Назва: Українська мова та література в Новій українській школі: модель активного навчання.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Пропонований курс ознайомить учителів із новим Державним стандартом базової середньої освіти та особливостями його реалізації в межах мовно-літературної галузі, допоможе зрозуміти суть діяльнісного підходу до навчання української мови та літератури, роль ігрового і проєктного навчання, STEAM-технологій у формуванні предметних на ключових компетентностей на уроках української мови та літератури в 5-6 класах нової української школи.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач: розуміє потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі; пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; створює лінгвістичні ігри й проєкти, що сприяють формуванню предметної та ключових компетентностей на уроках української мови в 5-6 класах нової української школи; моделює навчальну діяльність на уроках української мови в 5-6 класах з використанням інноваційних і STEAM-технологій; аналізує художні поетичні та прозові твори шкільної програми з української літератури для 5-6 класів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі української мови та літератури
170.2
Український мовленнєвий етикет і культура спілкування
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 170.2
Назва: Український мовленнєвий етикет і культура спілкування
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники закладів освіти
236.1
Управлінська дільність директора ІРЦ
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Управлінська діяльність керівника закладу загальної середньої освіти в умовах автономії та децентралізації
Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Курс включає такі модулі (частина з них – варіативні): "Освітня політика", "Документообіг у ЗЗСО. Створення нормативних документів як інструмент реалізації автономії ЗЗСО", "Стратегія управління закладом освіти в умовах автономії та децентралізації", "Автономія ЗЗСО та забезпечення доступної і якісної освіти. Система забезпечення якості освіти", "Академічна автономія ЗЗСО", "Організаційна автономія ЗЗСО", "Кадрова автономія ЗЗСО", "Фінансова автономія ЗЗСО".
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● знає засади автономії закладу освіти (А2.3.31), забезпечує її, зокрема, управлінську, кадрову, фінансову, освітню тощо (А2.3У1);
● проєктує, розробляє документи щодо управління закладом освіти (А1.2);
● організовує створення і затвердження освітньої програми ЗЗСО, навчальних програм предметів (інтегрованих курсів), забезпечує їх виконання й створює умови для реалізації академічних свобод педагогічних працівників (Б1.1У1, Б1.1У5);
● здійснює ефективну кадрову політику, створює умови для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників (А3.1, А3.3);
● ефективно залучає і використовує матеріальні й фінансові ресурси відповідно до стратегічних цілей і завдань закладу освіти (А2.4).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Керівники ЗЗСО.
Курс спрямований на підготовку керівників закладів загальної середньої освіти до ефективного виконання трудових функцій в умовах децентралізації влади в Україні задля ефективної реалізації автономії школи. Курс буде особливо актуальним для директорів, які пройшли навчання на курсі новопризначеникх керівників ЗЗСО.
202.1
Управлінська діяльність новопризначених заступників керівників закладів загальної середньої освіти в умовах Нової української школи
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Назва: Управлінська діяльність новопризначених заступників керівників закладів загальної середньої освіти в умовах Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 66.00
Обсяг в кредитах: 2.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Мета даного курсу: підготовка новопризначених заступників керівників закладів загальної середньої освіти до ефективного виконання трудових функцій в умовах Нової української школи, нового Державного стандарту базової середньої освіти, автономії закладу освіти та децентралізації влади в Україні. Під час навчання заступники керівників будуть розвивати управлінську компетентність, формувати професійні компетентності у відповідності до професійного стандарту «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти».
Блок 1. Нова українська школа - виклики та можливості
Модуль 1. Вступний (Інтеграційно-мотиваційний)
Модуль 2. Упровадження нового Державного стандарту. Освітня програма закладу освіти
Модуль 3. Стандарт керівника ЗЗСО. Загальні компетентності керівника ЗЗСО
Модуль 4. Супервізія – (не)контроль, а професійна підтримка педагогів
Блок 2. Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти
Модуль 5. Фінансова автономія. Управління шкільним бюджетом
Модуль 6. Стратегічне управління персоналом
Блок 3. Забезпечення управління якістю освітньої діяльності
Модуль 7. Внутрішня система забезпечення якості освітньої діяльності
Модуль 8. Засади зовнішньої системи забезпечення якості освіти. Підготовка до інституційного аудиту.
Блок 4. Організація безпечного і здорового освітнього середовища
Модуль 9. Здоров'язбережувальна компетентність
Модуль 10. Забезпечення інклюзивного освітнього середовища в Новій українській школі
Модуль 12. Лідерська та емоційно-етична компетентності керівника ЗЗСО
Модуль 13. Педагогічне, соціальне та мережеве партнерство: роль керівника ЗЗСО
Модуль 14. Інформаційно-цифрова компетентність керівника ЗЗСО. Цифорві інструменти для складання освітньої програми ЗЗСО
Модуль 15. Інноваційна компетентність
Модуль 16. Навчання впродовж життя
Блок 6. Підсумки. Планування подальшого розвитку
Випускна робота. Круглий стіл - захист випускної роботи
Підсумок курсів
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● керується в управлінській діяльності нормативно-правовими актами в галузі освіти, зокрема, розуміє суть і функції Державного стандарту базової середньої освіти в контексті реформування середньої освіти (А1);
● розробляє і втілюють стратегію розвитку ЗЗСО щодо персоналу, зокрема, створює систему безперервного професійного розвитку, підвищення кваліфікації педагогічних працівників, їх атестації і сертифікації (А2, А3);
● забезпечує організацію якісного освітнього процесу, готує заклад до успішного проходження інституційного аудиту (Б1, Б2);
● створює здоров’язбережувальне, інклюзивне освітнє середовище (Г1, Г2);
● використовує проєктувальні технології, інноваційні практики, цифрові рішення для ефективного управління ЗЗСО (Д1, Д3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Новопризначені заступники керівників ЗЗСО
206.1
Управлінська діяльність новопризначених керівників ЗЗСО в умовах Нової української школи
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Назва: Управлінська діяльність новопризначених керівників ЗЗСО в умовах Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 96.00
Обсяг в кредитах: 3.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Керівник закладу освіти (крім приватного закладу) зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менш ніж 90 навчальних годин. Цей курс, який читають фахівці кафедри освітньої політики, інших кафедр, а також директори-практики, створено спеціально для новопризначених директорів шкіл. Модулі курсу охоплюють всі компетентності зі стандарту керівника (директора) ЗЗСО. Курс структуровано відповідно до трудових функцій керівника закладу загальної середньої освіти: "Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти", "Забезпечення управління якістю освітньої діяльності", "Забезпечення партнерської та мережевої взаємодії", "Організація безпечного і здорового освітнього середовища", "Забезпечення власного безперервного професійного розвитку". Навчання на курсі передбачає виконання випускної роботи та захист її під час круглого столу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
● керуються в управлінській діяльності нормативно-правовими актами в галузі освіти (А1.1) та вміють проєктувати, розробляти документи щодо управління ЗЗСО (А1.2);
● розробляють та втілюють ефективну стратегію ЗЗСО (А2.2, А2.4);
● розробляють і втілюють стратегію ЗЗСО щодо розвитку персоналу (А3.3, А3.4);
● забезпечують організацію якісного освітнього процесу (Б1.1), готують заклад до успішного проходження інституційного аудиту (Б2.1);
● організовують освітній процес на засадах відкритості й толерантності (В3.1);
● демонструють розуміння та практичне володіння лідерської та емоційно-етичної компетентностей керівника ЗЗСО (В1, В2);
● створюють здоров’язбережувальне шкільне середовище (Г1.1, Г1.2);
● забезпечують інклюзивне освітнє середовище (Г2.1);
● використовують проєктувальні технології та інноваційні практики в управлінській діяльності (Г3, Д1);
● використовують цифрові рішення для ефективного управління ЗЗСО (Д3.2);
● визначають умови й ресурси професійного розвитку впродовж життя (Д2.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Новопризначені керівники (директори) ЗЗСО, завідувачі філій
Курс спрямовано на підготовку новопризначених керівників закладів загальної середньої освіти до ефективного виконання трудових функцій в умовах Нової української школи та децентралізації влади в Україні. Курс базований на професійному стандарті керівника (директора) ЗЗСО та на Типовій програмі підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти, які впроваджують новий Державний стандарт базової середньої освіти (2022).
230.1
Успішне подолання освітніх втрат: алгоритм для шкільної адміністрації
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Назва: Успішне подолання освітніх втрат: алгоритм для шкільної адміністрації
Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Курс створено співробітниками кафедри освітньої політики КЗ ЛОР ЛОІППО з метою надати керівникам закладів загальної середньої освіти та їх заступникам знання, вміння та інструменти для ефективного подолання освітніх втрат та забезпечення високої якості освіти. Курс допоможе розробити практичну стратегію з урахуванням: рішень, поінформованих міжнародними та загальноукраїнськими дослідженнями; загальношкільного підходу; необхідного професійного розвитку педагогічних працівників.
Вартість:
Очікувані результати: забезпечує організацію якісного освітнього процесу (Б1.1) з акцентом на подолання освітніх втрат; аналізує та враховує отримані результати заходів системи зовнішнього забезпечення якості освіти шляхом вдосконалення освітнього та управлінського процесів (Б2.2.У1); здійснює моніторинг освітніх запитів і потреб у розвитку професійної майстерності педагогічних працівників (А3.2.У2) у контексті роботи з освітніми та навчальними втратами; використовує різні форми, засоби і стратегії комунікації з батьками, колегами, іншими фахівцями з метою підтримки учнів в освітньому процесі (В3.3.У2) задля подолання навчальних втрат).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія слухачів: керівники закладів загальної середньої освіти та їх заступники.
630.1
Учнівське самоврядування в дії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників, які відповідають за координацію роботи учнівського самоврядування, у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток лідерських якостей у здобувачів освіти з використанням цифрових застосунків та платформ в умовах впровадження інноваційних технологій в освітній процес Нової української школи.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• Знає, як впорядкувати шкільні документи, що регламентують роботу учнівського самоврядування.
• Вміє створювати необхідні умови для організації учнівського самоврядування та знає як налагодити його роботу протягом навчального року.
• Застосовує на практиці можливості онлайн-застосунків, сервісів та програм, інтерактивних технологій розвитку творчих здібностей та лідерських якостей здобувачів освіти.
• Демонструє уміння розвивати культуру демократії та партисипації учнів у житті школи.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти та позашкільної освіти,які координують діяльність учнівського самоврядування.
461.1
Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Модуль 1. Держава і суспільство. Їх роль в інклюзивному процесі.
Модуль 2. Кроки практичного впровадження інклюзії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
- розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу;
- мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі;
- розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники закладів дошкільної, педагогічні працівники загальної середньої освіти
469.2
Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (інтелектуальні труднощі)
створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 469.2
Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (інтелектуальні труднощі)
Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Вартість:
Очікувані результати: - розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу;
- мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі;
- розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники закладів дошкільної, загальної середньої освіти, фахівці (консультанти) ІРЦ
468.2
Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (навчальні труднощі (дислексія, дисграфія, дискалькуляція))
створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 468.2
Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (навчальні труднощі (дислексія, дисграфія, дискалькуляція))
Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Вартість:
Очікувані результати: - розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу;
- мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі;
- розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники закладів дошкільної, загальної середньої освіти, фахівці (консультанти) ІРЦ
470.2
Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (складні порушення)
створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 470.2
Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (складні порушення)
Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти для асистентів вчителя та педагогів за категоріями труднощів (складні порушення)
Вартість:
Очікувані результати: - розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу;
- мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі;
- розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники закладів дошкільної, загальної середньої освіти, фахівці (консультанти) ІРЦ
471.2
Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (соціоадаптивні труднощі)
створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 471.2
Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (соціоадаптивні труднощі)
Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти для асистентів вчителя та педагогів за категоріями труднощів (соціальноадаптивні труднощі (порушення поведінки, аутизм, гіперактивний розлад))
Вартість:
Очікувані результати: - розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу;
- мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі;
- розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники закладів дошкільної, загальної середньої освіти, фахівці (консультанти) ІРЦ
472.2
Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (функціональні труднощі (зір, слух, опорно-руховий апарат, мовлення))
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 472.2
Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (функціональні труднощі (зір, слух, опорно-руховий апарат, мовлення))
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники закладів дошкільної і загальної середньої освіти, фахівці (консультанти) ІРЦ
540.1
Фізика. 8 клас. Діяльність та оцінювання
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Мета:науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії, підготовка до впровадження компетентнісного навчання у відповідності концепції Нової української школи та нового Державного стандарту базової середньої освіти.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі фізики та астрономії.
1.501.1
Фізика. 9 клас. Інноваційні підходи, практичні рішення та динаміка оцінювання
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Фізика. 9 клас. Інноваційні підходи, практичні рішення та динаміка оцінювання
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Реалізація базового курсу фізики.
Модуль 2. Результати навчання фізики у 9 класі.
Модуль 3. Види навчальної діяльності у курсі фізики 9-го класу для відпрацювання ключових життєвих умінь і навичок.
Модуль 4. Оцінювання результатів навчання.
Круглий стіл. Презентація індивідуальних завдань.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати:
● моделює зміст навчання відповідно до обов'язкових результатів навчання учнів, застосовуючи сучасні методики і технології; розвиває в учнів ключові компетентності та уміння критично й системно мислити, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми; формує готовність до практичного застосування отриманих знань, умінь та навичок;
● здійснює оцінювання результатів роботи учнів, аналізує їх та забезпечує самооцінювання та взаємооцінювання результатів навчання учнів;
● використовує інновації у професійній діяльності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі фізики та астрономії
1.263.2
Фізична культура в сучасному світі: штучний інтелект на допомогу вчителю
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Фізична культура в сучасному світі: штучний інтелект на допомогу вчителю
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Короткий зміст: курс підвищення кваліфікації розроблений для вчителів фізичної культури, які прагнуть інтегрувати сучасні цифрові технології у свою професійну діяльність. Програма курсу охоплює широкий спектр застосування ШІ-технологій: від основ роботи зі штучним інтелектом до практичного впровадження цифрових рішень у повсякденну практику вчителя фізкультури. Учасники матимуть можливість розробити власні ШІ-рішення для оптимізації уроків фізкультури та підвищення мотивації учнів до регулярної фізичної активності. Після завершення програми учасники зможуть ефективно використовувати штучний інтелект для підвищення якості освітнього процесу.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати:
у результаті навчання на курсі слухач(ка):
розуміє принципи функціонування ШІ-технологій та їх потенціал у сфері фізичного виховання (А1.3)
проєктує навчальні завдання з використанням ШІ-технологій (Б1.2, Б3.1)
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі фізичної культури, інструктори фізичного виховання, керівники спортивних гуртків
274.1
Фізичне виховання для дітей з розладами аутичного спектра
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Назва: Фізичне виховання для дітей з розладами аутичного спектра
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Буде додано!
Вартість:
Очікувані результати: – знає, визначає та враховує в освітньому процесі вікові та інші індивідуальні особливості учнів (В1.1);
– демонструє здатність до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами (В1.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі фізичної культури, інструктори з фізкультури.
234.1
Фізкультура для дітей з особливими освітніми потребами
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Назва: Фізкультура для дітей з особливими освітніми потребами
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Зміст курсу побудовано з урахувнням актуальних особливостей роботи вчителя лікувальної фізичної культури з дітьми з особливими освітніми потребами та висвітлено у наступних модулях:
Модуль 1. Освітня інтеграція та інклюзивна педагогіка. Вчимося розуміти дітей з особливими освітніми потребами.
Модуль 2. Індивідуальна програма розвитку - що потрібно знати, щоб забезпечити її ефективну реалізацію.
Модуль 3. Основи дитячої нейропсихології. Лікувальна фізкультура для дітей з розладами аутистичного спектру; раннє втручання; робота з батьками.
Модуль 4. Організація та зміст лікувальної фізкультури дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.
Модуль 5. Особливості лікувальної фізкультури для дітей з порушеннями зору, слуху та мовлення
Модуль 6. Роль лікувальної фізкультури у навчанні дітей з легкими порушеннями інтелектуального розвитку.
Вартість:
Очікувані результати: - визначає та враховує в освітньому процесі вікові та інші індивідуальні особливості учнів (Б1.1);
- створює умови, що забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища (В1.1);
- підтримує осіб з особливими освітніми потребами.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі фізичної культури, вчителі-дефектологи, вчителі-реабілітологи, асистенти вчителів-реабілітологів та інші педагогічні працівники
576.1
Фінансова грамотність учнів на уроках фізики та математики: практично зорієнтовані завдання
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Фінансова грамотність учнів на уроках фізики та математики: практично зорієнтовані завдання
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Методика навчання фінансової грамотності учнів на уроках фізики та математики завдяки використанню практично зорієнтовані завдання.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• застосовує необхідні знання та навички для формування фінансової культури школярів;
• добирає і використовує практично-орієнтовані завдання з фінансової грамотності на уроках фізико-математичних дисциплін
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі фізики, астрономії та математики.