Назва: Хімічний експеримент і STEM-діяльність на уроках хімії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку учителів хімії в процесі впровадження STEM-технологій, різних видів та форм організації хімічного експерименту в освітній процес.
Модуль 1.
Хімічний експеримент, його завдання та роль. STEM-навчання з хімії
Тема 1.1. Хімічний експеримент – метод пізнання та засіб навчання.
Види та форми організації хімічного експерименту
Тема 1.2. Упровадження STEM – технологій в освітній процес з хімії .
Вартість:
Очікувані результати: СЛУХАЧ:
• впроваджує STEM-технології в освітній процес з хімії, використовує різні види та форми організації хімічного експерименту, що сприяє підвищенню мотивації учнів до вивчення хімії, активізації їхнього мислення.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі хімії.
580.1
Сучасні виклики викладання географії України у 8 класі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Сучасні виклики викладання географії України у 8 класі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Програмо передбачено такі модулі:
Модуль 1. Особливості змістового та діяльнісного компонентів нових програм з географії.
Модуль 2. Сучасні вимоги у застосуванні українознавчого підходу при викладанні географії у 8 класі.
Модуль 2. Сучасні вимоги у застосуванні українознавчого підходу при викладанні географії у 8 класі.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
- застосовує українознавчий підхід при викладанні географії у 8 класі відповідно до вимог сьогодення ;
- забезпечує високий рівень сформованості картографічної грамотності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі географії.
587.1
Окремі аспекти викладання суспільної географії у 9 класі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Основи антропоекології в НУШ: знання, наскрізні уміння
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Методологічні засади антропоекології
Модуль 2. Екологічні фактори здоров’я. Формування наскрізних умінь
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати:
слухач/ка:
- визначає зв'язок між екологічними проблемами та соціальними, економічними, культурними аспектами життя.
- застосовує наскрізні уміння для формування екологічної свідомості та відповідальної поведінки у здобувачів освіти.
- розробляє та впроваджує інтегровані уроки та проєкти з антропоекології в рамках НУШ.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Педагогічні працівники
609
Громадянська та історична освіта: діяльнісний підхід до навчання історії у 5-6 класах за модельними програмами нової української школи.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 609
Назва: Громадянська та історична освіта: діяльнісний підхід до навчання історії у 5-6 класах за модельними програмами нової української школи.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів історії в умовах впровадження Нової української школи в 5-6 класах відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти.
Модуль 1. Оцінювально-аналітична компетентність учителів історії: формувальне оцінювання в 5-6 класах нової української школи.
Модуль 2. Інтеграція громадянської освіти в уроки історії за модельними програмами нової української школи.
Модуль 3. Діяльнісний підхід до навчання історії у 5-6 класах за модельними програмами нової української школи.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії;
• володіє прийомами формувального оцінювання;
• дотримується академічної доброчесності під час оцінювання результатів навчальної діяльності учнів;
• добирає види навчальної діяльності, оцінює їх ефективність, розробляє власні критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнівства;
• використовує актуальний педагогічний досвід для реалізації діяльнісного підходу у викладанні історії.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі історії та громадянської освіти.
609.1
Громадянська та історична освіта: діяльнісний підхід до навчання історії у 5-6 класах за модельними програмами нової української школи.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Громадянська та історична освіта: діяльнісний підхід до навчання історії у 5-6 класах за модельними програмами нової української школи.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів історії в умовах впровадження Нової української школи в 5-6 класах відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти.
Модуль 1. Оцінювально-аналітична компетентність учителів історії: формувальне оцінювання в 5-6 класах нової української школи.
Модуль 2. Інтеграція громадянської освіти в уроки історії за модельними програмами нової української школи.
Модуль 3. Діяльнісний підхід до навчання історії у 5-6 класах за модельними програмами нової української школи.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії;
• володіє прийомами формувального оцінювання;
• дотримується академічної доброчесності під час оцінювання результатів навчальної діяльності учнів;
• добирає види навчальної діяльності, оцінює їх ефективність, розробляє власні критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнівства;
• використовує актуальний педагогічний досвід для реалізації діяльнісного підходу у викладанні історії.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі історії та громадянської освіти
610
Онлайн-інструменти в роботі вчителя історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 610
Назва: Онлайн-інструменти в роботі вчителя історії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у застосуванні інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення сучасного уроку історії та організації власного робочого онлайн-простору.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● використовує можливості інформаційно-комунікативних технологій для створення вербальних і візуальних дидактичних матеріалів з історії, їх систематизації та впорядкування;
● забезпечує реалізацію діяльнісного підходу на уроках історії;
● критично добирає медіаресурси для використання в навчальному процесі;
● вміє організувати власний робочий онлайн-простір в умовах змішаного навчання, демонструє постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі історії.
610.1
Онлайн-інструменти в роботі вчителя історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Онлайн-інструменти в роботі вчителя історії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у застосуванні інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення сучасного уроку історії та організації власного робочого онлайн-простору.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● використовує можливості інформаційно-комунікативних технологій для створення вербальних і візуальних дидактичних матеріалів з історії, їх систематизації та впорядкування;
● забезпечує реалізацію діяльнісного підходу на уроках історії;
● критично добирає медіаресурси для використання в навчальному процесі;
● вміє організувати власний робочий онлайн-простір в умовах змішаного навчання, демонструє постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі історії.
