі образотворчого мистецтва.
|
| 175.2 | Медіаграмотність і цифрова компетентність: як навчити критично мислити в епоху штучного інтелекту | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 175.2 Назва: Медіаграмотність і цифрова компетентність: як навчити критично мислити в епоху штучного інтелекту Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Тема 1. Реєстрація учасників. Ознайомлення з програмою спецкурсу. Формування очікувань учасників. Вхідне діагностування.
Тема 2. Формування критичного мислення та медіаграмотності в умовах цифрової трансформації та розвитку ШІ
Тема 3. Штучний інтелект і медіа: синтез технологій та освіти
Тема 4. Підсумкове заняття: презентація напрацювань і рефлексія.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
- орієнтується в сучасному цифровому середовищі, розуміє вплив ШІ на інформаційні потоки та вміє критично аналізувати медіаповідомлення, виявляючи фейки й маніпуляції (А2.2, А3.1, Д1.2, А3.3);
- використовує інструменти штучного інтелекту для створення навчального контенту та формування в учнів навичок критичного мислення (А2.5, А3.2, А2.4, А3.3).
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники закладів освіти
|
| 173.2 | Системи музичного виховання у практиці роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 173.2 Назва: Системи музичного виховання у практиці роботи з дітьми з особливими освітніми потребами Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Тема 1. Реєстрація учасників. Ознайомлення з програмою модуля. Формування очікувань учасників.
Тема 2. Основи універсального дизайну у системах музичної освіти.
Тема 3. Допоміжні технології та «розумне пристосування» у практиці викладання музичного мистецтва.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• знає основні принципи універсального дизайну;
• вміє застосовувати сучасні ефективні навчальні стратегії та використовувати різні системи музичного виховання відповідно до потреб дітей;
• забезпечує позитивні результати в навчально-виховному процесі кожної дитини.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Музичні керівники ЗДО та вчителі музичного мистецтва ЗЗСО
|
| 372 | Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 372 Назва: Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області Короткий зміст: Модуль 1. Психологічні основи втоми і напруги в учнів початкової школи
Модуль 2. Дієві стратегії зниження втоми і напруги на уроках
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• використовувати практики, що заохочують здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати Б1.4.У1;
• відстежувати власні відчуття, почуття, емоції і потреби, особисті стани, керувати емоційними станами й звертатися по допомогу (за потреби) Б2.1.В І.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів
|
| 372.1 | Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 372.1 Назва: Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області Короткий зміст: Модуль 1. Психологічні основи втоми і напруги в учнів початкової школи
Модуль 2. Дієві стратегії зниження втоми і напруги на уроках
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• використовувати практики, що заохочують здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати Б1.4.У1;
• відстежувати власні відчуття, почуття, емоції і потреби, особисті стани, керувати емоційними станами й звертатися по допомогу (за потреби) Б2.1.В І.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів
|
| 339 | Практичний інструментарій професійного зростання вчителя початкових класів | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | 30.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 339 Назва: Практичний інструментарій професійного зростання вчителя початкових класів Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів
|
| 339.1 | Практичний інструментарій професійного зростання вчителя початкових класів | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 30.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 339.1 Назва: Практичний інструментарій професійного зростання вчителя початкових класів Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів
|