Дані по області - ДОН Львівської ОДА

Шифр: 1.600.1

Назва: Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти

Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. 

Модуль 2. Змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини. 

Модуль 3. Формування громадянських компетентностей: практики і навчальні активності.   

Творче завдання. Самостійна робота.

Круглий стіл «Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти: успішні практики та обмін досвідом».

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти, • пояснює змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини, • окреслює методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування громадянських компетентностей, • уміє формувати громадянські компетентності в учасників освітнього процесу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вихователі закладів загальної середньої освіти

Шифр: 1.601

Назва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси

Модуль 2. Мотивація та планування 

Модуль 3. Стратегії ефективного навчання 

Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність     

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів;  застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню;  мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи;  сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Педагогічні працівники.

Шифр: 1.601.1

Назва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Зміст занять

Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси

Модуль 2. Мотивація та планування 

Модуль 3. Стратегії ефективного навчання 

Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність     

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів;  застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню;  мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи;  сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Педагогічні працівники.

Шифр: 1.602.1

Назва: Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі: змістові аспекти і методичні рекомендації.

Модуль 2. Соціальне, емоційне та етичне навчання: методичний практикум. 

Творче завдання. Самостійна робота.      

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє змістові аспекти соціального, емоційного та етичного навчання здобувачів освіти в Новій українській школі, • уміє окреслювати методичні підходи до створення і використання навчальних ресурсів, спрямованих на соціальне, емоційне та етичне навчання здобувачів освіти, • уміє проводити, аналізувати різноманітні форми занять соціального, емоційного та етичного навчання у закладах освіти.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Педагогічні працівники

Шифр: 1.603

Назва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Історія в часі та просторі. 

Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1.  Історія «знизу»: досвід звичайних людей.

Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії;  інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів;  розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті;  добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Учителі історії.

Шифр: 1.603.1

Назва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Історія в часі та просторі. 

Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1.  Історія «знизу»: досвід звичайних людей.

Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії;  інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів;  розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті;  добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Учителі історії.

Шифр: 1.604

Назва: Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Методичні рекомендації щодо викладання курсів духовно-морального спрямування. 
Модуль 2. Інтегрована тематика у програмному забезпеченні курсів духовно-морального спрямування. 

Модуль 3. Інтегровані уроки з курсів духовно-морального спрямування.

Творче завдання. Самостійна робота

Круглий стіл «Обмін успішними практиками інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування»

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє нормативно-правові вимоги щодо вивчення курсів духовно-морального спрямування в закладах освіти, • пояснює теоретичні засади, актуальність та доцільність використання інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування, • окреслює методичні підходи до створення і використання матеріалів, спрямованих на інтегроване навчання курсів духовно-морального спрямування, • уміє проводити, аналізувати інтегровані уроки, відповідні тематичні дні у закладах освіти.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Учителі християнської етики

Шифр: 1.604.1

Назва: Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Методичні рекомендації щодо викладання курсів духовно-морального спрямування. 
Модуль 2. Інтегрована тематика у програмному забезпеченні курсів духовно-морального спрямування. 

Модуль 3. Інтегровані уроки з курсів духовно-морального спрямування.

Творче завдання. Самостійна робота

Круглий стіл «Обмін успішними практиками інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування»

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє нормативно-правові вимоги щодо вивчення курсів духовно-морального спрямування в закладах освіти, • пояснює теоретичні засади, актуальність та доцільність використання інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування, • окреслює методичні підходи до створення і використання матеріалів, спрямованих на інтегроване навчання курсів духовно-морального спрямування, • уміє проводити, аналізувати інтегровані уроки, відповідні тематичні дні у закладах освіти.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 1.605.1

Назва: Створення бренду гуртка: креативні способи залучення та мотивації здобувачів освіти до гурткової роботи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОФППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Суть бренду в освіті: цінності, репутація, впізнаваність.

Модуль 2. Соціальні мережі як середовище гурткової активності.

Модуль 3. Побудова довіри та відкритої комунікації з батьками.

Модуль 4. Практикум: створення бренду свого гуртка.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач/ка: • Розуміє основи брендингу в контексті позашкільної освіти. • Уміє створити впізнаваний візуальний образ гуртка (логотип, кольорова гама, гасло). • Застосовує принципи цифрового маркетингу для популяризації гурткової діяльності. • Використовує сучасні цифрові платформи та сервіси для презентації діяльності гуртка. • Формує стратегію залучення та мотивації учнів до позашкільної діяльності на основі брендування гуртка.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Керівники гуртків ЗЗСО та позашкільної освіти.

Шифр: 1.606

Назва: Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Інтерактивні технології у роботі вихователів СЗО: принцип дитиноцентризму.

Модуль 2. Інтерактивні технології: методичний практикум.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає інтерактивні технології та розуміє доцільність їх використання в освітньому процесі, • уміє керувати освітнім процесом і застосовувати інтерактивні технології у виховній роботі, • розуміє принцип дитиноцентризму та реалізовує його ідеї через інтерактивні технології.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вихователі спеціальних закладів освіти

Шифр: 1.606.1

Назва: Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Інтерактивні технології у роботі вихователів СЗО: принцип дитиноцентризму.

Модуль 2. Інтерактивні технології: методичний практикум.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає інтерактивні технології та розуміє доцільність їх використання в освітньому процесі, • уміє керувати освітнім процесом і застосовувати інтерактивні технології у виховній роботі, • розуміє принцип дитиноцентризму та реалізовує його ідеї через інтерактивні технології.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вихователі спеціальних закладів освіти

Шифр: 1.607.1

Назва: Інтерактивні технології навчання на гурткових заняттях

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОФППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Інноваційні освітні технології у професійно-педагогічній діяльності керівника гуртка.

Модуль 2. Комунікативна культура педагога та розвиток емоційного інтелекту вихованців.

Модуль 3. Актуальний педагогічний досвід педагогів з тематики розвитку творчих здібностей учнів на гурткових заняттях (із ознайомленням з практичним досвідом роботи керівників гуртків). 

Модуль 4. Практичні можливості онлайн- застосунків, сервісів та програм для створення  навчального  контенту  та інструменти їхнього використання під час дистанційного навчання.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач: • Пояснює доцільність використання інтерактивних технологій навчання, спрямованих на розвиток творчих здібностей гуртківців. • Застосовує на практиці можливості онлайн-застосунків, сервісів та програм для створення тестів, ігор, вікторин, опитувань, відеозавдань, інтерактивних презентацій, плакатів, робочих аркушів, карт пам’яті, віртуальних дошок і середовищ для спільної роботи. • Знає і розуміє інноваційні технології як засіб розвитку творчих здібностей гуртківців. • Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи за допомогою цифрових технологій та штучного інтелекту, які спрямовані на розвиток творчих навичок учнів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Керівники гуртків ЗЗСО та позашкільної освіти

Шифр: 1.608.1

Назва: Культура участі: учнівське самоврядування в сучасній українській школі

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОФППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Цінності та правові засади учнівського самоврядування.

Модуль 2. Залучення та підтримка здобувачів освіти у діяльності учнівського самоврядування 

Модуль 3. Актуальний педагогічний досвід педагогів щодо організації та розвитку учнівського самоврядування в закладі освіти (із ознайомленням з практичним досвідом роботи педагогів-організаторів)

Модуль 4. Розвиток громадянських компетентностей здобувачів освіти для активної участі в учнівському самоврядуванні.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач/ка: • знає, як впорядкувати шкільні документи, що регламентують роботу учнівського самоврядування; • уміє створювати необхідні умови для організації учнівського самоврядування та знає як налагодити його роботу протягом навчального року; • застосовує сучасні підходи до учнівського самоврядування; • демонструє уміння розвивати культуру демократії та партисипації учнів у житті школи.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагоги-організатори ЗЗСО

Шифр: 102.1

Назва: Мовно-комунікативна компетентність педагога Нової української школи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Пропонований курс допоможе педагогам удосконалити своє мовлення, ознайомить із онлайн-інструментами, які сприяють поліпшенню мовленнєвої культури, допоможе краще орієнтуватися в найновіших течіях сучасної української літератури, навчить критично аналізувати інформацію.

Модулі:

1. Мистецтво педагогічної комунікації

2. Розвиток культури мовлення з використанням онлайн-ресурсів

3. Загальний огляд стану сучасної української літератури (1985 – 2022 роки)

4. Формування читацької грамотності українського учнівства

5. Розвиток мовно-комунікативної компетентності і критичного мислення в контексті медіаграмотності педагога НУШ

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: розуміє важливість удосконалення комунікативної компетентності й мовленнєвого етикету педагога; знає основні нововедення «Українського правопису» (2019); називає основні імена, книги, події сучасного літературного процесу; володіє онлайн-інструментами, які допомагають поліпшити комунікативні навички; знає стратегії формування читацької компетентності учнів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти

Шифр: 105.1

Назва: Діяльнісний підхід до навчання інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) в Новій українській школі

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної), вчителів інтегрованого мовно-літературного курсу (українська мова, українська та зарубіжна літератури) у їхній підготовці до упровадження інтегрованих курсів нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі; пояснює сутність інтеграції та діяльнісного підходу у реалізації концепції Нової української школи; створює лінгвістичні ігри й проєкти, що сприяють формуванню предметної та ключових компетентностей на інтегрованих уроках мовно-літературної освітньої галузі в 5-6 класах нової української школи; моделює навчальну діяльність на уроках інтегрованого курсу, застосовуючи сучасні методики навчання та оцінювання.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія:Учителі інтегрованого курсу літератур

Шифр: 107.2

Назва: Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання мистецтва у новій українській школі

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Удосконалення професійного розвитку вчителів мистецтва у підготовці до роботи в умовах Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач аргументує потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мистецької галузі; пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; розвиває інтерес до пізнання українського мистецтва як частини та окраси світової культури, моделює навчальну діяльність на уроках мистецтва у 5-6 класах з використанням інноваційних технологій.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Учителі мистецтва.

Шифр: 113.2

Назва: Нові орієнтири образотворчої освіти: діяльнісний підхід до навчання образотворчого мистецтва в 5-7 класах нової української школи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Удосконалення професійного розвитку вчителів образотворчого мистецтва в умовах війни та підготовці до роботи в контексті вимог Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач аргументує потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мистецької галузі; пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; розуміє особливості формувального оцінювання на уроках образотворчого мистецтва; моделює творчу діяльність на уроках образотворчого мистецтва з використанням інноваційних технологій.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Учителі образотворчого мистецтва.

Шифр: 117.1

Назва: Українська мова та література в Новій українській школі: модель активного навчання.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Пропонований курс ознайомить учителів із новим Державним стандартом базової середньої освіти та особливостями його реалізації в межах мовно-літературної галузі, допоможе зрозуміти суть діяльнісного підходу до навчання української мови та літератури, роль ігрового і проєктного навчання, STEAM-технологій у формуванні предметних на ключових компетентностей на уроках української мови та літератури в 5-6 класах нової української школи.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: розуміє потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі; пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; створює лінгвістичні ігри й проєкти, що сприяють формуванню предметної та ключових компетентностей на уроках української мови в 5-6 класах нової української школи; моделює навчальну діяльність на уроках української мови в 5-6 класах з використанням інноваційних і STEAM-технологій; аналізує художні поетичні та прозові твори шкільної програми з української літератури для 5-6 класів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Учителі української мови та літератури

Шифр: 120.1

Назва: Розвиток мовно-комунікативної компетентності учнів на уроках англійської мови за новим Державним стандартом базової середньої освіти.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Вартість:

Очікувані результати: Слухач пояснює основні завдання мовно-літературної галузі за новим Державним стандартом базової середньої освіти (А1.4, Г1.1, Г1.2, Г2.1, Г2.2); розуміє структуру сучасного уроку англійської мови та послідовність етапів, вміє ставити цілі уроку максимально наближені до практичного застосування (А2.1, А2.4); розробляє і застосовує комунікативні ситуації, максимально наближені до життєвих реалій (А1.3); демонструє володіння активними прийомами залучення учнів до різноманітних методів розвитку мовленнєвих умінь (А2.4, А2.5); застосовує стратегії та інструменти роботи з медіаповідомленнями на уроках англійської мови (А3.1); поглиблює розуміння психометричних характеристик тесту, вміє організовувати якісну підготовку учнів до НМТ з англійської мови, використовуючи різноманітні прийоми формувального оцінювання (А2.6, Г3.1, Г3.2, Г3.3).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Учителі англійської мови.

Шифр: 121.1

Назва: Розвиток читацької грамотності учнів на уроках зарубіжної літератури за новим Державним стандартом базової середньої освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Вартість:

Очікувані результати: Слухач пояснює основні завдання мовно-літературної галузі за новим Державним стандартом базової середньої освіти (А1.4, Г1.1, Г1.2, Г2.1, Г2.2); розуміє поняття «читацька грамотність», називає критерії та основні складові читацької грамотності учнів (А2.1, А2.2, А2.4); моделює завдання за основними видами мовленнєвої діяльності на уроках зарубіжної літератури (говоріння, аудіювання, читання, письмо) (А1.3, А1.4, А2.4, А3.3); застосовує цифрові інструменти для організації спільної роботи, створення літературних ігор, опитування, оцінювання на уроках зарубіжної літератури (А3.2, А3.3); демонструє володіння сучасними методами, прийомами, техніками формування грамотного читача (А2.4, А2.5).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Учителі зарубіжної літератури