Дані по області - ДОН Львівської ОДА

Шифр: 340

Назва: Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Розвиток навичок співпраці з дитиною: встановлення контакту на початку навчання

Модуль 2. Корекція агресивної, само-пошкоджуючої та іншої неприйнятної у певній ситуації поведінки. 

Модуль 3. Навчання дитини розуміти звернене мовлення

Модуль 4. Уведення альтернативної системи комунікації та візуального розкладу 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: - встановлює контакт з дитиною і забезпечує діяльність, спрямовану на позитивну взаємодію; - усвідомлює роль позитивного та негативного підкріплення у формуванні бажаної поведінки; -при дослідженні поведінкових патернів дитини з ООП використовує ФПО (функціональне поведінкове обстеження); - використовує вимірювальні та інші засоби для контролю за процесом зміни поведінкових патернів; - усвідомлює роль середовища у виникненні та закріпленні неприйнятної поведінки; трансформує його за допомогою візуальної та іншої сенсорної та інформаційної підтримки з ціллю закріпити позитивну динаміку у формуванні бажаної поведінки; - підтримує позитивну взаємодію з дитиною з ООП засобами альтернативної комунікації.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічних працівників ЗДО

Шифр: 328

Назва: Підтримка педагогів ЗДО в умовах воєнного часу у роботі з учасниками освітнього процесу

Напрямок навчання: психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Мета: формування загальних та професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти, необхідних для створення, підтримки та розвитку здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища та надання педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах сьогодення, зокрема пов'язаних з розгортанням воєнних дій на території України.         

Вартість:

Очікувані результати: - Демонструє вміння добирати ефективні методи, форми, практики для створення, підтримки та розвитку здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища та надання педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах сьогодення. - Вміє методично грамотно застосовувати сучасні педагогічні інструментарії, необхідні для впровадження в освітній процес закладу дошкільної освіти ; - Вміє аналізувати стани тривожності, страху, стресу людини; -Ознайомлений з особливостями роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та залученням їх в освітній процес під час воєнного стану.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вихователі ЗДО.

Шифр: 328.1

Назва: Підтримка педагогів ЗДО в умовах воєнного часу у роботі з учасниками освітнього процесу

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Мета: формування загальних та професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти, необхідних для створення, підтримки та розвитку здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища та надання педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах сьогодення, зокрема пов'язаних з розгортанням воєнних дій на території України.         

Вартість:

Очікувані результати: - Демонструє вміння добирати ефективні методи, форми, практики для створення, підтримки та розвитку здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища та надання педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах сьогодення. - Вміє методично грамотно застосовувати сучасні педагогічні інструментарії, необхідні для впровадження в освітній процес закладу дошкільної освіти ; - Вміє аналізувати стани тривожності, страху, стресу людини; -Ознайомлений з особливостями роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та залученням їх в освітній процес під час воєнного стану.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вихователі ЗДО.

Шифр: 370

Назва: Підтримка нейровідмінних дітей у середовищі закладу освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Нейровідмінність: медичний та соціальний підходи. Нейровідмінні діти в середовищі закладу дошкільної освіти.

Модуль 2. Адаптація нейровідмінної дитини до умов закладу дошкільної освіти: підхід «Сенсорна інтеграція».

Модуль 3. Особливості комунікативних взаємодій з нейровідмінними дітьми.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Педагог закладу освіти, прослухавши даний навчальний курс та виконавши зумовлене ним навчальне навантаження, - знає, що таке нейровідмінність, характеризує її вплив на сприйняття та навчання, комунікацію дитини - допомагає нейровідмінній дитині адаптуватися до середовища ЗДО, опираючись на вивчені комунікативні стратегії та компенсаторні підходи - кваліфіковано облаштовує середовище ЗДО під потреби нейровідмінних дітей

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники ЗДО та початкової школи

Шифр: 370.1

Назва: Підтримка нейровідмінних дітей у середовищі закладу освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Нейровідмінність: медичний та соціальний підходи. Нейровідмінні діти в середовищі закладу дошкільної освіти

Модуль 2. Адаптація нейровідмінної дитини до умов закладу дошкільної освіти: підхід «Сенсорна інтеграція» Т

Модуль 3. Особливості комунікативних взаємодій з нейровідмінними дітьми 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Педагог закладу освіти, прослухавши даний навчальний курс та виконавши зумовлене ним навчальне навантаження, - знає, що таке нейровідмінність, характеризує її вплив на сприйняття та навчання, комунікацію дитини - допомагає нейровідмінній дитині адаптуватися до середовища ЗДО, опираючись на вивчені комунікативні стратегії та компенсаторні підходи - кваліфіковано облаштовує середовище ЗДО під потреби нейровідмінних дітей

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники ЗДО та початкової школи

Шифр: 1.210.1

Назва: Підприємництво та фінансова грамотність» у Новій українській школі : впровадження та викладання

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Впровадження державного стандарту базової середньої освіти НУШ. Предметний цикл. 

