Дані по області - ДОН Львівської ОДА

Шифр: 400.2

Назва: Особистісний розвиток, навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної дошкільної та середньої освіти

Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Ознайомлення з основними  категоріями та поняттями корекційної педагогіки, психолого-педагогічною характеристикою дітей різних нозологій та особливістю організації інклюзивного середовища, що є необхідним для  успішної роботи педагога, який працює з дітьми з особливими освітніми потребами.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: виконує адаптацію та модифікацію навчального матеріалу в залежності від рівня актуального розвитку дитини; впроваджує принципи корекційної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивного навчання; виділяє психо-фізіологічні особливості дітей різних нозологій; демонструє вміння враховувати індивідуальні потреби і можливості дітей з ООП..

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Асистенти вчителя інклюзивного класу, асистенти вихователя інклюзивної групи

Шифр: 400.1

Назва: Особистісний розвиток, навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної дошкільної та середньої освіти

Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Ознайомлення з основними  категоріями та поняттями корекційної педагогіки, психолого-педагогічною характеристикою дітей різних нозологій та особливістю організації інклюзивного середовища, що є необхідним для  успішної роботи педагога, який працює з дітьми з особливими освітніми потребами.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: виконує адаптацію та модифікацію навчального матеріалу в залежності від рівня актуального розвитку дитини; впроваджує принципи корекційної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивного навчання; виділяє психо-фізіологічні особливості дітей різних нозологій; демонструє вміння враховувати індивідуальні потреби і можливості дітей з ООП..

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Асистенти вчителя інклюзивного класу, асистенти вихователя інклюзивної групи

Шифр: 400

Назва: Особистісний розвиток, навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної дошкільної та середньої освіти

Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Ознайомлення з основними  категоріями та поняттями корекційної педагогіки, психолого-педагогічною характеристикою дітей різних нозологій та особливістю організації інклюзивного середовища, що є необхідним для  успішної роботи педагога, який працює з дітьми з особливими освітніми потребами.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: виконує адаптацію та модифікацію навчального матеріалу в залежності від рівня актуального розвитку дитини; впроваджує принципи корекційної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивного навчання; виділяє психо-фізіологічні особливості дітей різних нозологій; демонструє вміння враховувати індивідуальні потреби і можливості дітей з ООП..

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Асистенти вчителя інклюзивного класу, асистенти вихователя інклюзтвної групи

Шифр: 375.2

Назва: Наукові казки та наукові забави як ефективний засіб формування читацької компетентності й наукових уявлень в учнів початкової школи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення:

Короткий зміст:

Тема 1. Становлення феномену наукової казки як інноваційного засобу формування читацької компетентності, розвитку пізнавальної й емоційно-мовленнєвої сфери учнів початкової школи

Тема 2. Методика використання наукової казки в інтегрованому курсі  «Я досліджую світ» 

Тема 3. Вчимося/вчимо писати наукові казки  2 2

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • добирає наукові казки до уроку відповідно до компетентнісних стандартів; • застосовує інструментарій для пізнання учнями світу природи засобами наукового дослідження; • складає наукові казки самостійно/за допомогою ШІ.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вчителі початкових класів

Шифр: 374.1

Назва: Навчання грамоти у дошкіллі. Метод «Від тексту до букви

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Тема 1. Пропедевтика процесу навчання читанню

Тема 2. Методика навчання читанню методом цілих слів («Від тексту до букви»)  

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • застосовує сучасні технології для формування і розвитку мовно-комунікативних умінь та навичок у дошкільників; • використовує інструменти методу «Від тексту до букви» для навчання грамоти.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вихователі-методисти, вихователі закладів дошкільної освіти

Шифр: 373.1

Назва: Свобода в рамках дисципліни

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Дитячі поведінкові стратегії і як з ними ладнати: осмислення накопиченого досвіду.

Модуль 2. Динаміка взаємодій у численних дитячих колективах.

Модуль 3. Неочевидні причини неналежної поведінки у дитячому колективі.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: - використовує «Я»-повідомлення в комунікації з дитиною, знає основи конструктивної взаємодії - ознайомлений із теоретичною основою ненасильницької комунікації М.Розенберга; виховання емоційного інтелекту; уявлень М. Монтессорі про виховання вільної та компетентної особистості; - розуміє закономірності та причинно-наслідкові звʼязки процесу дисциплінування у вихованні дитини.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники закладів дошкільної освіти та початкової школи

Шифр: 373

Назва: Свобода в рамках дисципліни

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Дитячі поведінкові стратегії і як з ними ладнати: осмислення накопиченого досвіду.

Модуль 2. Динаміка взаємодій у численних дитячих колективах.

Модуль 3. Неочевидні причини неналежної поведінки у дитячому колективі.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: - використовує «Я»-повідомлення в комунікації з дитиною, знає основи конструктивної взаємодії - ознайомлений із теоретичною основою ненасильницької комунікації М.Розенберга; виховання емоційного інтелекту; уявлень М. Монтессорі про виховання вільної та компетентної особистості; - розуміє закономірності та причинно-наслідкові звʼязки процесу дисциплінування у вихованні дитини.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники закладів дошкільної освіти та початкової школи

Шифр: 372.1

Назва: Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області

Короткий зміст:

Модуль 1. Психологічні основи втоми і напруги в учнів початкової школи
Модуль 2. Дієві стратегії зниження втоми і напруги на уроках

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • використовувати практики, що заохочують здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати Б1.4.У1; • відстежувати власні відчуття, почуття, емоції і потреби, особисті стани, керувати емоційними станами й звертатися по допомогу (за потреби) Б2.1.В І.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів

Шифр: 372

Назва: Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області

Короткий зміст:

Модуль 1. Психологічні основи втоми і напруги в учнів початкової школи
Модуль 2. Дієві стратегії зниження втоми і напруги на уроках

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • використовувати практики, що заохочують здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати Б1.4.У1; • відстежувати власні відчуття, почуття, емоції і потреби, особисті стани, керувати емоційними станами й звертатися по допомогу (за потреби) Б2.1.В І.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів

Шифр: 371.1

Назва: Як навчати без примусу: сучасні підходи до мотивації учнів початкової школи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області

Короткий зміст:

Модуль 1. Нове покоління дітей: які вони, як їх зрозуміти та як навчати?

Модуль 2. Як мотивувати учнів початкової школи: види, способи та методи стимулювання.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність Б.1.3; • застосовувати методи роботи, навчальні матеріали й завдання для розвитку пізнавальної діяльності здобувачів освіти Б1.3.У1; • створювати умови для збереження психоемоційного здоров’я здобувачів освіти В2.2.УЗ.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів

Шифр: 371

Назва: Як навчати без примусу: сучасні підходи до мотивації учнів початкової школи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області

Короткий зміст:

Модуль 1. Нове покоління дітей: які вони, як їх зрозуміти та як навчати?

Модуль 2. Як мотивувати учнів початкової школи: види, способи та методи стимулювання.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність Б.1.3; • застосовувати методи роботи, навчальні матеріали й завдання для розвитку пізнавальної діяльності здобувачів освіти Б1.3.У1; • створювати умови для збереження психоемоційного здоров’я здобувачів освіти В2.2.УЗ.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів

Шифр: 370.1

Назва: Підтримка нейровідмінних дітей у середовищі закладу освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Нейровідмінність: медичний та соціальний підходи. Нейровідмінні діти в середовищі закладу дошкільної освіти

Модуль 2. Адаптація нейровідмінної дитини до умов закладу дошкільної освіти: підхід «Сенсорна інтеграція» Т

Модуль 3. Особливості комунікативних взаємодій з нейровідмінними дітьми 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Педагог закладу освіти, прослухавши даний навчальний курс та виконавши зумовлене ним навчальне навантаження, - знає, що таке нейровідмінність, характеризує її вплив на сприйняття та навчання, комунікацію дитини - допомагає нейровідмінній дитині адаптуватися до середовища ЗДО, опираючись на вивчені комунікативні стратегії та компенсаторні підходи - кваліфіковано облаштовує середовище ЗДО під потреби нейровідмінних дітей

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники ЗДО та початкової школи

Шифр: 370

Назва: Підтримка нейровідмінних дітей у середовищі закладу освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Нейровідмінність: медичний та соціальний підходи. Нейровідмінні діти в середовищі закладу дошкільної освіти.

Модуль 2. Адаптація нейровідмінної дитини до умов закладу дошкільної освіти: підхід «Сенсорна інтеграція».

Модуль 3. Особливості комунікативних взаємодій з нейровідмінними дітьми.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Педагог закладу освіти, прослухавши даний навчальний курс та виконавши зумовлене ним навчальне навантаження, - знає, що таке нейровідмінність, характеризує її вплив на сприйняття та навчання, комунікацію дитини - допомагає нейровідмінній дитині адаптуватися до середовища ЗДО, опираючись на вивчені комунікативні стратегії та компенсаторні підходи - кваліфіковано облаштовує середовище ЗДО під потреби нейровідмінних дітей

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники ЗДО та початкової школи

Шифр: 366.1

Назва: Педагог-медіатор: інструменти інфомедійної та цифрової грамотності для ефективної комунікації

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Мета: підвищення рівня інфомедійної та цифрової грамотності педагогів. Розвиток навичок презентації та самопрезентації.

Модуль 1.   Цифрова інфограмотність у роботі педагога

Тема 1.1 Загальний огляд цифрових технологій та їх застосування в інфомедійному просторі

Тема 1.2   Вчимося генерувати та читати QR Сodе

Тема 1.3 Цифрові застосунки на допомогу медіаграмотному вчителю: вивчення платформ MentiMeter, Canva, WordWall.

Модуль 2.   Презентація cебе: від майстерності спілкування до успіху в учителюванні.

Тема 2.1   Ефективні презентації:  як правильно (вдало) представити себе та передати інформацію іншим.

Тема 2.2   Соціальні медіа: ризики та можливості

 

Вартість:

Очікувані результати: - використовує навички медіаграмотності в освітньому процесі (А3.1) - застосовує інформаційно-комунікативні та цифрові технології у своїй педагогічній діяльності (А3.2; А3.3) - розуміє зв'язок між інфомедійною та цифровою грамотністю, акцентує увагу на навичках самопрезентації (А3.1; Д1.2)

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники закладів освіти.

Шифр: 365.2

Назва: Як розвивати дослідницькі вміння учнів із використанням SТЕАМ-технологій

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Курс спрямовано на формування готовності учителів початкової школи до оволодіння методикою організації навчально-пізнавальної діяльності учнів із застосуванням дослідницького методу. Слухачі ознайомляться з особливостями дослідницької діяльності учнів початкової школи; завданнями STEAM-технологій (рання діагностика здібностей; формування інтересу до вивчення природи та первинних наукових понять; перші дослідження, конструювання та винаходи; занурення у світ творчості та фантазії); STREAM-проєктами як засобом формування елементарних дослідницьких здібностей і творчого сприйняття; структурою STEАM-проєкту.

По завершенні навчання слухачі отримають посилання на перелік матеріалів, які допоможуть спрямувати НПД на уроках інтегрованого курсу „Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ” у дослідницьке русло. Виконають самостійну роботу „Створення конструктора STEAM-проєкту за заданою схемою”.

Вартість:

Очікувані результати: • знання сутності та специфіки дослідницького методу відповідно до вікових та індивідуальних особливостей учнів початкової школи; • впровадження дослідницького методу у практику.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Для вчителів початкових класів

Шифр: 364.1

Назва: Національно-патріотичне виховання учнів початкових класів

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Мета  полягає у розвитку загальних і професійних компетентностей вчителів початкових класів, необхідних для ефективної організації сучасного національно-патріотичного виховання учнів для реалізації завдань  «Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України» (наказ МОН №527 від 6.06.2022р.),   Закону України “Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності” від  1 січня 2023 року, Постанови Кабінету Міністрів України від 15 грудня 2023 р. № 1322 «Про схвалення Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації у 2023—2025 роках»,     плану заходів з реалізації Концепції громадянської освіти в Україні, затвердженим Наказ МОН № 141 від 07.02.2024 року, освітнього процесу в умовах реалізації Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 р. № 688), та Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р (далі — Концепція Нової української школи).

Вартість:

Очікувані результати: - розрізняє види патріотизму і типи ідентичності (ЗК01, ЗК02, ЗК03); - володіє інструментами формування культури демократії в своєму середовищі (А2, Б1); - вміє використовувати засоби етнопедагогіки для досягнення виховних цілей(Б1,Б2; Г3, Д3); - зуміє сприяти становленню світоглядної позиції учня як суспільно корисного громадянина України (ЗК04, Г2,Б3, ).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вчителі початкових класів.

Шифр: 363.1

Назва: Вчимо читати: метод «Від тексту до букви»

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Тема 1. Інтеграційно-мотиваційне заняття

Тема 2. Пріоритетні методики читання

Тема 3. Навчання читанню методом «Від тексту до букви»

Вихідне діагностування, презентація добрих практик

Вартість:

Очікувані результати: Здатність формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння та навички дітей/учнів. Здатність добирати і використовувати сучасні і ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку дітей/учнів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вчителі початкових класів.

Шифр: 362.1

Назва: Розвиток читацької грамотності молодшого школяра

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Короткий зміст:

Удосконалення професійної компетентності учителя початкових класів  з питань формування та розвитку читацької грамотності молодшого школяра відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа”.

Структура програми:

Інтеграційно-мотиваційне заняття

Модуль1. Становлення компетентного читача Нової української школи.

Модуль 2. Інструментарій учителя Нової української школи в навчанні читання.

Вихідне діагностування, презентація добрих практик

Вартість:

Очікувані результати: - вміє формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння та навички учнів А1.4. - вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вчителі початкових класів.

Шифр: 357.1

Назва: Особливості викладання вибіркового модуля «Тривимірне моделювання» в старшій школі

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Програма предмету «Інформатика» в старшій школі передбачає вивчення одинадцяти вибіркових модулів. Для їх викладання вчителі потребують особливої підготовки. Метою спецкурсу є: науково-методичний супровід професійного розвитку   вчителів інформатики у їх  підготовці до викладання вибіркових модулів у старшій школі, зокрема модуля «Тривимірне моделювання».

Вартість:

Очікувані результати: - вміють створювати 3D об’єкти в середовищі комп’ютерних програм для створення тривимірних зображень; - налаштовують візуалізацію та рендеринг; -створюють покадрову анімацію та анімацію об’єктів за заданою траєкторією руху; - вміють розвивати в учнів просторове мислення при створенні різноманітних тривимірних об’єктів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вчителі інформатики.

Шифр: 356

Назва: Особливості викладання інтегрованого курсу «Робототехніка» у 5 класі Нової української школи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 8.00

Обсяг в кредитах: 0.27

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

З 1 вересня 2022 року в багатьох школах області впроваджується інтегрований курс «Робототехніка», який є інтеграцією двох предметів: інформатики та технологій. Для багатьох учителів це є зовсім новий процес.  Мета запропонованого курсу: допомогти вчителям інформатики у викладанні даного інтегрованого курсу.

Вартість:

Очікувані результати: Слухачі: - вміють моделювати роботи з використанням датчиків та навчати цього учнів; - вміють розробляти алгоритми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, корегувати алгоритми, створені учнями; - складають та реалізовують програми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, та навчають цьому учнів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі інтегрованого курсу "Робототехніка"