| Назва СПК | Шифр | Назва ППК | Напрямок навчання | Форма навчання | Вид | Дата початку | Дата закінчення | Вартість | Дії | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | 2.2.1 | Дошкільна освіта в контексті освітньої реформи | інституційна: очна (денна, вечірня) | тематичні, комплексні | (не задано) | (не задано) | (не задано) | Опис ППКНазва: Дошкільна освіта в контексті освітньої реформи Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: тематичні, комплексні Дата початку: Дата закінчення: Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: | ||
| Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | 3.4.4 | Інструменти для змішаного навчання | на робочому місці | тематичні, дистанційні | (не задано) | (не задано) | (не задано) | Опис ППКНазва: Інструменти для змішаного навчання Напрямок навчання: Форма навчання: на робочому місці Вид: тематичні, дистанційні Дата початку: Дата закінчення: Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: Короткий зміст: Інструменти для змішаного навчання Для педагогічних працівників ЗЗСО всіх категорій Інновації, які відбуваються в освіті, вимагають від вчителя нових компетенцій, в тому числі в області застосування сучасних технологій навчання. Змішане навчання – це один з актуальних трендів, який, на думку багатьох фахівців, залишиться таким в найближче десятиліття. Мета: формування у педагогів професійних компетенцій в області використання змішаного навчання в освітній діяльності. Завдання: познайомити з можливостями моделі змішаного навчання як органічного поєднання традиційної методики викладання навчального матеріалу з онлайн-навчанням. У процесі навчання ви познайомитесь з актуальними моделями організації змішаного навчання і факторами його успішного впровадження в освітній процес; дізнаєтесь про інструменти змішаного навчання, такі як, хмарні технології, сервіси для створення інфографіки, хмари слів, коміксів, веб-квестів тощо. Очікувані результати: ознайомлення з технологією змішаного навчання як перспективної технології, що дає можливість розвивати в учнів навички, необхідні для успіху в ХХІ столітті, і онлайн-інструментами, які можна використовувати у викладанні навчального матеріалу. Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: | ||
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 669.1 | Візуалізація навчального матеріалу на уроках історії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Візуалізація навчального матеріалу на уроках історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст: Опис Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі історії. | |
| Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | 2.2.2 | Сучасні підходи до національно-патріотичного виховання дошкільників | інституційна: очна (денна, вечірня) | тематичні | (не задано) | (не задано) | (не задано) | Опис ППКНазва: Сучасні підходи до національно-патріотичного виховання дошкільників Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: тематичні Дата початку: Дата закінчення: Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: | ||
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 414 | Організаційні та методичні аспекти супроводу дітей з ООП в закладах освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-15 | 2026-12-20 | (не задано) | Опис ППКНазва: Організаційні та методичні аспекти супроводу дітей з ООП в закладах освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-15 Дата закінчення: 2026-12-20 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО" Короткий зміст: т Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Фахівці (консультанти) ІРЦ | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.502.1 | Як залишатися вчителю актуальним в епоху цифрових технологій | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Як залишатися вчителю актуальним в епоху цифрових технологій Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі математики. | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.503.1 | Як навчити учнів розв’язувати нерівності з параметром: покроковий підхід | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Як навчити учнів розв’язувати нерівності з параметром: покроковий підхід Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі математики. | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 588.1 | Біологія у 9 класі Нової української школи: реалізація діяльнісного навчання на уроці | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Біологія у 9 класі Нової української школи: реалізація діяльнісного навчання на уроці Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі біології | |
| Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | 2.2.3 | Сучасні орієнтири дошкільної освіти в контексті НУШ | інституційна: очна (денна, вечірня) | тематичні | (не задано) | (не задано) | (не задано) | Опис ППКНазва: Сучасні орієнтири дошкільної освіти в контексті НУШ Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: тематичні Дата початку: Дата закінчення: Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: м. Краиаторськ Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: так Коментар: | ||
| Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | 3.4.10 | Організація дистанційного навчання засобами Microsoft в ЗЗСО | на робочому місці | тематичні, дистанційні | (не задано) | (не задано) | (не задано) | Опис ППКНазва: Організація дистанційного навчання засобами Microsoft в ЗЗСО Напрямок навчання: Форма навчання: на робочому місці Вид: тематичні, дистанційні Дата початку: Дата закінчення: Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: Короткий зміст: Організація дистанційного навчання засобами Microsoft в ЗЗСО Для педагогічних колективів ЗЗСО Світ змінюється швидше, ніж будь-коли – як і навички, які учні повинні опанувати на момент випуску. Завдяки доступним і простим у керуванні технологіям, які трансформують аудиторний час, педагоги можуть зосередитися на створенні персоналізованих умов, аби допомогти досягти кращих результатів навчання. Мета: формування та удосконалення професійних компетенцій педагога щодо використання інструментів Microsoft в освітньому процесі; ознайомлення з організацією дистанційного навчання за допомогою додатків Microsoft Завдання: ознайомити слухачів з додатками Microsoft. Програмою навчання передбачено навчання спільній співпраці онлайн в додатках Microsoft, відео конференції Microsoft Teams; створювати онлайн курс в Microsoft Teams; добирати та використовувати додатки Microsoft на уроці та у професійній діяльності педагога; планувати уроки з використанням Microsoft Teams інструментів. Очікувані результати: вміння орієнтуватися в сервісах Microsoft для організації освітнього процесу; використовувати додатки Microsoft для створення власного дистанційного курсу; організація взаємодії здобувачів освіти при організації дистанційного навчання; підвищення рівня інформаційно-цифрової компетентності. Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: | ||
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 589.1 | Практичні інструменти для мотивації учнів на уроках фізики та астрономії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Практичні інструменти для мотивації учнів на уроках фізики та астрономії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі фізики та астрономії | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 590.1 | Здоров’язбереження в освітньому середовищі: психолого-педагогічні аспекти, методики, корисні практики | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Здоров’язбереження в освітньому середовищі: психолого-педагогічні аспекти, методики, корисні практики Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 591.1 | Мотивація до вивчення хімії в НУШ | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Мотивація до вивчення хімії в НУШ Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі хімії | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 168.2 | Основи комунікативної лінгвістики у змісті мовно-літературної освітньої галузі НУШ. | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Основи комунікативної лінгвістики у змісті мовно-літературної освітньої галузі НУШ. Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі української мови та літератури | |
| Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | 2.2.6 | Впровадження оновленого Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) | дуальна | тематичні, очно-дистанційні | (не задано) | (не задано) | (не задано) | Опис ППКНазва: Впровадження оновленого Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) Напрямок навчання: Форма навчання: дуальна Вид: тематичні, очно-дистанційні Дата початку: Дата закінчення: Обсяг у годинах: 45.00 Обсяг в кредитах: 1.50 Місце проведення: Короткий зміст: Впровадження оновленого Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) Для фахівців ЦПРПП, вихователів-методистів, вихователів закладів дошкільної освіти Актуальність визначається необхідністю впровадження у практику ЗДО змісту, форм, методів організації розвивальної життєдіяльності дітей дошкільного віку з урахуванням стратегії, цілей, завдань оновленого БКДО (Державного стандарту дошкільної освіти). Програму розроблено згідно із положеннями чинного законодавства – законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту». Мета: удосконалення загальних та фахових компетентностей педагогічних працівників щодо впровадження змістового наповнення оновленого Стандарту в освітній процес закладів дошкільної освіти. Завдання: ознайомлення педагогічних працівників із стратегіями та тенденціями, що склали основу для розроблення змісту оновленого Стандарту; формування розуміння сутності понять «Державний стандарт дошкільної освіти», «цінності дошкільної освіти», «компетентність», «освітнє середовище» «результати навчання», «якість дошкільної освіти», «змістове наповнення Стандарту»; удосконалення здатності та готовності цільової аудиторії планувати освітній процес з урахуванням положень оновленого Стандарту для вибудовування індивідуальної освітньої траєкторії дитини дошкільного віку. Програмою підвищення кваліфікації передбачено формування здатності педагогічних працівників організовувати різні види діяльності дітей у ЗДО на засадах діяльнісного, компетентнісного, особистісно-орієнтованого, інтегрованого, соціокультурного підходів та базових принципах (демократичність; рівний доступ до якісної дошкільної освіти кожній дитини, освіти без дискримінації за будь-якими ознаками; забезпечення сталого розвитку України та її європейського вибору; міжвідомча взаємодія; державно-громадське та державно-приватне партнерство в організації та управлінні дошкільною освітою; соціально-педагогічне партнерство громади та всіх учасників освітнього процесу); вдосконалення готовності педагогів до організації партнерства з батьками вихованців задля підвищення культури відповідального батьківства. Очікуванні результати: знання стратегії, структури, цілі, змісту і завдань оновленого Стандарту; здатність здійснювати суб’єкт-суб’єктну взаємодію й міжособистісне спілкування з дітьми дошкільного віку, їхніми батьками або особами, що їх замінюють; здатність до впровадження інноваційних педагогічних технологій в освітній процес ЗДО; уміння планувати освітній процес з урахуванням оновленого змісту Стандарту; уміння адаптовувати прогресивні європейські практики та український досвід в освітній процес ЗДО для підвищення якості дошкільної освіти. Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: (очний формат – 24 год. (4 дні) + дистанційний формат 21 год (2 місяці) | ||
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 170.2 | Український мовленнєвий етикет і культура спілкування | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Український мовленнєвий етикет і культура спілкування Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники закладів освіти | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 171 | Практимкум "Майстерня читацької грамотності: від тексту до розуміння" | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Практимкум "Майстерня читацької грамотності: від тексту до розуміння" Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі української мови та літератури | |
| Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | 2.3.1 | Інноваційні підходи в системі музичного виховання дошкільників | інституційна: очна (денна, вечірня) | тематичні | (не задано) | (не задано) | (не задано) | Опис ППКНазва: Інноваційні підходи в системі музичного виховання дошкільників Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: тематичні Дата початку: Дата закінчення: Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: Короткий зміст:
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: | ||
| Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | 3.8.1 | Моделювання сучасного компетентнісно орієнтованого уроку в умовах становлення Нової української школи | інституційна: очна (денна, вечірня) | проблемні | (не задано) | (не задано) | (не задано) | Опис ППКНазва: Моделювання сучасного компетентнісно орієнтованого уроку в умовах становлення Нової української школи Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: проблемні Дата початку: Дата закінчення: Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: Короткий зміст: Моделювання сучасного компетентнісно орієнтованого уроку в умовах становлення Нової української школи Для вчителів зарубіжної літератури (або інтегрованого курсу «Література») Упровадження компетентнісного підходу ‒ найважливіша умова підвищення якості освіти. Підготовка школярів до життя, праці та творчості закладається в школі. Тому процес навчання і структура уроку мають бути орієнтовані на широке залучення учнів до самостійної творчої діяльності щодо засвоєння нових знань та успішного застосування їх на практиці. Мета та завдання: підготувати вчителів-словесників до викладання за компетентнісно-діяльнісною парадигмою в умовах реформування освіти. Зміст та очікувані результати: під час тренінгів, практикумів, лабораторних робіт, творчих майстерень слухачі моделюватимуть сучасний компетентнісно орієнтований урок мови й літератури з використанням сучасного інструментарію, інтегрованих та інтерактивних форм, технологій формування полікультурної компетенції, розвитку критичного мислення учнів; розроблять кейс дидактичних матеріалів за темою програми підвищення кваліфікації. Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: | ||
| Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | 2.4.1 | Інноваційні підходи до організації фізичного виховання дошкільників | інституційна: очна (денна, вечірня) | тематичні | (не задано) | (не задано) | (не задано) | Опис ППКНазва: Інноваційні підходи до організації фізичного виховання дошкільників Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: тематичні Дата початку: Дата закінчення: Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: Короткий зміст: Інноваційні підходи до організації фізичного виховання дошкільників Для інструкторів з фізичної культури, плавання закладів дошкільної освіти Одним з пріоритетних напрямків освітнього процесу в ЗДО залишається фізичне виховання дітей. Воно спрямовується на охорону та зміцнення здоров'я, підвищення опірності й захисних сил дитячого організму, поліпшення його працездатності; на своєчасне формування у малюків життєвоважливих рухових умінь та навичок, розвиток фізичних якостей і забезпечення належного рівня фізичної підготовленості та фізичної культури взагалі. Організація роботи з фізичного виховання в закладах дошкільної освіти потребує вдосконалення. Про це свідчить наявність значної кількості дітей з дисгармонійним фізичним розвитком, а також із недостатнім розвитком основних рухів та фізичних якостей. На руховому режимі дошкільних навчальних закладів негативно позначаються неправомірне скорочення кількості фізкультурних заходів, відсутність системності у проведенні прогулянок-походів за межі дитячого садка, фізкультурних пауз і хвилинок у процесі навчальної діяльності, розваг, свят тощо. Щоб усунути ці недоліки, слід при організації роботи з фізичного виховання використовувати інноваційні підходи Мета: підвищення професійної компетентності інструкторів з фізичної культури та інструкторів з плавання ЗДО щодо інноваційних підходів до формування компетенції дошкільників у галузі здоров’я та фізичного розвитку, сучасних підходів до організації фізкультурно-оздоровчої роботи у закладах дошкільної освіти. Завдання: удосконалення та оновлення знань і вмінь сучасними теоретичними та практичними дослідженнями науковців і практиків з педагогіки, психології, з особливостями використання інноваційних технологій розвитку та виховання дошкільників, сучасних підходів до організації фізкультурно-оздоровчої роботи у закладах дошкільної освіти; ознайомлення з позитивними прикладами впровадження інноваційних форм та методів роботи з дітьми дошкільного віку та сучасних підходів до організації фізкультурно-оздоровчої роботи у закладах дошкільної освіти. Слухачі отримають знання щодо використання сучасних підходів до організації фізкультурно-оздоровчої роботи у закладах дошкільної освіти; ознайомляться з сучасними підходами що до організації роботи з дітьми з синдромом дефіциту уваги і гіперактивністю; будуть розглянуті питання здійснення медико-педагогічного контролю та аналізу стану здоров’я, фізичного розвитку і підготовленості дітей. Очікувані результати: слухачі будуть знати сучасні тенденції розвитку освіти, сутність інноваційних процесів в системі фізичного виховання дітей дошкільного віку, нормативно-правову базу з питань організації фізичного виховання дошкільників, медико-педагогічного контролю за фізичним розвитком дітей, специфіку використання інноваційних підходів до формування компетенції дошкільників у галузі здоров’я та фізичного розвитку; уміти моделювати педагогічну діяльність на принципах НУШ та з урахуванням сучасних технологій. Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: |