Модуль 2 «Підприємництво та фінансова грамотність» - особливості впровадження (8-9 клас)   

Модуль 3. Фінансова грамотність. Прикладні фінанси. Особливості викладанння. 

Модуль 4. Підприємливість, підприємництво, проєктна діяльність та професійна орієнтація у контексті реалізації особистісно-орієнтованого навчання та компетентнісного потенціалу. 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати: ● знає основи Державного стандарту базової середньої освіти (ДСБО) та модельних навчальних програм програми (МНП) галузі, моделює зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання (А2.1.У1.; А2.1.У2.; А2.1.У3.) ● вміє формувати ключові компетентності учнів та реалізовує діяльнісний підхід в освітньому процесі для забезпечення освітніх вимог ДСБО та обраної МНП інтегрованого курсу (А2.2.У1; А2.6.У1; А2.7.У1) ● використовує інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки ; ● володіє дієвими прийомами організації ефективних уроків «Підприємництво та фінансова грамотність» (8-9 клас) (А2.1.У3; А2.3.У2; А2.4.У2; А2.4.У3.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники

Шифр: 314

Назва: Педагогіка партнерства – шлях до якісної освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Удосконалення професійної компетентності учителя початкових класів  з питань впровадження педагогіки партнерства  відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа”.

Структура програми:

Інтеграційно-мотиваційне заняття

Модуль1. Психолого-педагогічні засади успішного творення педагогіки партнерства  (Матяшук В.П.)

Модуль 2. Розвиток емоційного інтелекту учасників освітнього процесу у партнерській взаємодії (Банах О.В.)

Модуль 3. Навчання, базоване на співпраці (кооперативне навчання) (Козак О.П.)

Модуль 4. Педагогіка партнерства і оцінювання  (Волощенко О.В.)

Вихідне діагностування, презентація добрих практик

Вартість:

Очікувані результати: - зрозуміє засадничі ідеї педагогіки партнерства; - оволодіє окремими техніками психоемоційної підтримки та розвитку емоційного інтелекту; - вміє організувати кооперативне навчання у своїй діяльності; - побудує індивідуальну освітню траєкторію для окремого учня/учениці.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі початкових класів

Шифр: 314.1

Назва: Педагогіка партнерства – шлях до якісної освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Удосконалення професійної компетентності учителя початкових класів  з питань впровадження педагогіки партнерства  відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа”.

Структура програми:

Інтеграційно-мотиваційне заняття

Модуль1. Психолого-педагогічні засади успішного творення педагогіки партнерства  (Матяшук В.П.)

Модуль 2. Розвиток емоційного інтелекту учасників освітнього процесу у партнерській взаємодії (Банах О.В.)

Модуль 3. Навчання, базоване на співпраці (кооперативне навчання) (Козак О.П.)

Модуль 4. Педагогіка партнерства і оцінювання  (Волощенко О.В.)

Вихідне діагностування, презентація добрих практик

Вартість:

Очікувані результати: - зрозуміє засадничі ідеї педагогіки партнерства; - оволодіє окремими техніками психоемоційної підтримки та розвитку емоційного інтелекту; - вміє організувати кооперативне навчання у своїй діяльності; - побудує індивідуальну освітню траєкторію для окремого учня/учениці.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі початкових класів

Шифр: 366.1

Назва: Педагог-медіатор: інструменти інфомедійної та цифрової грамотності для ефективної комунікації

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Мета: підвищення рівня інфомедійної та цифрової грамотності педагогів. Розвиток навичок презентації та самопрезентації.

Модуль 1.   Цифрова інфограмотність у роботі педагога

Тема 1.1 Загальний огляд цифрових технологій та їх застосування в інфомедійному просторі

Тема 1.2   Вчимося генерувати та читати QR Сodе

Тема 1.3 Цифрові застосунки на допомогу медіаграмотному вчителю: вивчення платформ MentiMeter, Canva, WordWall.

Модуль 2.   Презентація cебе: від майстерності спілкування до успіху в учителюванні.

Тема 2.1   Ефективні презентації:  як правильно (вдало) представити себе та передати інформацію іншим.

Тема 2.2   Соціальні медіа: ризики та можливості

 

Вартість:

Очікувані результати: - використовує навички медіаграмотності в освітньому процесі (А3.1) - застосовує інформаційно-комунікативні та цифрові технології у своїй педагогічній діяльності (А3.2; А3.3) - розуміє зв'язок між інфомедійною та цифровою грамотністю, акцентує увагу на навичках самопрезентації (А3.1; Д1.2)

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники закладів освіти.

Шифр: 684

Назва: Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 8.00

Обсяг в кредитах: 0.27

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Тема 1. Теоретичні засади і нормативно-правова база сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії  Нормативно-правова база оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Сучасні тенденції та підходи до оцінювання в історичній освіті. Формувальне та підсумкове оцінювання. Групи результатів навчання. Критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності.

Тема 2. Інструменти формувального та підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Інструменти формувального оцінювання на уроках історії.  Інструменти підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Традиційні та альтернативні інструменти формувального і підсумкового оцінювання.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач / слухачка:  розуміє принципи та підходи до сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії;  формулює чіткі та зрозумілі критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнів з історії;  ефективно використовує різноманітні інструменти формувального та підсумкового оцінювання

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 684.2

Назва: Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 8.00

Обсяг в кредитах: 0.27

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Тема 1. Теоретичні засади і нормативно-правова база сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії  Нормативно-правова база оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Сучасні тенденції та підходи до оцінювання в історичній освіті. Формувальне та підсумкове оцінювання. Групи результатів навчання. Критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності.

Тема 2. Інструменти формувального та підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Інструменти формувального оцінювання на уроках історії.  Інструменти підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Традиційні та альтернативні інструменти формувального і підсумкового оцінювання.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач / слухачка:  розуміє принципи та підходи до сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії;  формулює чіткі та зрозумілі критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнів з історії;  ефективно використовує різноманітні інструменти формувального та підсумкового оцінювання

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Шифр: 174.2

Назва: Особливості стилістичної мови видатних українських художників-стипендіатів Кир Андрея у розвитку творчого мислення учнів на уроках мистецьких дисциплін

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Тема 1. Реєстрація учасників.  Ознайомлення з програмою модуля.  Формування очікувань учасників.  Вхідне діагностування.

Тема 2.  Стилістична мова модерну в орнаментах монументальних розписів Модеста Сосенка. 

Тема 3.  Художньо-композиційні особливості феномену Яківа Гніздовського, видатного українського художника та методологія використання секретів його графічної мови у дитячій творчості.   

Тема 4. Дитяча образотворчість за мотивами монументального живопису Юліана Буцманюка  

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • розвиває цікавість до пізнання українського візуального мистецтва як частини та окраси світової культури, • моделює навчальну діяльність на уроках мистецтва та образотворчого мистецтва НУШ з використанням інноваційних технологій.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Учителі мистецтва, учителі образотворчого мистецтва.

Шифр: 424

Назва: Особливості мовленнєвого розвитку у дітей із ринолалілею

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

 Курс спрямований на вивчення логопедичних методів та проб для  комплексного обстеження дітей із вродженим незрощенням  піднебіння та губи, а також визначення методів та прийомів логопедичного навчання до – та післяопераційного втручання.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: Вміє проводити комплексне обстеження дітей з ринолалією. Аналізує результати обстежень. Враховувати індивідуальні потреби й можливості дитини з ринолалією при складання індивідуальних планів та корекційних програм. Виконує адаптацію та модифікацію навчального матеріалу в залежності від рівня взаємодії з учнем.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Вчителі логопеди ЗДО, ЗЗСО, завідувачів логопедичних пунктів, консультанти ІРЦ та логопеди закладів охорони здоров’я

Шифр: 421.1

Назва: Особливості мовленнєвого розвитку у дітей із ринолалією

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

      

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вчителі логопеди ЗДО, ЗЗСО, завідувачі логопедичних пунктів, консультанти ІРЦ та логопеди закладів охорони здоров’я

Шифр: 337

Назва: Особливості викладання у базовій школі тем, пов'язаних з опрацюванням великих наборів даних

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Великі набори даних у шкільному курсі інформатики

Модуль 2. Робота з електронними таблицями та статистичними даними

Модуль 3. Візуалізація даних цифровими інструментами

Модуль 4. СУБД (системи управління базами даних) як засіб інтеграції та обробки великих наборів даних 

Модуль 5. Інтеграція теми у міжпредметні проєкти та розвиток дата-грамотності 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання • володіє методиками формування в учнів навичок опрацювання та представлення даних в електронних таблицях та системах управління базами даних; • вміє застосовувати сучасні цифрові інструменти для аналізу великих наборів даних; • використовує аналіз даних під час реалізації міжпредметних проєктів; • реалізовує навчальні методи, орієнтовані на розвиток критичного мислення та дата-грамотності.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вчителі інформатики

Шифр: 337.1

Назва: Особливості викладання у базовій школі тем, пов'язаних з опрацюванням великих наборів даних

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Великі набори даних у шкільному курсі інформатики

Модуль 2. Робота з електронними таблицями та статистичними даними

Модуль 3. Візуалізація даних цифровими інструментами

Модуль 4. СУБД (системи управління базами даних) як засіб інтеграції та обробки великих наборів даних 

Модуль 5. Інтеграція теми у міжпредметні проєкти та розвиток дата-грамотності 

           

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання • володіє методиками формування в учнів навичок опрацювання та представлення даних в електронних таблицях та системах управління базами даних; • вміє застосовувати сучасні цифрові інструменти для аналізу великих наборів даних; • використовує аналіз даних під час реалізації міжпредметних проєктів; • реалізовує навчальні методи, орієнтовані на розвиток критичного мислення та дата-грамотності.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вчителі інформатики

Шифр: 548.1

Назва: Особливості викладання суспільної географії у 9 класі

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Основні тематичні компоненти змісту завершального шкільного курсу географії БСО. 

Модуль 2. Вибір видів навчальної діяльності у 9 класі.

Модуль 3. Нові підходи представлення соціально-економічних явищ та процесів. 

Модуль 4. Практикум «Методи та етапи статистичних досліджень суспільної географії».

Круглий стіл. Презентація індивідуальних проєктів.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/слухачка: - знає основні компоненти змісту оновленої програми; - розуміє важливість географії у 9 класі для досягнення очікуваних результатів здобувачів освіти; - забезпечує високий рівень сформованості наскрізних вмінь.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі географії

Шифр: 333

Назва: Особливості викладання інформатики в базовій школі в умовах НУШ

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Мета: розвиток загальних і професійних компетентностей вчителів інформатики, які будуть викладати предмет у 5-9-х класах, необхідних для організації навчання, виховання і розвитку учнів відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” та на основі Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898.

Вартість:

Очікувані результати: - розуміє суть та структуру Державного стандарту базової середньої освіти - аналізує зміст ДСБО для інформатичної галузі, її компетентнісного потенціалу та особливостей опису освітніх результатів; - орієнтується у каталозі модельних програм для інформатичної галузі на основі ДСБО, здійснювати ефективну оцінку і встановлювати критерії для оцінки цих модельних програм на основі ДСБО; - розрізняє наскрізні вміння та компетентнісний потенціал інформатичної галузі; - створює власну навчальну програму на основі запропонованих модельних з інформатичної галузі з урахуванням вимог ДСБО; - реалізує діяльнісний підхід в освітньому процесі з інформатики заради реалізації освітніх вимог ДСБО та обраної модельної програми; - використовує інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки - використовує сучасні електронні (цифрові) освітні ресурси, технології дистанційного навчання в організації освітнього процесу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія слухачів: вчителі інформатики.

Шифр: 333.1

Назва: Особливості викладання інформатики в базовій школі в умовах НУШ

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Мета: розвиток загальних і професійних компетентностей вчителів інформатики, які будуть викладати предмет у 5-9-х класах, необхідних для організації навчання, виховання і розвитку учнів відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” та на основі Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898.

Вартість:

Очікувані результати: - розуміє суть та структуру Державного стандарту базової середньої освіти - аналізує зміст ДСБО для інформатичної галузі, її компетентнісного потенціалу та особливостей опису освітніх результатів; - орієнтується у каталозі модельних програм для інформатичної галузі на основі ДСБО, здійснювати ефективну оцінку і встановлювати критерії для оцінки цих модельних програм на основі ДСБО; - розрізняє наскрізні вміння та компетентнісний потенціал інформатичної галузі; - створює власну навчальну програму на основі запропонованих модельних з інформатичної галузі з урахуванням вимог ДСБО; - реалізує діяльнісний підхід в освітньому процесі з інформатики заради реалізації освітніх вимог ДСБО та обраної модельної програми; - використовує інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки - використовує сучасні електронні (цифрові) освітні ресурси, технології дистанційного навчання в організації освітнього процесу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія слухачів: вчителі інформатики.

Шифр: 356

Назва: Особливості викладання інтегрованого курсу «Робототехніка» у 5 класі Нової української школи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 8.00

Обсяг в кредитах: 0.27

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

З 1 вересня 2022 року в багатьох школах області впроваджується інтегрований курс «Робототехніка», який є інтеграцією двох предметів: інформатики та технологій. Для багатьох учителів це є зовсім новий процес.  Мета запропонованого курсу: допомогти вчителям інформатики у викладанні даного інтегрованого курсу.

Вартість:

Очікувані результати: Слухачі: - вміють моделювати роботи з використанням датчиків та навчати цього учнів; - вміють розробляти алгоритми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, корегувати алгоритми, створені учнями; - складають та реалізовують програми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, та навчають цьому учнів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Учителі інтегрованого курсу "Робототехніка"