Дані по області - ДОН Львівської ОДА

Показані 1-1 із 1 запису.

Показані 41-60 із 248 записів.

Шифр	Назва	Напрямок навчання	Форма навчання	К-сть годин	Вартість	Дата початку	Дата закінчення	Дії
								Дії
131	Сучасні підходи до викладання іспанської мови: інновації, комунікація, інструменти.	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність, розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	30.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 131 Назва: Сучасні підходи до викладання іспанської мови: інновації, комунікація, інструменти. Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність, розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Метою освітньої програми є підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності вчителів іспанської мови щодо реалізації завдань державних стандартів освіти відповідно до потреб споживачів освітніх послуг та запитів громадянського суспільства. *Модуль 1. Нестандартний урок іноземної мови. Модуль 2.* Основи тестування іншомовних навичок і вмінь. *Модуль 3.* Використання методу гейміфікації у викладанні іспанської мови. Ігри як засіб розвитку комунікації. *Модуль 4. Інноваційні технології у викладанні іспанської мови: штучний інтелект та нейромережі. Модуль 5.* Формування української національної та громадянської ідентичності учнів. Вартість: Очікувані результати: Слухач: - розуміє структуру сучасного уроку іспанської мови та послідовність етапів, ставить цілі уроку максимально наближені до практичного застосування (А2.1, А2.4); - розробляє і застосовує комунікативні ситуації максимально наближені до життєвих реалій (А1.3); - розробляє тестові завдання для лінгводидактичного тестування з урахуванням європейського досвіду, основних параметрів якості тестів; - пояснює переваги і обмеження штучного інтелекту в навчанні (Д1.2, А3.1, А3.2, А3.3), генерує навчальний контент (візуальний, аудіо-, відео-) за допомогою нейромереж (А3.1, А3.2, А3.3), розробляє креативні завдання для уроків, застосовуючи програми ШІ (А2.4, А2.5); - розуміє важливість формування в учнів національної та громадянської ідентичності (А1.2, А2.7). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі іспанської мови.
130	Сучасні підходи до викладання англійської мови: інновації, комунікація, інструменти	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	30.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 130 Назва: Сучасні підходи до викладання англійської мови: інновації, комунікація, інструменти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Метою освітньої програми є підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності вчителів англійської мови щодо реалізації завдань державних стандартів освіти відповідно до потреб споживачів освітніх послуг та запитів громадянського суспільства. *Модуль 1.* Корисні практики. Впровадження соціально-емоційного навчання на уроках англійської мови. *Модуль 2.* Дизайн сучасного уроку англійської мови в контексті розвитку комунікації. *Модуль 3.* Основи тестування іншомовних навичок і вмінь. *Модуль 4.* Використання методу гейміфікації у викладанні англійської мови. Ігри як засіб розвитку комунікації. *Модуль 5.* Інноваційні технології у викладанні англійської мови: штучний інтелект та нейромережі. *Модуль 6.* Формування української національної та громадянської ідентичності учнів. Вартість: Очікувані результати: Слухач: - розуміє структуру сучасного уроку англійської мови та послідовність етапів, ставить цілі уроку максимально наближені до практичного застосування (А2.1, А2.4); - розробляє і застосовує комунікативні ситуації максимально наближені до життєвих реалій (А1.3); - застосовує стратегії для впровадження соціально-емоційного навчання (Б2.1, Б2.2, Б2.3); - розробляє тестові завдання для лінгводидактичного тестування з урахуванням європейського досвіду, основних параметрів якості тестів; - пояснює переваги і обмеження штучного інтелекту в навчанні (Д1.2, А3.1, А3.2, А3.3), генерує навчальний контент (візуальний, аудіо-, відео-) за допомогою нейромереж (А3.1, А3.2, А3.3), розробляє креативні завдання для уроків, застосовуючи програми ШІ (А2.4, А2.5); - розуміє важливість формування в учнів національної та громадянської ідентичності (А1.2, А2.7). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі англійської мови.
159	Сучасні інструменти і техніки планування уроку з англійської мови	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: дистанційна	8.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 159 Назва: Сучасні інструменти і техніки планування уроку з англійської мови Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Ознайомлення вчителя з новими підходами до планування уроків з іноземної мови, зокрема англійської, практичне застосування ефективних технік та опанування онлайн-інструментами для постановки цілей, передбачення можливих труднощів і шляхів їхнього вирішення, складання типових структур уроків, науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів в умовах упровадження нової української школи. Модуль 1. Планування уроку з англійської мови (цілі, очікування, передбачення труднощів та шляхи подолання їх) в новій українській школі Модуль 2. Техніки оцінювання для ефективного зворотного зв’язку Вартість: Очікувані результати: Слухач: • пояснює різні підходи до планування, враховуючи базову інформацію та структуру процедур, сутність різних видів оцінювання та їхня роль у реалізації концепції нової української школи (А2.1, А2.2, Г3.1); • демонструє володіння ефективними інструментами планування на уроках англійської мови (А2.4, А2.5); • застосовує різні техніки складання типових структур уроків з англійської мови, у тому числі з використанням онлайн-інструментів (А2.4, А3.2, А3.3). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі англійської мови. Автор: Проць В.Я.
580.1	Сучасні виклики викладання географії України у 8 класі	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	15.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 580.1 Назва: Сучасні виклики викладання географії України у 8 класі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Програмо передбачено такі модулі: Модуль 1. Особливості змістового та діяльнісного компонентів нових програм з географії. Модуль 2. Сучасні вимоги у застосуванні українознавчого підходу при викладанні географії у 8 класі. Модуль 2. Сучасні вимоги у застосуванні українознавчого підходу при викладанні географії у 8 класі. Вартість: Очікувані результати: Слухач: - застосовує українознавчий підхід при викладанні географії у 8 класі відповідно до вимог сьогодення ; - забезпечує високий рівень сформованості картографічної грамотності. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі географії.
580	Сучасні виклики викладання географії України у 8 класі	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: очна (денна, вечірня)	15.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 580 Назва: Сучасні виклики викладання географії України у 8 класі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Програмо передбачено такі модулі: Модуль 1. Особливості змістового та діяльнісного компонентів нових програм з географії. Модуль 2. Сучасні вимоги у застосуванні українознавчого підходу при викладанні географії у 8 класі. Модуль 2. Сучасні вимоги у застосуванні українознавчого підходу при викладанні географії у 8 класі. Вартість: Очікувані результати: Слухач: - застосовує українознавчий підхід при викладанні географії у 8 класі відповідно до вимог сьогодення ; - забезпечує високий рівень сформованості картографічної грамотності. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі географії.
537	Сучасний урок математики: створюємо активне середовище для навчання	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	36.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 537 Назва: Сучасний урок математики: створюємо активне середовище для навчання Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Мета: науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів математики у їх підготовці до роботи в умовах розбудови нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг. Вартість: Очікувані результати: Слухач:  використовує сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів);  добирає доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів; Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі математики.
575	Сучасна природнича освіта: уроки в довкіллі	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	15.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 575 Назва: Сучасна природнича освіта: уроки в довкіллі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Короткий зміст: Програма орієнтована на розвиток складових професійної компетентності вчителів природничих дисциплін. У спецкурсі розглядаються методи екологічного ввиховання, формування екологічної грамотності учнів закладу загальної середньої освіти на уроках в довкіллі, методика пленерних уроків. Даний спецкурс спрямований на поглиблення та активізацію інноваційного потенціалу педагога з метою популяризації екологічної культури у сучасному освітньому просторі. Містить такі модулі: Модуль 1. Сучасна природнича освіта: уроки в довкіллі. Модуль 2. Пленерні уроки в контексті НУШ. Модуль 3. Лісова школа як модель навчання у природному просторі Вартість: Очікувані результати: Слухач: • вміє формувати в учнів розуміння природних зв’язків різних процесів, уміння вирішувати практичні завдання, що вимагають синтезу знань з різних освітніх галузей; розвивати в учнів системне мислення А2.3.У2.; • добирає доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів А2.4.У1. та організовує навчальні заняття різних типів Г2.2.У1.; • створює умови формування мотивації учнів до навчання Б1.3.У2.; Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі природничих дисциплін.
632	Стратегія роботи вихователів спеціальних закладів в системі інклюзивної освіти	створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність	інституційна: очна (денна, вечірня)	36.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 632 Назва: Стратегія роботи вихователів спеціальних закладів в системі інклюзивної освіти Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Науково-методичний супровід професійного розвитку вихователів спеціальних закладів загальної середньої освіти у їхній підготовці до роботи, спрямованої на розвиток у здобувачів освіти здібностей, компетентностей та наскрізних умінь, необхідних для соціалізації, свідомого життєвого вибору, самореалізації, відповідальності, правової культури та громадянської активності на основі модернізації змісту, форм і методів виховання, впровадження інноваційних технологій у виховний процес. Модуль 1. Місце спеціальних закладів освіти в системі інклюзивного навчання. Модуль 2. Використання стратегій роботи, що сприяють розвитку позитивної самооцінки і я-ідентичності в дітей з особливими освітніми потребами. Модуль 3. «Діти з ООП: розуміння, взаємодія, допомога». Модуль 4. Особливості психофізичного розвитку дітей з порушенням зору. Вартість: Очікувані результати: Слухач: • знає основні міжнародні і національні законодавчі документи, які стосуються прав осіб з інвалідністю та особливими освітніми потребами та вимоги до організації інклюзивного освітнього простору (В.1); • знає особливості психічного та фізичного розвитку дітей з різними освітніми потребами та особливістю організації корекційної роботи з ними (Г.2); • демонструє вміння враховувати особливості та можливості дітей в закладах освіти, розуміє змістові та методичні засади виховання сучасної особистості (Б.3); • застосовує уміння і навички використання оптимальних моделей позакласної роботи та основних видів діяльності (спілкування, сюжетно-рольова гра, предметно-практична, дослідна та навчальна діяльність) (В.2); • встановлює зв’язки між діями та вчинками дорослого і розвитком самоконцепції дитини з особливими освітніми потребами (Г.1). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Вихователі спеціальних закладів.
632.1	Стратегія роботи вихователів спеціальних закладів в системі інклюзивної освіти	створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	36.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 632.1 Назва: Стратегія роботи вихователів спеціальних закладів в системі інклюзивної освіти Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Науково-методичний супровід професійного розвитку вихователів спеціальних закладів загальної середньої освіти у їхній підготовці до роботи, спрямованої на розвиток у здобувачів освіти здібностей, компетентностей та наскрізних умінь, необхідних для соціалізації, свідомого життєвого вибору, самореалізації, відповідальності, правової культури та громадянської активності на основі модернізації змісту, форм і методів виховання, впровадження інноваційних технологій у виховний процес. Модуль 1. Місце спеціальних закладів освіти в системі інклюзивного навчання. Модуль 2. Використання стратегій роботи, що сприяють розвитку позитивної самооцінки і я-ідентичності в дітей з особливими освітніми потребами. Модуль 3. «Діти з ООП: розуміння, взаємодія, допомога». Модуль 4. Особливості психофізичного розвитку дітей з порушенням зору. Вартість: Очікувані результати: Слухач: • знає основні міжнародні і національні законодавчі документи, які стосуються прав осіб з інвалідністю та особливими освітніми потребами та вимоги до організації інклюзивного освітнього простору (В.1); • знає особливості психічного та фізичного розвитку дітей з різними освітніми потребами та особливістю організації корекційної роботи з ними (Г.2); • демонструє вміння враховувати особливості та можливості дітей в закладах освіти, розуміє змістові та методичні засади виховання сучасної особистості (Б.3); • застосовує уміння і навички використання оптимальних моделей позакласної роботи та основних видів діяльності (спілкування, сюжетно-рольова гра, предметно-практична, дослідна та навчальна діяльність) (В.2); • встановлює зв’язки між діями та вчинками дорослого і розвитком самоконцепції дитини з особливими освітніми потребами (Г.1). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Вихователі спеціальних закладів.
331	Стратегія професійного розвитку педагога	розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо	інституційна: очна (денна, вечірня)	30.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 331 Назва: Стратегія професійного розвитку педагога Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти" Короткий зміст: Програму розроблено для керівників ЗДО, в обов’язки яких входить піклування про підвищення професійного рівня педагогів та фахівців ЗДО. Розробка продуманої стратегії процесу професійного зростання педпрацівників ЗДО веде до системних змін на всіх рівнях навчально-виховного процесу. Мотивовані розвиватися фахівці активно займаються самоосвітою і запроваджують продуктивні освітні підходи. Вартість: Очікувані результати: - знає професійні стандарти директора ЗДО, вихователя-методиста ЗДО, вихователя ЗДО, асистента вихователя ЗДО, посадових інструкцій - усвідомлено будує стратегію професійного розвитку педагогічного колективу і свою власну - постійно підвищує свою професійну кваліфікацію шляхом самоосвіти - стимулює педагогічний колектив до зростання у професійній сфері через організацію внутрішніх тренінгів, інтервізій, розбудову і підтримку інституту наставництва для нових працівників - згуртовує педагогічних працівників закладу дошкільної освіти у спрацьовану команду, створену на засадах взаємодопомоги і підтримки - розвиває внутрішню культуру освітнього закладу на основі демократичних цінностей і національно-патріотичного виховання - у співпраці з вихователькою-методисткою пильнує дотримання правил і термінів атестації, переатестації та сертифікації педагогів ЗДО Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Директори ЗДО. Автори курсу: Тодчук Н.Є., Г.Б.Лоїк, О.В.Банах, В.П.Матяшук , Л.Г.Козлова.
331.1	Стратегія професійного розвитку педагога	розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	30.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 331.1 Назва: Стратегія професійного розвитку педагога Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти" Короткий зміст: Програму розроблено для керівників ЗДО, в обов’язки яких входить піклування про підвищення професійного рівня педагогів та фахівців ЗДО. Розробка продуманої стратегії процесу професійного зростання педпрацівників ЗДО веде до системних змін на всіх рівнях навчально-виховного процесу. Мотивовані розвиватися фахівці активно займаються самоосвітою і запроваджують продуктивні освітні підходи. Вартість: Очікувані результати: - знає професійні стандарти директора ЗДО, вихователя-методиста ЗДО, вихователя ЗДО, асистента вихователя ЗДО, посадових інструкцій - усвідомлено будує стратегію професійного розвитку педагогічного колективу і свою власну - постійно підвищує свою професійну кваліфікацію шляхом самоосвіти - стимулює педагогічний колектив до зростання у професійній сфері через організацію внутрішніх тренінгів, інтервізій, розбудову і підтримку інституту наставництва для нових працівників - згуртовує педагогічних працівників закладу дошкільної освіти у спрацьовану команду, створену на засадах взаємодопомоги і підтримки - розвиває внутрішню культуру освітнього закладу на основі демократичних цінностей і національно-патріотичного виховання - у співпраці з вихователькою-методисткою пильнує дотримання правил і термінів атестації, переатестації та сертифікації педагогів ЗДО Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Директори ЗДО. Автори курсу: Тодчук Н.Є., Г.Б.Лоїк, О.В.Банах, В.П.Матяшук , Л.Г.Козлова.
229	Стратегічне управління персоналом у закладі освіти: ефективна кадрова політика та професійний розвиток педагогів	розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	36.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 229 Назва: Стратегічне управління персоналом у закладі освіти: ефективна кадрова політика та професійний розвиток педагогів Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Курс створено співробітниками кафедри освітньої політики КЗ ЛОР ЛОІППО з метою формування в керівників закладів загальної середньої освіти та їх заступників професійних компетентностей для ефективного стратегічного управління персоналом. Учасники та учасниці курсу отримають знання та інструменти для розробки й реалізації стратегічних планів, спрямованих на підвищення рівня професіоналізму та мотивації працівників їхніх закладів, що в свою чергу сприятиме підвищенню якості освіти у цих закладах. Тематика курсу включає кадрову автономію ЗЗСО, нове положення про атестацію педагогчних працівників, сертифікацію, супервізію, ефективні форми і методики матеріального і морального стимулювання персоналу закладу освіти. Вартість: Очікувані результати: здійснює ефективну кадрову політику, створює умови для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників (А3.1, А3.3); сприяє у забезпеченні права педагогічних працівників на проходження сертифікації (А3.2.У5); застосовує ефективні форми і методики матеріального і морального стимулювання персоналу закладу освіти із врахуванням індивідуального підходу (А3.4.У1); здатен_на забезпечувати наставництво, супервізію (A3.5). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія слухачів: керівники закладів загальної середньої освіти та їх заступники. Курс читають Чушак Х.Я., Хобзей П.К., Барна М.М., Гриб К.Є., Козлова Л.Г., Пазюк С.З.
676	Сторітелінг: людський вимір в шкільному курсі історії	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	15.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 676 Назва: Сторітелінг: людський вимір в шкільному курсі історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст: Сторітелінг як сучасний формат навчання. Мета і завдання сторітелінгу. Правила і техніки сторітелінгу. Людський вимір в шкільному курсі історії. Вплив конкретних особистостей на події, явища, процеси, факти. Особа в історії. Історії на уроках історії. Ресурси і застосунки для створення історій. Техніки та інструменти візуального сторітелінгу. Приклади використання сторітелінгу в навчанні історії. Вартість: Очікувані результати: Слухач: - застосовує сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів); - формує ціннісне ставлення в учнів у процесі їхнього навчання, виховання і розвитку; - застосовує методи роботи, навчальні матеріали та завдання для розвитку пізнавальної діяльності учнів; - знає розмаїття та унікальність різних культур у суспільстві, відмінності між людьми. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі історії.
355	Створюємо освітнє відео	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	15.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 355 Назва: Створюємо освітнє відео Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Короткий зміст: Удосконалення інформатичної компетентності педагогів, а саме оволодіння навичками використання готових освітніх онлайн- та офлайн- відеоресурсів та створення освітнього відео засобами онлайнових сервісів та офлайнових програм. Модуль 1. Онлайн-ресурси для створення відео контенту Модуль 2. Офлайнові додатки для запису відео Вартість: Очікувані результати: Створює відеоуроки засобами мультизадачних онлайнових сервісів Canva, Genially, Prezi та з допомогою програм FastStone, ScreenCastify. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вчителі інформатики. Автори Палюшок Л., Манько Н. Для успішного навчання на цих курсах необхідний середній рівень користування інформаційно-комунікаційними технологіями.
568	Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики 5-6 класів НУШ	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо	інституційна: дистанційна	8.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 568 Назва: Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики 5-6 класів НУШ Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Мета: Підготовка керівників ЗЗСО та їх заступників, вчителів математики, педагогічних працівників інших категорій до формування розуміння змісту професійних компетентностей вчителів базової освіти для об'єктивного експертного оцінювання у контексті сертифікації. Проблематика занять передбачає організацію такої роботи зі слухачами курсу, щоб на його завершенні вони могли зрозуміти не лише мету і завдання сертифікації, що полягає у виявленні та заохоченні педагогічних працівників із високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню, але й зробили спробу здійснити самооцінювання власної педагогічної майстерності на засадах доброчесності. Вартість: Очікувані результати: Случач: • знає нормативно-правову базу сертифікації педагогічних працівників у межах своєї компетенції; • розуміє зміст показників та критеріїв професійних компетентностей вчителя математики; • знає й дотримується (за потреби) процедури оцінювання професійних компетентностей учасника сертифікації вчителя математики Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі математики.
568	Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо	інституційна: дистанційна	8.00	(не задано)	2026-01-01	2026-12-31	Опис ППК Шифр: 568 Назва: Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Мета: Підготовка керівників ЗЗСО та їх заступників, вчителів математики, педагогічних працівників інших категорій до формування розуміння змісту професійних компетентностей вчителів базової освіти для об'єктивного експертного оцінювання у контексті сертифікації. Проблематика занять передбачає організацію такої роботи зі слухачами курсу, щоб на його завершенні вони могли зрозуміти не лише мету і завдання сертифікації, що полягає у виявленні та заохоченні педагогічних працівників із високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню, але й зробили спробу здійснити самооцінювання власної педагогічної майстерності на засадах доброчесності. Вартість: Очікувані результати: Случач: • знає нормативно-правову базу сертифікації педагогічних працівників у межах своєї компетенції; • розуміє зміст показників та критеріїв професійних компетентностей вчителя математики; • знає й дотримується (за потреби) процедури оцінювання професійних компетентностей учасника сертифікації вчителя математики Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі математики.
164	Роль феномену творчого генія художників-стипендіатів Кир Андрея Шептицького у формуванні української національної й громадянської ідентичності учнів.	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: дистанційна	15.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 164 Назва: Роль феномену творчого генія художників-стипендіатів Кир Андрея Шептицького у формуванні української національної й громадянської ідентичності учнів. Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Ознайомлення педагогічних працівників з феноменом культури нації, з її унікальними національними культурними надбаннями в усьому їх розмаїтті й забезпеченні безперервності процесу культурного саморозвитку на основі духовно-ціннісних орієнтирів української нації та розумінні ролі феномену українського образотворчого генія як гідної частини української та окраси світової культури. Тема 2. Роль феномену культури нації для формування національної ідентичності особистості учнів, майбутніх будівничих європейської України. Тема 3. Феномен творчого генія Модеста Сосенка, Юліана Буцманюка, Святослава Гординського, Михайла Бойчука у сакральному мистецтві епохи модерну. Тема 4. Феномен творчого генія Олекси Новаківського – засновника українського експресійного живопису, видатного педагога ХХ ст. Вартість: Очікувані результати: Слухач: • розуміє роль феномену культури нації для формування національної ідентичності особистості учнів • вміло використовує культурні надбання як засіб формування в учнів національної й громадянської ідентичності як на уроках так і у позашкільних заходах. • демонструє розуміння феномену українського образотворчого генія як гідної частини української та окраси світової культури. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Педагогічні працівники.
121	Розвиток читацької грамотності учнів на уроках зарубіжної літератури за новим Державним стандартом базової середньої освіти	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	36.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 121 Назва: Розвиток читацької грамотності учнів на уроках зарубіжної літератури за новим Державним стандартом базової середньої освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів зарубіжної літератури у їхній підготовці до роботи в умовах упровадження нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг. Модуль 1. Підготовка учнів до участі в Міжнародному дослідженні якості освіти PISA на уроках зарубіжної літератури. Модуль 2. Розвиток читацької грамотності учнів у НУШ: сучасний інструментарій. Модуль 3. Корисні практики. Розвиток грамотного читача на уроках зарубіжної літератури. Вартість: Очікувані результати: Слухач: • пояснює основні завдання мовно-літературної галузі за новим Державним стандартом базової середньої освіти (А1.4, Г1.1, Г1.2, Г2.1, Г2.2); • розуміє поняття «читацька грамотність», називає критерії та основні складові читацької грамотності учнів (А2.1, А2.2, А2.4); • моделює завдання за основними видами мовленнєвої діяльності на уроках зарубіжної літератури (говоріння, аудіювання, читання, письмо) (А1.3, А1.4, А2.4, А3.3); • застосовує цифрові інструменти для організації спільної роботи, створення літературних ігор, опитування, оцінювання на уроках зарубіжної літератури (А3.2, А3.3); • демонструє володіння сучасними методами, прийомами, техніками формування грамотного читача (А2.4, А2.5). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі зарубіжної літератури
362	Розвиток читацької грамотності молодшого школяра	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	15.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 362 Назва: Розвиток читацької грамотності молодшого школяра Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти" Короткий зміст: Короткий зміст: Удосконалення професійної компетентності учителя початкових класів з питань формування та розвитку читацької грамотності молодшого школяра відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа”. Структура програми: Інтеграційно-мотиваційне заняття Модуль1. Становлення компетентного читача Нової української школи. Модуль 2. Інструментарій учителя Нової української школи в навчанні читання. Вихідне діагностування, презентація добрих практик Вартість: Очікувані результати: - вміє формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння та навички учнів А1.4. - вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вчителі початкових класів.
662	Розвиток хронологічної та просторової компетентності учнів на уроках історії	розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)	інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна	15.00	(не задано)	2025-01-01	2025-12-31	Опис ППК Шифр: 662 Назва: Розвиток хронологічної та просторової компетентності учнів на уроках історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2025-01-01 Дата закінчення: 2025-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст: Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів історії відповідно до державної політики в галузі освіти; професійний саморозвиток педагогів. Тема 1. Види діяльності для формування історико-хронологічного мислення. Тема 2. Геопросторове мислення та практичні завдання для забезпечення його розвитку. Вартість: Очікувані результати: Слухач: • добирає види навчальної діяльності, оцінює їх ефективність, розробляє практичні завдання для формування в учнів історико-хронологічної та геопросторової компетентностей; • використовує актуальний педагогічний досвід для реалізації компетентнісного підходу у викладанні історії. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі історії.

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО

комунальна