Дані по області - ДОН Львівської ОДА

Шифр: 623.1

Назва: Компетентнісний підхід у навчанні християнської етики

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів християнської етики у їх  підготовці до роботи, спрямованої на розвиток їх педагогічних здібностей, необхідних компетентностей у навчанні християнської етики, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: ● Знає нормативно-правові вимоги щодо вивчення християнської етики в закладах загальної середньої освіти. ● Пояснює необхідність та актуальність компетентнісного підходу у навчанні учнів. ● Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи, які розкривають суть компетентностей. ● Уміє формувати громадянські, соціальні, комунікативні компетентності в учнів на уроках християнської етики

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Учителі християнської етики.

Шифр: 626.1

Назва: Нестандартні підходи до організації сучасного уроку

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: • знає нестандартні підходи до організації сучасного уроку (Б.2, Б.3); • пояснює суть та актуальність прийомів, методів і технології проведення сучасного уроку (А2). • уміє моделювати нестандартні типи уроків (А.3, Б.3).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники.

Шифр: 627.1

Назва: Ігри у виховному процесі: діяльнісний підхід

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Науково-методичний супровід професійного розвитку вихователів групи продовженого дня в контексті розбудови Нової української школи.

Курс спрямований на розвиток професійних компетентностей вихователя групи продовженого дня, опанування інноваційними, ігровими освітніми технологіями у виховному процесі ГПД.

Модуль І.  Діяльнісний підхід – передумова ефективності виховного процесу.

Модуль ІІ.  Методика ігрового виховання.

Модуль ІІІ.  Українська гра: історія і сьогодення.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: • добирає і використовує сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів (А2.3), ігрові технології виховання; • вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів (Г2.1), міжособистісну взаємодію, роботу в команді (ЗК.02); • вміє створювати спільноту учнів, у якій кожен відчуває себе її частиною (Б1.4), формувати в учнів культуру здорового та безпечного життя (В2.3); • вміє формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей (А2.2); • поважає та цінує українську національну культуру, виражає національну культурну ідентичність (ЗК.03).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Курс призначений для вихователів групи продовженого дня .

Шифр: 629.1

Назва: Діяльнісний підхід до навчання історії у 7-9 класах за модельними програмами нової української школи.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: • пояснює основні завдання галузі «Громадянська та історична освіта» за Державним стандартом базової середньої освіти; • інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії; • добирає види навчальної діяльності, оцінює їх ефективність, розробляє власні критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнів 7-9 класів; • використовує актуальний педагогічний досвід для реалізації діяльнісного підходу у викладанні історії.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Учителі історії.

Шифр: 630.1

Назва: Учнівське самоврядування в дії

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників, які відповідають за координацію роботи учнівського самоврядування, у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток лідерських якостей у здобувачів освіти з використанням цифрових застосунків та платформ в умовах впровадження інноваційних технологій в освітній процес Нової української школи.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: • Знає, як впорядкувати шкільні документи, що регламентують роботу учнівського самоврядування. • Вміє створювати необхідні умови для організації учнівського самоврядування та знає як налагодити його роботу протягом навчального року. • Застосовує на практиці можливості онлайн-застосунків, сервісів та програм, інтерактивних технологій розвитку творчих здібностей та лідерських якостей здобувачів освіти. • Демонструє уміння розвивати культуру демократії та партисипації учнів у житті школи.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти та позашкільної освіти,які координують діяльність учнівського самоврядування.

Шифр: 631.1

Назва: Формування професійних компетентностей вихователя.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: • знає професійні компетентності вихователя і розуміє необхідність їх вдосконалювати (Д.2). • розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти (стаття 12 Закону України «Про освіту»; ключові компетентності Державного стандарту базової середньої освіти). • уміє формувати громадянські, соціальні, комунікативні компетентності в учасників освітнього процесу (ЗК.01, ЗК.02, А.1, Б.3). • уміє використовувати інноваційні технології в освітній діяльності (ЗК.05, Д.1).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Вихователі ЗЗСО.

Шифр: 202.1

Назва: Управлінська діяльність новопризначених заступників керівників закладів загальної середньої освіти в умовах Нової української школи

Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 66.00

Обсяг в кредитах: 2.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Мета даного курсу:  підготовка новопризначених заступників керівників закладів загальної середньої освіти до ефективного виконання трудових функцій в умовах Нової української школи, нового Державного стандарту базової середньої освіти, автономії закладу освіти та децентралізації влади в Україні.  Під час навчання  заступники керівників  будуть розвивати управлінську компетентність, формувати професійні компетентності у відповідності до професійного стандарту «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти».

Блок 1. Нова українська школа - виклики та можливості

Модуль 1. Вступний (Інтеграційно-мотиваційний)

Модуль 2. Упровадження нового  Державного стандарту. Освітня програма закладу освіти

Модуль 3. Стандарт керівника ЗЗСО. Загальні компетентності керівника ЗЗСО

Модуль 4. Супервізія – (не)контроль, а професійна підтримка педагогів

Блок 2. Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

Модуль 5. Фінансова автономія. Управління шкільним бюджетом

Модуль 6. Стратегічне управління персоналом

Блок 3. Забезпечення управління якістю освітньої діяльності

Модуль 7. Внутрішня система забезпечення якості освітньої діяльності

Модуль 8. Засади зовнішньої системи забезпечення якості освіти. Підготовка до інституційного аудиту.

Блок 4. Організація безпечного і здорового освітнього середовища

Модуль 9. Здоров'язбережувальна компетентність

Модуль 10. Забезпечення інклюзивного освітнього середовища в Новій українській школі

Модуль 11. Проєктувальна компетентність керівника ЗЗСО

Блок 5. Інші компетентності

Модуль 12. Лідерська та емоційно-етична компетентності керівника ЗЗСО

Модуль 13. Педагогічне, соціальне та мережеве партнерство: роль керівника ЗЗСО

Модуль 14.  Інформаційно-цифрова компетентність керівника ЗЗСО. Цифорві інструменти для складання освітньої програми ЗЗСО

Модуль 15. Інноваційна компетентність

Модуль 16. Навчання впродовж життя

Блок 6. Підсумки. Планування подальшого розвитку

Випускна робота. Круглий стіл - захист випускної роботи

Підсумок курсів

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: ● керується в управлінській діяльності нормативно-правовими актами в галузі освіти, зокрема, розуміє суть і функції Державного стандарту базової середньої освіти в контексті реформування середньої освіти (А1); ● розробляє і втілюють стратегію розвитку ЗЗСО щодо персоналу, зокрема, створює систему безперервного професійного розвитку, підвищення кваліфікації педагогічних працівників, їх атестації і сертифікації (А2, А3); ● забезпечує організацію якісного освітнього процесу, готує заклад до успішного проходження інституційного аудиту (Б1, Б2); ● створює здоров’язбережувальне, інклюзивне освітнє середовище (Г1, Г2); ● використовує проєктувальні технології, інноваційні практики, цифрові рішення для ефективного управління ЗЗСО (Д1, Д3).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Новопризначені заступники керівників ЗЗСО

Шифр: 205.1

Назва: Управлінська діяльність керівника закладу загальної середньої освіти в умовах автономії та децентралізації

Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Курс включає такі модулі (частина з них – варіативні): "Освітня політика", "Документообіг у ЗЗСО. Створення нормативних документів як інструмент реалізації автономії ЗЗСО", "Стратегія управління закладом освіти в умовах автономії та децентралізації", "Автономія ЗЗСО та забезпечення доступної і якісної освіти. Система забезпечення якості освіти", "Академічна автономія ЗЗСО", "Організаційна автономія ЗЗСО", "Кадрова автономія ЗЗСО", "Фінансова автономія ЗЗСО".

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: ● знає засади автономії закладу освіти (А2.3.31), забезпечує її, зокрема, управлінську, кадрову, фінансову, освітню тощо (А2.3У1); ● проєктує, розробляє документи щодо управління закладом освіти (А1.2); ● організовує створення і затвердження освітньої програми ЗЗСО, навчальних програм предметів (інтегрованих курсів), забезпечує їх виконання й створює умови для реалізації академічних свобод педагогічних працівників (Б1.1У1, Б1.1У5); ● здійснює ефективну кадрову політику, створює умови для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників (А3.1, А3.3); ● ефективно залучає і використовує матеріальні й фінансові ресурси відповідно до стратегічних цілей і завдань закладу освіти (А2.4).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Керівники ЗЗСО. Курс спрямований на підготовку керівників закладів загальної середньої освіти до ефективного виконання трудових функцій в умовах децентралізації влади в Україні задля ефективної реалізації автономії школи. Курс буде особливо актуальним для директорів, які пройшли навчання на курсі новопризначеникх керівників ЗЗСО.

Шифр: 206.1

Назва: Управлінська діяльність новопризначених керівників ЗЗСО в умовах Нової української школи

Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 96.00

Обсяг в кредитах: 3.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Керівник закладу освіти (крім приватного закладу) зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менш ніж 90 навчальних годин. Цей курс, який читають фахівці кафедри освітньої політики, інших кафедр, а також директори-практики, створено спеціально для новопризначених директорів шкіл. Модулі курсу охоплюють всі компетентності зі стандарту керівника (директора) ЗЗСО. Курс структуровано відповідно до трудових функцій керівника закладу загальної середньої освіти: "Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти", "Забезпечення управління якістю освітньої діяльності", "Забезпечення партнерської та мережевої взаємодії", "Організація безпечного і здорового освітнього середовища", "Забезпечення власного безперервного професійного розвитку". Навчання на курсі передбачає виконання випускної роботи та захист її під час круглого столу.

Вартість:

Очікувані результати: Слухачі: ● керуються в управлінській діяльності нормативно-правовими актами в галузі освіти (А1.1) та вміють проєктувати, розробляти документи щодо управління ЗЗСО (А1.2); ● розробляють та втілюють ефективну стратегію ЗЗСО (А2.2, А2.4); ● розробляють і втілюють стратегію ЗЗСО щодо розвитку персоналу (А3.3, А3.4); ● забезпечують організацію якісного освітнього процесу (Б1.1), готують заклад до успішного проходження інституційного аудиту (Б2.1); ● організовують освітній процес на засадах відкритості й толерантності (В3.1); ● демонструють розуміння та практичне володіння лідерської та емоційно-етичної компетентностей керівника ЗЗСО (В1, В2); ● створюють здоров’язбережувальне шкільне середовище (Г1.1, Г1.2); ● забезпечують інклюзивне освітнє середовище (Г2.1); ● використовують проєктувальні технології та інноваційні практики в управлінській діяльності (Г3, Д1); ● використовують цифрові рішення для ефективного управління ЗЗСО (Д3.2); ● визначають умови й ресурси професійного розвитку впродовж життя (Д2.2).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Новопризначені керівники ЗЗСО. Курс спрямовано на підготовку новопризначених керівників закладів загальної середньої освіти до ефективного виконання трудових функцій в умовах Нової української школи та децентралізації влади в Україні. Курс базований на професійному стандарті керівника (директора) ЗЗСО та на Типовій програмі підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти, які впроваджують новий Державний стандарт базової середньої освіти (2022).

Шифр: 210.2

Назва: Викладання інтегрованого курсу «Здоров'я, безпека та добробут» в Новій українській школі у 5-6-х класах (адаптаційний цикл)

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Підготовка вчителів інтегрованого курсу  «Здоров'я, безпека та добробут» ЗЗСО до його викладання в Новій  українській школі  з урахуванням особливостей адаптаційного циклу у 5- 6-х класах.

Мета: розвиток загальних і професійних компетентностей вчителів для організації навчання, виховання і розвитку учнів 5-6-х класів засобами інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека, добробут» згідно з Концепцією реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” та на основі Державного стандарту базової середньої освіти (2020 р.).

Модуль 1. Впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти. Адаптаційний цикл.

Модуль 2. Модельні навчальні програми соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі як орієнтир впровадження ДСБО (5-6 клас)  .

Модуль 3. Діяльнісний підхід як реалізація особистісно-орієнтованого навчання та  компетентнісного потенціалу соціальної та здоровя’збережувальної освітньої галузі.

Модуль 4. Оцінювання навчальних досягнень учнів соціальної та здоровя’збережувальної освітньої галузі  ( адаптаційний цикл).

Модуль 5. Професійна орієнтація у контексті реалізації особистісно-орієнтованого навчання та компетентнісного потенціалу соціальної та здоровя’збережувальної освітньої галузі (5-6 клас).

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: ● знає основи Державного стандарту базової середньої освіти (ДСБО) та модельних навчальних програм програми (МНП) галузі, моделює зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання (А2.1.У1.; А2.1.У2.; А2.1.У3.) ● вміє формуватии ключові компетентності учнів та реалізовувати діяльнісний підхід в освітньому процесі для забезпечення освітніх вимог ДСБО та обраної МНП інтегрованого курсу (А2.2.У1; А2.6.У1; А2.7.У1) ● використовуватимуть інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки ; ● володітимуть дієвими прийомами організації ефективних уроків інтегрованого курсу «Здоров’я. Безпека. Добробут» у адаптаційному циклі (5-6 клас) (А2.1.У3; А2.3.У2; А2.4.У2; А2.4.У3

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі основ здоров’я. Означений курс підвищення кваліфікації створено для вчителів інтегрованого курсу «Здоров'я, безпека та добробут», що будуть матимуть можливість отримати знання, та практичні вміння щодо особливостей реалізації соціальної та здоров’язбережної освітньої галузі Державного стандарту базової середньої освіти

Шифр: 211.1

Назва: Нові підходи у викладанні трудового навчання та технологій

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Програма підвищення кваліфікації створена з метою вдосконалення професійної компетентності педагогів-фахівців, які розумітимуть необхідність втілення нових підходів на своєму предметі, знайомство з найпоширенішими освітніми платформами та веб-ресурсами.

Програма включає модулі:

1 Освітня політика 

2 Викладання трудового навчання і технологій у Новій українській школі.

3 Проектний підхід  у технологічній освітній галузі

4 На вибір : Використання електронних застосунків у навчанні  або Компетентнісний потенціал  технологічної освітньої галузі

5 Безпековий модуль
 

Вартість:

Очікувані результати: Случач: Обґрунтовує необхідність використання нових підходів у сучасному освітньому процесі Нової української школи на кожному предметі. Застосовує ІКТ при викладанні трудового навчання й технології; відповідально застосовує цифрові технології в освітньому процесі; Демонструє готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі трудового навчання та технологій.

Шифр: 213.1

Назва: Викладання предмета «Технології» у Новій українській школі у 5–6 класах

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Курс передбачає науково-методичний супровід професійного розвитку  вчителів технологій; модернізацію їх професійних і загальних компетентностей для ефективного викладання в сучасних умовах Нової української школи відповідно до освітніх потреб споживачів освітніх послуг та основних напрямів державної політики у галузі освіти.

Модулі курсу:

Освітня політика

Викладання технологій у  Новій українській школі у 5-6 класах

Діяльнісний підхід як реалізація особистісно-орієнтованого навчання та компетентнісного потенціалу освітньої галузі      

Безпековий модуль.
 

Вартість:

Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть: - обізнані щодо суті та структури Державного стандарту базової середньої освіти та модельних програм на його основі; - вміти аналізувати зміст ДСБО для технологічної освітньої галузі, її компетентнісного потенціалу та особливостей опису освітніх результатів; - орієнтуватися у каталозі модельних програм для кожної освітньої галузі на основі ДСБО; - розрізняти наскрізні вміння та компетентнісний потенціал технологічної освітньої галузі.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі трудового навчання та технологій.

Шифр: 215.2

Назва: Методика навчання новітніх варіативних модулів модельної навчальної програми з фізичної культури

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Мета спецкурсу – розвиток професійної компетентності фахівців з фізичного виховання з методики навчання новітніх варіативних модулів, передбачених модельною навчальною програмою з фізичної культури.

Упродовж впровадження спецкурсу слухачі курсів підвищення кваліфікації будуть мати можливість отримати знання, уміння та практичні навички впровадження таких варіативних модулів, як: «Алтимат фризбі», «Бейсбол», «Вудбол», «Дартс», «Дитяча легка атлетика», «Доджбол», «Лакрос», «Падел», «Панна», «Піклбол», «Рінго», «Сквош», «Фістбол». Розглядатимемо та аналізуватимемо історію розвитку кожного варіативного модуля, правила та жести суддів, методику навчання основних техніко-тактичних дій та оцінювання навчальних досягнень учнів.

Структура курсу:

Інтеграційно-мотиваційна сесія

Модуль 1. Методика навчання новітніх варіативних модулів «Алтимат фризбі», «Бейсбол», «Вудбол», «Дартс»

Модуль 2. Методика навчання новітніх варіативних модулів «Дитяча легка атлетика», «Доджбол», «Лакрос», «Падел»

Модуль. 3. Методика навчання новітніх варіативних модулів «Панна», «Піклбол», «Рінго», «Сквош», «Фістбол»

Підсумки. Самооцінювання та планування подальшого професійного розвитку. Рефлексія.

Вартість:

Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть: - обізнані з історією розвитку, правилами та особливостями методики навчання фізичних вправ з новітніх варіативних модулів; - вміти організовувати фізкультурно-оздоровчі та спортивно-масові заходи з використанням нових видів спорту; - добирати ефективні види навчальної діяльності для учнів з урахуванням специфіки варіативного модуля; - здійснювати ефективне оцінювання засвоєння програмного матеріалу учнями з новітніх варіативних модулів

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі фізичної культури, керівників гуртків. Розробниця: доцентка кафедри освітньої політики, кандидатка наук з фізичного виховання і спорту, заслужена вчителька України Сороколіт Наталія Стефанівна

Шифр: 216.1

Назва: Розвиток ключових компетентностей дітей дошкільного віку засобами фізичного виховання

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Програма розроблена з метою розвитку загальних і професійних компетентностей інструкторів фізичної культури закладів дошкільної освіти, необхідних для організації навчання, виховання і розвитку учнів відповідно до Державного стандарту дошкільної освіти. Особливу увагу приділено питанню соціалізація дітей засобами фізичного виховання на різних етапах їх розвитку з метою дотримання принципу наступності між дошкільною та початковою освітою нової української школи у реалізації перспектив у розвитку дитини.

Зміст та структура програми:

Інтеграційно-мотиваційна сесія.

Реєстрація учасників. Ознайомлення з програмою

Очікування учасників. Досвід та потенційний вклад кожного.

Модуль 1. Впровадження Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти).

Тема 1. Цінності дошкільної освіти

Тема 2. Базові принципи реалізації Стандарту

Тема 3. Становлення компетентностей дитини під час здобуття дошкільної освіти

Модуль 2. Зміст дошкільної освіти.

Тема 1. Інваріантний складник Стандарту дошкільної освіти. Освітній напрям «Особистість дитини». Рухова компетентність. Здоров’язбережувальна та особистісна компетентності.

Тема 2. Варіативний складник Стандарту дошкільної освіти.

Модуль 3. Реалізація особистісно-орієнтованого та компетентнісного навчання у фізичному вихованні дітей дошкільного віку. Добрі практики.

Тема 1. Інноваційні педагогічні технології з фізичного виховання для дітей дошкільного віку

Тема 2. Технології фізичного та інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку на прикладі Edu ball games (інтегрованорозвивальні м'ячі)

Модуль 4. Наступність між дошкільною та початковою освітою НУШ у реалізації перспектив в розвитку дитини.

Тема 1.  Фізкультурна освітня галузь у Новій українській школі

Тема 2.  Соціалізація дітей засобами фізичного виховання на різних етапах їх розвитку. Освітній напрям «Дитина у соціумі»

Підсумки. Самооцінювання та планування подальшого професійного розвитку. Рефлексія.

Вартість:

Очікувані результати: Слухачі: - обізнані щодо суті та структури Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти); - вміти аналізувати зміст ДСДО для фізичного виховання дітей; - здійснювати ефективну оцінку і встановлювати критерії для самоаналізу професійної діяльності у ЗДО; - розрізняти етапи формування компетентностей дитини під час здобуття дошкільної освіти; - реалізовувати особистісно-орієнтоване та компетентнісне навчання у фізичному вихованні дітей дошкільного віку на основі добрих практик; - розуміти наступність між дошкільною та початковою освітою НУШ у реалізації перспектив в розвитку дитини.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Інструктори з фізичної культури ЗДО. Програма розроблена з метою розвитку загальних і професійних компетентностей інструкторів фізичної культури закладів дошкільної освіти, необхідних для організації навчання, виховання і розвитку учнів відповідно до Державного стандарту дошкільної освіти.

Шифр: 217.1

Назва: Розвиток ключових компетентностей учнів початкових класів НУШ через фізкультурну освітню галузь

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Курс розроблено з метою науково-методичного супроводу професійного розвитку вчителів фізичної культури, керівників спортивних гуртків, інструкторів з фізичного виховання, лікувальної фізичної кульури у їх  підготовці до роботи в умовах розбудови нової української школи. Зміст курсу розкриває питання адаптації педагогів до роботи в рамках впровадження компетентнісного навчання, визначає його пріоритети та особливості реалізації через фізкультурну освітню галузь.

Структура та зміст курсу:

Інтеграційно-мотиваційна сесія

Реєстрація учасників. Ознайомлення з програмою

Очікування учасників. Досвід та потенційний вклад кожного

Модуль 1. Ключові компетентності для освіти впродовж життя – європейські тренди та Нова українська школа

Тема 1. Ключові компетентності для освіти впродовж життя – європейські тренди та Нова українська школа. Педагогіка партнерства

Тема 2. Розвиток ключових компетентностей у розрізі фізкультурної освітньої галузі через Державний стандарт початкової освіти

Тема 3. Програми НУШ для 1-4 класів

Модуль 2. Нова українська школа та формувальне оцінювання: розвиток ключових компетентностей у фізичному вихованні дітей через оцінювання

Тема 1. Оцінювання – світові тренди та Нова українська школа.

Тема 2. Особливості формувального оцінювання.

Модуль 3. Методика компетентнісного навчання у фізичному вихованні

Тема 1. Сучасні методи навчання як засіб реалізації компетентнісного підходу

Тема 2. Кращі практики

Модуль 4. Формування здоров’язбережувального освітнього середовища

Тема 1. Виклики сучасності, котрі впливають на здоров´я дітей

Тема 2. Роль вчителя фізичної культури у формуванні здоров’язбережувального освітнього середовища

Підсумки. Самооцінювання та планування подальшого професійного розвитку

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: - визначає ключові компетентності для освіти впродовж життя; - демонструє вміння розвивати ключові компетентності засобами фізичного виховання; - обгрунтовує шляхи реалізації компетентісного потенціалу фізкультурної освітньої галузі; - демонструє готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток; - конструює та реалізовує сучасні програми фізичного виховання молодших школярів із використанням компетентнісних практик.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі фізичної культури, керівники спортивних гуртків, інструктори з фізкультури.

Шифр: 221.1

Назва: Викладання предмета «Технології» у Новій українській школі у 7 – 9 класах

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Курс передбачає науково-методичний супровід професійного розвитку  вчителів технологій 7-9-их класів; модернізацію їх професійних і загальних компетентностей для ефективного викладання в сучасних умовах Нової української школи відповідно до освітніх потреб споживачів освітніх послуг та основних напрямів державної політики у галузі освіти.

Курс включає такі модулі:

• Освітня політика
• Викладання технологій у  Новій українській школі у 7-9 класах
• Діяльнісний підхід як реалізація особистісно-орієнтованого навчання та компетентнісного потенціалу освітньої галузі   

Вартість:

Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть: - обізнані щодо суті та структури Державного стандарту базової середньої освіти та модельних програм на його основі; - вміти аналізувати зміст ДСБСО для технологічної освітньої галузі; - розрізняти наскрізні вміння та компетентнісний потенціал технологічної освітньої галузі

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі трудового навчання та технологій, керівників гуртків. Викладач: доцентка кафедри освітньої політики Саф’янюк Зоряна

Шифр: 222.1

Назва: Здорова школа: ролі та ресурси.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області

Короткий зміст:

Програма курсу створена для керівників закладів освіти, їх заступників, вчителів фізичної культури, основ здоров’я та інших педагогічних працівників з метою розбудови безпечного та здоров’язбережувального освітнього середовища в умовах реалізації концепції Нової української школи. Під час навчання, ми шукатимемо відповіді на запитання: “Чи можу я вплинути на покращення здоров'я дітей в школі?”, “Яку саме проблему, пов'язану зі здоров'ям учнів, я можу вирішити чи вплинути на її вирішення?”, “Як знайти ресурси на вирішення проблеми?” та багато інших, котрі дозволять зрозуміти в якому напрямку рухатись та що конкретно Ви можете зробити.

Програма відповідає Типовій програмі підвищення кваліфікації педагогів і керівників (директорів) закладів загальної середньої освіти зі створення безпечного і здорового освітнього середовища в закладі освіти (наказ №1091 від 6.09.2023р.). Відтак, має на меті реалізацію одного з ключових принципів національної концепції Нова українська школа, що стосується збереження та зміцнення здоров’я у закладах загальної середньої освіти. Представлені засади програми враховують рекомендації ВООЗ, ЮНІСЕФ, моделі «Шкіл, дружніх до дитини», «Безпечної школи» та  досвід багаторічного експерименту зі  створення в  Україні мережі шкіл сприяння здоров’ю та відповідають ключовим принципам рамкової концепції FRESH.

Практичним компонентом програми є визначення ролей та пошук конкретних рішень, як керівником закладу освіти, його заступником/-ами, так і кожним вчителем, незалежно від предмету, який він викладає. Ці рішення мали б вплинули на покращення здоров’я дітей у закладі освіти, враховуючи потреби та можливості кожного учасника освітнього процесу. Відтак, будемо також узгоджувати дії всіх працівників закладу освіти задля створення в ньому безпечного та сприятливого для здоров’я середовища.

Зміст програми структуровано наступним чином:

Модуль 1. Промоція здоров’я: теорії та моделі.

Модуль 2.  Холістичний підхід у піклуванні про власне здоров’я

Модуль 3. Освіта з питань здоров’я. Як навчати, щоб було дієво?

Модуль 4. Здоровий простір. Моя роль у ньому.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: ● організовує безпечне освітнє середовище, використовує здоров’язбережувальні освітні технології під час освітнього процесу (В2.1) ● розуміє як здійснювати профілактично-просвітницьку роботу з учнями та іншими учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності, санітарії та гігієни (В2.2) ● формує в учнів культуру до здорового та безпечного життя (В2.3) та зберігає особисте фізичне та психічне здоров’я під час професійної діяльності (В2.3) ● знає, які умови забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища (В1.1)

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники, педагогічні працівники.

Шифр: 224.1

Назва: Інтегрований курс «Здоров’я, безпека та добробут» у Новій українській школі (7- 9 клас / предметний цикл). Особливості викладання у 7 класі

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Підготовка вчителів інтегрованого курсу  «Здоров'я, безпека та добробут» ЗЗСО до його викладання в Новій  українській школі  з урахуванням завдань предметного циклу у 7- 9-х класах.

Означений курс  підвищення кваліфікації створено для вчителів інтегрованого курсу «Здоров'я, безпека та добробут», що будуть матимуть можливість отримати знання, та практичні вміння щодо особливостей реалізації соціальної та здоров’язбережної освітньої галузі Державного стандарту базової середньої освіти; вибору і застосування модельних навчальних програм/підручників у 7-9 класах (предметний цикл). Ознайомляться з особливостями викладання,  реалізації компетентнісного потенціалу, забезпечення діяльнісного підходу, оцінювання навчальних досягнень, професійної орієнтації учнів у 7 класі.

Мета: розвиток загальних і професійних компетентностей вчителів для організації навчання, виховання і розвитку учнів 7-9-х класів засобами інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека, добробут» згідно з Концепцією реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” та на основі Державного стандарту базової середньої освіти (2020 р.).

Модуль 1. Впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти. Предметний цикл.

Модуль 2. Модельні навчальні програми соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі як орієнтир впровадження ДСБСО (7-9 клас)  .

Модуль 3. Діяльнісний підхід як реалізація особистісно-орієнтованого навчання та  компетентнісного потенціалу. Особливості викладанння у 7 класі.

Модуль 4. Професійна орієнтація у контексті реалізації особистісно-орієнтованого навчання та компетентнісного потенціалу соціальної та здоровя’збережувальної освітньої галузі (7 клас).

Модуль 5. Оцінювання навчальних досягнень учнів соціальної та здоровя’збережувальної освітньої галузі  (предметний цикл).

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: ● знає основи Державного стандарту базової середньої освіти (ДСБО) та модельних навчальних програм програми (МНП) галузі, моделює зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання (А2.1.У1.; А2.1.У2.; А2.1.У3.) ● вміє формувати ключові компетентності учнів та реалізовувати діяльнісний підхід в освітньому процесі для забезпечення освітніх вимог ДСБО та обраної МНП інтегрованого курсу (А2.2.У1; А2.6.У1; А2.7.У1) ● використовуватимуть інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки ; ● володітимуть дієвими прийомами організації ефективних уроків інтегрованого курсу «Здоров’я. Безпека. Добробут» у адаптаційному циклі (5-6 клас) (А2.1.У3; А2.3.У2; А2.4.У2; А2.4.У3

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі основ здоров’я.

Шифр: 225.1

Назва: Безпечна і здорова школа: освітнє середовище у воєнний/повоєнний час

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Підготовка педагогічних працівників, керівників (директорів), заступників керівників ЗЗСО з питань сучасних підходів до організації та створення безпечного і здорового освітнього середовища ЗЗСО.

Мета курсу: професійний розвиток педагогічних і управлінських кадрів з питань створення безпечного, безбар'єрного і здорового освітнього середовища ЗЗСО. 

Модуль 1. Нормативно-правове забезпечення Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у ЗЗСО.

Модуль 2. Створення безпечної інфраструктури закладу та безпечного, безбар'єрного та інклюзивного освітнього середовища.

Модуль 3. Попередження та протидія негативним безпековим явищам. Безпека дітей в Інтернеті.  Забезпечення ефективного психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах невизначеності, бойових дій.

Модуль 4 Шляхи формування компетентностей з питань дотримання безпеки, піклування про здоров'я,  творення добробуту учасниками освітнього процесу. Забезпечення соціальної і  здоров'язбережувальної складової освіти. 

Модуль 5. Професійний розвиток персоналу безпечної та здорової школи. Шкільна команда в дії. Культура демократії

Вартість:

Очікувані результати: Случач: ● знає основи нормативно-правового забезпечення створення рівних, належних і безпечних умов здобуття освіти, організації безпечного освітнього середовища; (А1.1.У1.; А1.1.У2.; А1.1.У3.) ● вміє створювати безпечну інфраструктуру закладів освіти у співпраці зі службами Національної поліції, МВС, ДСНС, міжсекторальної взаємодії з соціальними інституціями (А2.6.У1; Б1.1.У1; В1.2.У1;) (ГЗ) ● використовує здоров'язбережувальні технології в освітньому процесі ЗЗСО, (Г2.1.У1.; Д2.1.У1; Д3.1.У1) ● володіє дієвими прийомами моделювання організації безпечного, безбар'єрного та інклюзивного освітнього середовища (А2.1.У1.; В1.1.У3; Г2.1.У1.)

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники, консультанти ЦПР, педагогічні працівники

Шифр: 226.1

Назва: «Фізична культура». Особливості викладання у 7-9 класах Нової української школи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”, психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Програма підвищення кваліфікації створена для підготовки вчителів фізичної культури до реалізації Державного стандарту базової середньої у 7-9 класах Нової української школи. В програмному матеріалі йдеться про засоби фізичної культури, які можуть бути використані для формування ключових компетентностей, умінь, ставлень, застосування базових знань, забезпечення гармонійного фізичного розвитку особистості, підвищення функціональних можливостей організму, вдосконалення життєво необхідних рухових умінь та навичок, розширення рухового досвіду, формування стійкої мотивації учнів/учениць до занять фізичною активністю.

Модуль 1. Мета, ціннісні орієнтири, завдання, засади в Новій українській школі.

Модуль 2. Пріоритети змісту і структура модельної програми з фізичної культури для 7-9 класів.

Модуль 3. Шляхи реалізації програми та особливості організації освітнього процесу.

Модуль 4. Орієнтири для оцінювання освітніх досягнень.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: - знає як формувати та розвивати ключові компетентності та уміння, спільні для усіх компетентностей (А2.2); - добирає та використовує сучасні та ефективні методики та технології навчання, виховання та розвитку учнів (А2.4); - здійснює інтегроване навчання учнів (А2.3); - оцінює та здійснює моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу (А2.6); - моделює зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів (А2.1)

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі фізичної культури.