611
Розвиток мислення на уроках історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-20
Опис ППК
Шифр: 611
Назва: Розвиток мислення на уроках історії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у здатності добирати й використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання для розвитку системного і критичного мислення учнів; обізнаності з методикою розвитку мислення учнів на уроках історії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
− демонструє уміння складати та використовувати завдання з розвитку мислення учнів в процесі навчання історії;
− ознайомлений/а з ключовими змінами, необхідними для впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти;
− інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії;
− використовує можливості інтернет-ресурсів для планування навчальної діяльності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для вчителів історії.
611.1
Розвиток мислення на уроках історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у здатності добирати й використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання для розвитку системного і критичного мислення учнів; обізнаності з методикою розвитку мислення учнів на уроках історії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
− демонструє уміння складати та використовувати завдання з розвитку мислення учнів в процесі навчання історії;
− ознайомлений/а з ключовими змінами, необхідними для впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти;
− інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії;
− використовує можливості інтернет-ресурсів для планування навчальної діяльності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі історії.
623
Компетентнісний підхід у навчанні християнської етики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2026-08-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 623
Назва: Компетентнісний підхід у навчанні християнської етики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-08-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів християнської етики у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток їх педагогічних здібностей, необхідних компетентностей у навчанні християнської етики, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● Знає нормативно-правові вимоги щодо вивчення християнської етики в закладах загальної середньої освіти.
● Пояснює необхідність та актуальність компетентнісного підходу у навчанні учнів.
● Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи, які розкривають суть компетентностей.
● Уміє формувати громадянські, соціальні, комунікативні компетентності в учнів на уроках християнської етики
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі християнської етики
623.1
Компетентнісний підхід у навчанні християнської етики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Компетентнісний підхід у навчанні християнської етики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів християнської етики у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток їх педагогічних здібностей, необхідних компетентностей у навчанні християнської етики, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● Знає нормативно-правові вимоги щодо вивчення християнської етики в закладах загальної середньої освіти.
● Пояснює необхідність та актуальність компетентнісного підходу у навчанні учнів.
● Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи, які розкривають суть компетентностей.
● Уміє формувати громадянські, соціальні, комунікативні компетентності в учнів на уроках християнської етики
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі християнської етики.
625.1
Реалізація діяльнісного підходу на уроках правознавства шляхом розв’язування практичних завдань
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Реалізація діяльнісного підходу на уроках правознавства шляхом розв’язування практичних завдань
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів правознавства відповідно до державної політики в галузі освіти, удосконалення раніше набутих та/або набуття нових компетентностей учителів закладів загальної середньої освіти, необхідних для організації навчання, виховання та розвитку учнів.
Модуль 1. Аналіз змін в оновленій програмі з правознавства.
Модуль 2. Організація практичної діяльності учнів на уроках правознавства.
Модуль 3. Міжнародне гуманітарне право: історія і сьогодення.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає джерела міжнародного гуманітарного права, основні принципи МГП, категорії осіб, які знаходяться під захистом МГП;
• оцінює проблеми та особливості захисту жертв війни;
• добирає види навчальної діяльності для уроків правознавства, оцінює їх ефективність, розробляє власні критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнів;
• використовує актуальний педагогічний досвід для реалізації діяльнісного підходу у викладанні правознавства.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі правознавства.
626
Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 626
Назва: Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників у вивченні нестандартних підходів до організації сучасного уроку, зокрема поглиблення знань, умінь та навиків про стилі навчання, нестандартні типи уроків, переосмисленння ролі вчителя з метою утвердження демократичних цінностей у школі як мікромоделі демократичного суспільства.
Модуль 1. Демократизація сучасного освітнього процесу..
Модуль 2. Нестандартні підходи до організації сучасного уроку.
Модуль 3. Нестандарні уроки у сучасній школі, їх моделювання.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає нестандартні підходи до організації сучасного уроку (Б.2, Б.3);
• пояснює суть та актуальність прийомів, методів і технології проведення сучасного уроку (А2).
• уміє моделювати нестандартні типи уроків (А.3, Б.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники.
626.1
Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників у вивченні нестандартних підходів до організації сучасного уроку, зокрема поглиблення знань, умінь та навиків про стилі навчання, нестандартні типи уроків, переосмисленння ролі вчителя з метою утвердження демократичних цінностей у школі як мікромоделі демократичного суспільства.
Модуль 1. Демократизація сучасного освітнього процесу..
Модуль 2. Нестандартні підходи до організації сучасного уроку.
Модуль 3. Нестандарні уроки у сучасній школі, їх моделювання.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає нестандартні підходи до організації сучасного уроку (Б.2, Б.3);
• пояснює суть та актуальність прийомів, методів і технології проведення сучасного уроку (А2).
• уміє моделювати нестандартні типи уроків (А.3, Б.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники.
627
Ігри у виховному процесі: діяльнісний підхід
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 627
Назва: Ігри у виховному процесі: діяльнісний підхід
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вихователів групи продовженого дня в контексті розбудови Нової української школи.
Курс спрямований на розвиток професійних компетентностей вихователя групи продовженого дня, опанування інноваційними, ігровими освітніми технологіями у виховному процесі ГПД.
Модуль І. Діяльнісний підхід – передумова ефективності виховного процесу.
Модуль ІІ. Методика ігрового виховання.
Модуль ІІІ. Українська гра: історія і сьогодення.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• добирає і використовує сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів (А2.3), ігрові технології виховання;
• вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів (Г2.1), міжособистісну взаємодію, роботу в команді (ЗК.02);
• вміє створювати спільноту учнів, у якій кожен відчуває себе її частиною (Б1.4), формувати в учнів культуру здорового та безпечного життя (В2.3);
• вміє формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей (А2.2);
• поважає та цінує українську національну культуру, виражає національну культурну ідентичність (ЗК.03).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні