Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• знає інтерактивні технології та розуміє доцільність їх використання в освітньому процесі,
• уміє керувати освітнім процесом і застосовувати інтерактивні технології у виховній роботі,
• розуміє принцип дитиноцентризму та реалізовує його ідеї через інтерактивні технології.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Вихователі спеціальних закладів освіти
1.606
Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 1.606
Назва: Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Інтерактивні технології у роботі вихователів СЗО: принцип дитиноцентризму.
Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• знає інтерактивні технології та розуміє доцільність їх використання в освітньому процесі,
• уміє керувати освітнім процесом і застосовувати інтерактивні технології у виховній роботі,
• розуміє принцип дитиноцентризму та реалізовує його ідеї через інтерактивні технології.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Вихователі спеціальних закладів освіти
1.605.1
Створення бренду гуртка: креативні способи залучення та мотивації здобувачів освіти до гурткової роботи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Створення бренду гуртка: креативні способи залучення та мотивації здобувачів освіти до гурткової роботи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОФППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Суть бренду в освіті: цінності, репутація, впізнаваність.
Модуль 2. Соціальні мережі як середовище гурткової активності.
Модуль 3. Побудова довіри та відкритої комунікації з батьками.
Модуль 4. Практикум: створення бренду свого гуртка.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати:
Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач/ка:
• Розуміє основи брендингу в контексті позашкільної освіти.
• Уміє створити впізнаваний візуальний образ гуртка (логотип, кольорова гама, гасло).
• Застосовує принципи цифрового маркетингу для популяризації гурткової діяльності.
• Використовує сучасні цифрові платформи та сервіси для презентації діяльності гуртка.
• Формує стратегію залучення та мотивації учнів до позашкільної діяльності на основі брендування гуртка.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Керівники гуртків ЗЗСО та позашкільної освіти.
1.604.1
Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Методичні рекомендації щодо викладання курсів духовно-морального спрямування.
Модуль 2. Інтегрована тематика у програмному забезпеченні курсів духовно-морального спрямування.
Модуль 3. Інтегровані уроки з курсів духовно-морального спрямування.
Творче завдання. Самостійна робота
Круглий стіл «Обмін успішними практиками інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування»
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• знає і розуміє нормативно-правові вимоги щодо вивчення курсів духовно-морального спрямування в закладах освіти,
• пояснює теоретичні засади, актуальність та доцільність використання інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування,
• окреслює методичні підходи до створення і використання матеріалів, спрямованих на інтегроване навчання курсів духовно-морального спрямування,
• уміє проводити, аналізувати інтегровані уроки, відповідні тематичні дні у закладах освіти.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
1.604
Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 1.604
Назва: Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Методичні рекомендації щодо викладання курсів духовно-морального спрямування.
Модуль 2. Інтегрована тематика у програмному забезпеченні курсів духовно-морального спрямування.
Модуль 3. Інтегровані уроки з курсів духовно-морального спрямування.
Творче завдання. Самостійна робота
Круглий стіл «Обмін успішними практиками інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування»
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• знає і розуміє нормативно-правові вимоги щодо вивчення курсів духовно-морального спрямування в закладах освіти,
• пояснює теоретичні засади, актуальність та доцільність використання інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування,
• окреслює методичні підходи до створення і використання матеріалів, спрямованих на інтегроване навчання курсів духовно-морального спрямування,
• уміє проводити, аналізувати інтегровані уроки, відповідні тематичні дні у закладах освіти.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Учителі християнської етики
1.603.1
Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Історія в часі та просторі.
Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1. Історія «знизу»: досвід звичайних людей.
Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач/ка
використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії;
інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів;
розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті;
добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Учителі історії.
1.603
Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 1.603
Назва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Історія в часі та просторі.
Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1. Історія «знизу»: досвід звичайних людей.
Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач/ка
використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії;
інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів;
розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті;
добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Учителі історії.
1.602.1
Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Модуль 1. Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі: змістові аспекти і методичні рекомендації.
Модуль 2. Соціальне, емоційне та етичне навчання: методичний практикум.
Творче завдання. Самостійна робота.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• знає і розуміє змістові аспекти соціального, емоційного та етичного навчання здобувачів освіти в Новій українській школі,
• уміє окреслювати методичні підходи до створення і використання навчальних ресурсів, спрямованих на соціальне, емоційне та етичне навчання здобувачів освіти,
• уміє проводити, аналізувати різноманітні форми занять соціального, емоційного та етичного навчання у закладах освіти.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Педагогічні працівники
1.601.1
Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Зміст занять
Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси
Модуль 2. Мотивація та планування
Модуль 3. Стратегії ефективного навчання
Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач/ка
використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів;
застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню;
мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи;
сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Педагогічні працівники.
1.601
Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 1.601
Назва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси
Модуль 2. Мотивація та планування
Модуль 3. Стратегії ефективного навчання
Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач/ка
використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів;
застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню;
мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи;
сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Педагогічні працівники.
1.600.1
Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”
Назва: Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти
Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Модуль 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті.
Модуль 2. Змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини.
Модуль 3. Формування громадянських компетентностей: практики і навчальні активності.
Творче завдання. Самостійна робота.
Круглий стіл «Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти: успішні практики та обмін досвідом».
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти,
• пояснює змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини,
• окреслює методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування громадянських компетентностей,
• уміє формувати громадянські компетентності в учасників освітнього процесу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Вихователі закладів загальної середньої освіти
1.600
Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 1.600
Назва: Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти
Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Модуль 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті.
Модуль 2. Змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини.
Модуль 3. Формування громадянських компетентностей: практики і навчальні активності.
Творче завдання. Самостійна робота.
Круглий стіл «Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти: успішні практики та обмін досвідом».
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти,
• пояснює змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини,
• окреслює методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування громадянських компетентностей,
• уміє формувати громадянські компетентності в учасників освітнього процесу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Вихователі закладів загальної середньої освіти
1.505.1
Допрофільна підготовка учнів як важлива передумова профільного навчання НУШ. Фізико-математичне спрямування
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Допрофільна підготовка учнів як важлива передумова профільного навчання НУШ. Фізико-математичне спрямування
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Організація ефективної профільної освіти НУШ. Сутність, напрямки, мета та завдання профільного навчання
Модуль 2. Концепція розвитку профільного навчання у загальноосвітніх школах України. Законодавча база
Модуль 3 Особливості фізико-математичного напряму профільного навчання в НУШ.
Модуль 4. Профільне навчання – шлях до якісної освіти.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Володіє технологією підготовки учнів до вибору майбутньої професії та продовження навчання у вищих навчальних закладах. Створює умови для врахування і розвитку професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі їхньої загальноосвітньої підготовки;
Пред'являє майстерність формування та розвитку в учнів ключових компетентностей, необхідних для життя в сучасному суспільстві, та надання їм можливості отримати глибокі знання в обраному профілі.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Учителі фізики, астрономії та математики
1.504.1
Біологія в НУШ: розвиток пізнавальної активності учнів в освітньому процесі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Біологія в НУШ: розвиток пізнавальної активності учнів в освітньому процесі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛО ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Пізнавальна активність учнів як психолого-педагогічна проблема.
Модуль 2. Інноваційні технології навчання біології в аспекті розвитку пізнавальної активності.
Модуль 3. Оцінювання пізнавальної активності здобувачів освіти.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач/ка
- знає методологічні основи пізнавальної активності в реалізації оновленої програми з біології;
- забезпечує високий рівень сформованості наскрізних вмінь, навичок, ставлень та очікуваних результатів здобувачів освіти;
- використовує актуальний педагогічний досвід для реалізації діяльнісного підходу у викладанні біології.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Учителі біології.
1.503.1
Як навчити учнів розв’язувати нерівності з параметром: покроковий підхід
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Фізика. 9 клас. Інноваційні підходи, практичні рішення та динаміка оцінювання
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Реалізація базового курсу фізики.
Модуль 2. Результати навчання фізики у 9 класі.
Модуль 3. Види навчальної діяльності у курсі фізики 9-го класу для відпрацювання ключових життєвих умінь і навичок.
Модуль 4. Оцінювання результатів навчання.
Круглий стіл. Презентація індивідуальних завдань.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати:
● моделює зміст навчання відповідно до обов'язкових результатів навчання учнів, застосовуючи сучасні методики і технології; розвиває в учнів ключові компетентності та уміння критично й системно мислити, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми; формує готовність до практичного застосування отриманих знань, умінь та навичок;
● здійснює оцінювання результатів роботи учнів, аналізує їх та забезпечує самооцінювання та взаємооцінювання результатів навчання учнів;
● використовує інновації у професійній діяльності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі фізики та астрономії
1.265.1
Scaffold: як інтегрувати ключові компетентності в освітню практику
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Scaffold: як інтегрувати ключові компетентності в освітню практику
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Ключові компетентності
Модуль 2. Рамки компетентностей.
Модуль 3. Картки SCAFFOLD
Модуль 4. Підсумки та рефлексія
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
● визначає поняття ключових компетентностей та відрізняє їх від професійних компетентностей;
● вміє співвідносити результати навчання та ключові компетентності;
● використовує інструмент Scaffold для проєктування навчальної діяльності;
● розробляє навчальну діяльність за допомогою інструменту Scaffold;
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники, педагогічні працівники
1.263.2
Фізична культура в сучасному світі: штучний інтелект на допомогу вчителю
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Фізична культура в сучасному світі: штучний інтелект на допомогу вчителю
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Короткий зміст: курс підвищення кваліфікації розроблений для вчителів фізичної культури, які прагнуть інтегрувати сучасні цифрові технології у свою професійну діяльність. Програма курсу охоплює широкий спектр застосування ШІ-технологій: від основ роботи зі штучним інтелектом до практичного впровадження цифрових рішень у повсякденну практику вчителя фізкультури. Учасники матимуть можливість розробити власні ШІ-рішення для оптимізації уроків фізкультури та підвищення мотивації учнів до регулярної фізичної активності. Після завершення програми учасники зможуть ефективно використовувати штучний інтелект для підвищення якості освітнього процесу.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати:
у результаті навчання на курсі слухач(ка):
розуміє принципи функціонування ШІ-технологій та їх потенціал у сфері фізичного виховання (А1.3)
проєктує навчальні завдання з використанням ШІ-технологій (Б1.2, Б3.1)
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі фізичної культури, інструктори фізичного виховання, керівники спортивних гуртків
1.262.1
Школа емоційного добробуту
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Як вирішувати управлінські виклики за допомогою соціально-емоційного навчання
Модуль 2. Як створювати школу емоційного добробуту: управлінські інструменти
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач/слухачка курсів:
● застосовує в обговореннях освітніх, соціальних і життєвих проблем методики усвідомленого й емпатичного слухання (В2.2.У2), та в управлінській діяльності – практики усвідомлення й розуміння емоцій інших людей (В2.2.У3);
● усвідомлює і конструктивно реагує на прояви емоцій оточуючих, скеровує та підтримує увагу авдиторії (В2.3.У1).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні