Дані по області - ДОН Донецької ОДА

Шифр: 3.19.3. (1)

Назва: Впровадження інновацій при викладанні курсу інформатики

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: дуальна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2022-03-31

Дата закінчення: 2022-04-21

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення:

Короткий зміст:

Познайомити із інноваційними технологіями на уроках інформатики, як засобу підвищення вмотивованості учнів

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 42-1(2)

Назва: Організація проєктної діяльності на уроці з використанням інтерактивних платформ

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: тренінги

Дата початку: 2022-03-31

Дата закінчення: 2022-03-31

Обсяг у годинах: 8.00

Обсяг в кредитах: 0.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Організація проєктної діяльності на уроці з використанням інтерактивних платформ (padlet, dybord)

Проєкт – технологія яка сприяє розвитку особистості школяра,  навичок пошуку інформації, аналізу, експериментування, прийняття рішення, вміння самостійної роботи й роботи в групах, навичок застосування та поглиблення знань, творчість, активність, ініціативу. Проєктна технологія забезпечує розвиток компетентностей у учнів, робить урок особливим, цікавим і результативним.

Мета: формування у слухачів знань і вмінь розробки проєкту на уроці, основних вимог щодо організації проєктної діяльності на уроках та в позаурочний час з використанням інтерактивних платформ.

Завдання: набуття практичних навичок  організації проєктної роботи на уроках з використанням інтерактивних платформ (padlet, dybord).

Очікувані результати: учасники розвинуть навички планування, підготовки проєкту, створення найсприятливіших умов для організації проєктної діяльності для розвитку самостійності учнів, умінь робити власне дослідження, самостійно здобувати інформацію, реалізувати власні проєкти на уроках, керувати проєктною діяльністю.

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 3.1.10

Назва: Особливості діяльності керівника спеціального закладу загальної середньої освіти

Напрямок навчання:

Форма навчання: дуальна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2022-04-04

Дата закінчення: 2022-04-22

Обсяг у годинах: 60.00

Обсяг в кредитах: 2.00

Місце проведення: Краматорськ

Короткий зміст:

3.1.10 З теми «Особливості діяльності керівника спеціального закладу загальної середньої освіти в умовах НУШ»

для  директорів та заступників директорів  спеціальних закладів загальної середньої освіти  

Термін проведення: 04.04-08.04 (І етап)

                                     09.04-17.04 (дистанційний етап)

                                    18.04-22.04 (ІІІ етап)

Керівник: Гладкова Г.В.

тьютор: Правдивцев П.А. 

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: так

Коментар:

Шифр: 42-1(3)

Назва: Організація проєктної діяльності на уроці з використанням інтерактивних платформ

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: тренінги

Дата початку: 2022-04-07

Дата закінчення: 2022-04-07

Обсяг у годинах: 8.00

Обсяг в кредитах: 0.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Організація проєктної діяльності на уроці з використанням інтерактивних платформ (padlet, dybord)

Проєкт – технологія яка сприяє розвитку особистості школяра,  навичок пошуку інформації, аналізу, експериментування, прийняття рішення, вміння самостійної роботи й роботи в групах, навичок застосування та поглиблення знань, творчість, активність, ініціативу. Проєктна технологія забезпечує розвиток компетентностей у учнів, робить урок особливим, цікавим і результативним.

Мета: формування у слухачів знань і вмінь розробки проєкту на уроці, основних вимог щодо організації проєктної діяльності на уроках та в позаурочний час з використанням інтерактивних платформ.

Завдання: набуття практичних навичок  організації проєктної роботи на уроках з використанням інтерактивних платформ (padlet, dybord).

Очікувані результати: учасники розвинуть навички планування, підготовки проєкту, створення найсприятливіших умов для організації проєктної діяльності для розвитку самостійності учнів, умінь робити власне дослідження, самостійно здобувати інформацію, реалізувати власні проєкти на уроках, керувати проєктною діяльністю.

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр:

Назва: Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах Нової української школи

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: тематичні

Дата початку: 2022-04-25

Дата закінчення: 2022-04-29

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: ІППО

Короткий зміст:

Корпоративні курси підвищення кваліфікації

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 4-3(1)

Назва: Накази ЗЗСО: види, укладання, циклограма, контроль

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: вебінари

Дата початку: 2022-05-05

Дата закінчення: 2022-05-05

Обсяг у годинах: 8.00

Обсяг в кредитах: 0.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Накази ЗЗСО: види, укладання, циклограма, контроль

У наказах закладу освіти відображається  вся його життєдіяльність. Важливо, щоб зміст і вид локальних наказів освітньої установи відповідали чинному законодавству та були правильно оформлені. Однак сам наказ не є самоціллю – важливою складовою управлінської діяльності є його контроль, за результатами якого школа визначає подальші шляхи розвитку. Цей курс допоможе керівникам розібратися у цих питаннях.

Мета: відшліфування навичок директорів та заступників директорів ЗЗСО з укладання локальних наказів відповідно до вимог чинного законодавства та інструкції з діловодства, затвердженої наказом МОН України від 25.06.2018 №676.

Завдання: ознайомлення із циклограмою наказів по ЗЗСО; удосконалення вмінь із правильного оформлення наказів; опанування особливостей укладання наказів з основної діяльності: накази з організації освітньої діяльності; аналітичні накази; накази із соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я працівників та учнів ЗЗСО.

Окрім цього, слухачам буде запропонована тема щодо наказів з адміністративно-господарських та кадрових питань по ЗЗСО.

У процесі навчання буде розглянуто циклограму різних видів наказів,  а також управлінський аспект щодо їх подальшого контролю.

Очікуваний результат: слухачі знатимуть про види наказів ЗЗСО; циклограму наказів ЗЗСО; правильне оформлення наказів; особливості контролю аналітичних наказів для подальшого визначення шляхів розвитку освітнього закладу.

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 4-3(2)

Назва: Накази ЗЗСО: види, укладання, циклограма, контроль

Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Дата початку: 2022-05-06

Дата закінчення: 2022-05-06

Обсяг у годинах: 8.00

Обсяг в кредитах: 0.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

У наказах закладу освіти відображається вся його життєдіяльність. Важливо, щоб зміст і вид локальних наказів освітньої установи відповідали сучасному законодавству та були правильно оформлені. Однак сам наказ не є самоціллю – важливою складовою управлінської діяльності є його контроль, за результатами якого школа визначає подальші шляхи розвитку. Цей курс допоможе керівникам розібратися у цих питаннях.У наказах закладу освіти відображається вся його життєдіяльність. Важливо, щоб зміст і вид локальних наказів освітньої установи відповідали сучасному законодавству та були правильно оформлені. Однак сам наказ не є самоціллю – важливою складовою управлінської діяльності є його контроль, за результатами якого школа визначає подальші шляхи розвитку. Цей курс допоможе керівникам розібратися у цих питаннях.  

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 3.1.4(1)

Назва: «Менеджмент сучасної школи»

Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо

Дата початку: 2022-05-23

Дата закінчення: 2022-05-27

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: платформа ОБЛІППО

Короткий зміст:

Актуальність	Практичне розв’язання завдань, поставлених перед системою освіти України процесами державотворення, кардинальними змінами у суспільно-політичному та економічному житті суспільства вимагає належної підготовленості керівників, здатних ефективно здійснювати управління закладами загальної середньої освіти у складних умовах сьогодення.
Мета	Розвиток менеджерської підготовленості керівних кадрів ЗЗСО, формування демократично-командного стилю управління, проєктування розвитку закладу освіти, створення модернового конкурентного іміджу ЗЗСО.
Завдання	Вивчення основ сучасного менеджменту та маркетингу, стратегічного управління,  прийняття управлінських рішень, особливостей менеджменту персоналу в закладах загальної середньої освіти. Навчання за програмою підвищення кваліфікації складається з основ проєктної діяльності, теорії та практики управління закладом освіти, основ та перспектив створення модернового конкурентного іміджу, практики планування в умовах фінансової автономії та розвитку освітнього закладу через діяльність команди менеджерів освітнього закладу.

Вартість: 568.00

Очікувані результати: Знання: сутності, змісту та методів управління в освітньому менеджменті; складових якості менеджера освіти; вимог менеджменту до шкільного освітнього середовища: внутрішнього управління; сутностей, особливостей школи як об’єкта управління; уміння: використовувати закономірності, принципи, методи управління в освітньому менеджменті для визначення ефективних напрямків їх реалізації; адміністрації, керівникам керуватись, використовувати зміст професіограм якостей керівника, вчителя у своїй діяльності; враховувати особливості та вимоги менеджменту у створенні ефективних моделей управління ЗЗСО.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: так

Коментар:

Шифр: 6-3

Назва: Система та механізми забезпечення академічної доброчесності

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: вебінари

Дата початку: 2022-06-02

Дата закінчення: 2022-06-02

Обсяг у годинах: 6.00

Обсяг в кредитах: 0.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Система та механізми забезпечення академічної доброчесності

Відповідно до Закону України «Про освіту» однією зі складових внутрішньої системи забезпечення якості освіти є система та механізми забезпечення академічної доброчесності. Водночас, академічна доброчесність - це один із принципів освітньої діяльності в Україні, обов’язок кожного учасника освітнього процесу. Тому важливими стають питання розбудови механізмів дотримання академічної доброчесності, виявлення її порушень та відповідальності.

Мета: удосконалення загальних та професійних компетентностей педагогічних працівників закладів освіти щодо розбудови системи забезпечення академічної доброчесності, впровадження механізмів дотримання умов її забезпечення та недопущення її порушень.

Завдання: розуміння академічної доброчесності як складової внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу освіти; опанування вимог дотримання академічної доброчесності у закладі освіти; вивчення видів порушення академічної доброчесності та шляхів їх недопущення.

Змістом передбачено: академічна доброчесність як елемент внутрішньої системи забезпечення якості освіти; умови дотримання академічної доброчесності; відповідальність за порушення академічної доброчесності.

Очікувані результати: загальні компетентності: громадянська компетентність, соціальна компетентність, підприємницька компетентність; професійні компетентності: предметно-методична компетентність, цифрова компетентність, інноваційна компетентність, оцінювально-аналітична компетентність, здатність до навчання впродовж життя, рефлексівна компетентність.

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 17-2

Назва: Авторське та суміжні права: дотримання, захист та управління ними

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: семінари-тренінги

Дата початку: 2022-06-07

Дата закінчення: 2022-06-07

Обсяг у годинах: 6.00

Обсяг в кредитах: 0.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Авторське та суміжні права: дотримання, захист та управління ними

Відповідно до ч. 2 ст. 42 Закону України «Про освіту» однією з ключових умов дотримання академічної доброчесності є дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права педагогами та здобувачами освіти. Тому важливим стає питання як захистити власні авторські та суміжні права, навчитись управляти майновими правами інтелектуальної власності, не порушувати аналогічних прав іншого суб’єкта.

Мета: удосконалення загальних та професійних компетентностей педагогічних працівників закладів освіти щодо дотримання та захисту авторських та суміжних прав, управління ними.

Завдання: розуміння сутності авторського права та суміжних прав; опанування способами управління майновими правами суб’єктів авторського права і суміжних прав; вивчення порядку захисту авторського права і суміжних прав.

Змістом навчання передбачено: правова охорона об’єктів авторського права і суміжних прав; управління майновими правами суб’єктів авторського права і суміжних прав; захист авторського права і суміжних прав.

Очікувані результати: загальні компетентності: громадянська компетентність, соціальна компетентність; професійні компетентності: предметно-методична компетентність, цифрова компетентність, інноваційна компетентність, здатність до навчання впродовж життя, рефлексівна компетентність.

Вартість: 120.00

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Короткий зміст:

Якість дошкільної освіти: європейський вимір

Питання якості освіти в цілому та якості дошкільної освіти зокрема, є актуальним як у світлі чинних реформ освітньої сфери України, так і в міжнародному контексті. Важливі ініціативи з реформування сектора дошкільної освіти викладено в Законі України «Про дошкільну освіту», Базовому компоненті дошкільної освіти – Державному стандарті дошкільної освіти України та концепції «Нова українська школа».

Мета: висвітлення ключових принципів Європейської рамки якості дошкільної освіти та догляду; удосконалення базових і професійних компетентностей фахівців необхідних для забезпечення якості дошкільної освіти дітей і благополуччя їхніх сімей.

Завдання: розкрити специфіку і сутнісні характеристики якісної дошкільної освіти, як комплексного явища; ознайомити з критеріями та показниками оцінювання якості дошкільної освіти; продемонструвати механізми формування довіри суспільства до системи та закладів освіти, органів управління освітою; спроектувати  шляхи забезпечення якості дошкільної освіти.

Пропонований тренінг передбачає продуктивні форми навчання, під час яких слухачі визначатимуть ключові характеристики якості освіти для кожної групи учасників освітнього процесу; матимуть можливість обговорити професійні труднощі педагогів, які заважають продуктивній професійній діяльності; отримають практику ненасильницької комунікації.

Очікувані результати: слухачі знатимуть специфіку і сутнісні характеристики якісної дошкільної освіти, як комплексного явища; критерії та показники оцінювання якості дошкільної освіти; механізми формування довіри суспільства до системи та закладів освіти, органів управління освітою; слухачі вмітимуть проєктувати шляхи забезпечення якості дошкільної освіти.

Вартість: 307.00

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: так

Коментар:

Шифр: 13-ст(2)

Назва: Формування професійної компетентності педагога закладу освіти

Напрямок навчання: формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)

Форма навчання: дуальна

Вид: стажування

Дата початку: 2022-09-16

Дата закінчення: 2022-12-09

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: Комарська ТГ

Короткий зміст:

Формування професійної компетентності педагога закладу освіти

Для педагогічних працівників ЗЗСО,ЗДО  та ЗПО

Сучасна освіта, повинна враховувати і прогнозувати  інноваційні зміни, що відбуваються у суспільстві. Освіта потребує суттєвих змін і активного реформування в умовах стрімкого зростання вимог інформаційного суспільства, а діяльність педагога – вдосконалення готовності до впровадження нових освітніх програм та індивідуальних маршрутів інноваційного формату.

Мета: підвищення рівня професійної компетентності педагогів, формування та вдосконалення стійкої цілісної системи знань і навичок, необхідних для впровадження інновацій та розвитку освіти.

Завдання: активізація знань методологічних та теоретичних основ вдосконалення професійної компетентності.

Зміст освітньої програми стажування педагогів закладів освіти ґрунтується на врахуванні загального соціально-педагогічного контексту розвитку системи освіти, професійної культури та професійної самосвідомості; освітніх запитів педагогів, формуванні ціннісного ставлення до особистості та надбань демократичного суспільства, компетентнісному підході, інваріативності та варіативності складових, неперервності. Варіативна складова містить теми навчальних занять, які можуть обиратися відповідно до фахових потреб слухачів. У навально-тематичних планах передбачається пріоритет практичних і семінарських занять перед лекційними та запровадження активних та інтерактивних форм і методів роботи зі слухачами. Зміст програми надає можливість слухачам вибудовувати індивідуальну освітню траєкторію відповідно до своїх фахових зацікавлень та рівня професійної підготовки.

Очікувані результати: розширення та збагачення теоретичного та практичного досвіду педагогічних працівників.

Вартість:

Очікувані результати: розширення та збагачення теоретичного та практичного досвіду педагогічних працівників щодо систематизації та розповсюдження педагогічного досвіду

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 5-10

Назва: Шкільна служба порозуміння «Створення шкільних служб порозуміння та впровадження медіації у закладах освіти»

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: проблемні, спецкурси

Дата початку: 2022-09-19

Дата закінчення: 2022-09-23

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення:

Короткий зміст:

Шкільна служба порозуміння «Створення шкільних служб порозуміння та впровадження медіації у закладах освіти»

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 122-5

Назва: Технології Orff-Schulwerk у сучасних ЗДО

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: спецкурси

Дата початку: 2022-10-05

Дата закінчення: 2022-10-06

Обсяг у годинах: 12.00

Обсяг в кредитах: 0.40

Місце проведення:

Короткий зміст:

Технології Orff-Schulwerk у сучасних ЗДО

В реаліях сучасних ЗДО, музичне мистецтво має вагомий вплив на формування способу пізнання і самопізнання, способу отримання цілісного уявлення про світ, про місце людини в світі у дошкільнят. Музика, як один із сильних засобів емоційної дії, може встановлювати цілісність внутрішнього світу дитини, може зіграти значну роль у формуванні людини нового часу, у виробленні системи цінностей, відповідних до сьогоднішнього дня. Методика Карла Орфа – засіб музичного виховання дошкільнят через рух, ритм, розум, імпровізацію, гру на дитячих музичних інструментах та ігрові ситуації.

Мета: формування готовності музичних керівників ЗДО до інноваційної діяльності, вдосконалення професійної компетентності,  набуття навичок музичного виховання дошкільнят через застосування технології Orff-Schulwerk.

Завдання: удосконалення та оновлення знань формування ефективного процесу музичного виховання у ЗДО за методикою Карла Орфа, набуття практичних навичок проведення музичних занять за технологією Orff-Schulwerk..

Слухачі опанують вміння розвитку музично-ритмічних навичок у дошкільнят через влучне використання технології Orff-Schulwerk, вдосконалення методичної та професійної компетентностей щодо інноваційних аспектів музичного виховання дошкільнят, оволодіють ключовими практичними навичками розвитку музичних здібностей дітей через рух, ритм, гру на дитячих музичних інструментах.  

 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати: слухач набуде практичних навичок використання методики Карла Орфа на музичних заняттях у ЗДО, нестандартними засобами оновить активні форми творчої діяльності дошкільнят.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 122-5

Назва: Технології Orff-Schulwerk у сучасних ЗДО

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: спецкурси

Дата початку: 2022-10-05

Дата закінчення: 2022-10-06

Обсяг у годинах: 12.00

Обсяг в кредитах: 0.40

Місце проведення: вебпростір ДОНОБЛІППО

Короткий зміст:

В реаліях сучасних ЗДО, музичне мистецтво має вагомий вплив на формування способу пізнання і самопізнання, способу отримання цілісного уявлення про світ, про місце людини в світі у дошкільнят. Музика, як один із сильних засобів емоційної дії, може встановлювати цілісність внутрішнього світу дитини, може зіграти значну роль у формуванні людини нового часу, у виробленні системи цінностей, відповідних до сьогоднішнього дня. Методика Карла Орфа – засіб музичного виховання дошкільнят через рух, ритм, розум, імпровізацію, гру на дитячих музичних інструментах та ігрові ситуації.

Мета: формування готовності музичних керівників ЗДО до інноваційної діяльності, вдосконалення професійної компетентності,  набуття навичок музичного виховання дошкільнят через застосування технології Orff-Schulwerk.

Завдання: удосконалення та оновлення знань формування ефективного процесу музичного виховання у ЗДО за методикою Карла Орфа, набуття практичних навичок проведення музичних занять за технологією Orff-Schulwerk..

Слухачі опанують вміння розвитку музично-ритмічних навичок у дошкільнят через влучне використання технології Orff-Schulwerk, вдосконалення методичної та професійної компетентностей щодо інноваційних аспектів музичного виховання дошкільнят, оволодіють ключовими практичними навичками розвитку музичних здібностей дітей через рух, ритм, гру на дитячих музичних інструментах

Вартість: 200.00

Очікувані результати: Слухач набуде практичних навичок використання методики Карла Орфа на музичних заняттях у ЗДО, нестандартними засобами оновить активні форми творчої діяльності дошкільнят.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: