Підтримка педагогів ЗДО в умовах воєнного часу у роботі з учасниками освітнього процесу
психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 328
Назва: Підтримка педагогів ЗДО в умовах воєнного часу у роботі з учасниками освітнього процесу
Напрямок навчання: психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Мета: формування загальних та професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти, необхідних для створення, підтримки та розвитку здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища та надання педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах сьогодення, зокрема пов'язаних з розгортанням воєнних дій на території України.
Вартість:
Очікувані результати: - Демонструє вміння добирати ефективні методи, форми, практики для створення, підтримки та розвитку здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища та надання педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах сьогодення.
- Вміє методично грамотно застосовувати сучасні педагогічні інструментарії, необхідні для впровадження в освітній процес закладу дошкільної освіти ;
- Вміє аналізувати стани тривожності, страху, стресу людини;
-Ознайомлений з особливостями роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та залученням їх в освітній процес під час воєнного стану.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вихователі ЗДО.
328.1
Підтримка педагогів ЗДО в умовах воєнного часу у роботі з учасниками освітнього процесу
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Назва: Підтримка педагогів ЗДО в умовах воєнного часу у роботі з учасниками освітнього процесу
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Мета: формування загальних та професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти, необхідних для створення, підтримки та розвитку здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища та надання педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах сьогодення, зокрема пов'язаних з розгортанням воєнних дій на території України.
Вартість:
Очікувані результати: - Демонструє вміння добирати ефективні методи, форми, практики для створення, підтримки та розвитку здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища та надання педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах сьогодення.
- Вміє методично грамотно застосовувати сучасні педагогічні інструментарії, необхідні для впровадження в освітній процес закладу дошкільної освіти ;
- Вміє аналізувати стани тривожності, страху, стресу людини;
-Ознайомлений з особливостями роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та залученням їх в освітній процес під час воєнного стану.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вихователі ЗДО.
329
Розвиток базових компетентностей дитини дошкільного віку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 329
Назва: Розвиток базових компетентностей дитини дошкільного віку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Мета полягає у розвитку загальних і професійних компетентностей вихователів закладів дошкільної освіти, необхідних для ефективної організації освітнього процесу дошкільників для реалізації завдань «Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України» (наказ МОН №527 від 6.06.2022р.), Закону України “Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності” від 1 січня 2023 року, Постанови Кабінету Міністрів України від 15 грудня 2023 р. № 1322 «Про схвалення Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації у 2023—2025 роках», Закону України «Про дошкільну освіти», наказу МОН України від 12.01.2021 р.№ 33 «Про затвердження Базового компонента лошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція»
Вартість:
Очікувані результати: - володіє інструментами формування базових компетентностей дошкільників
- вміє використовувати засоби етнопедагогіки для досягнення виховних цілей;
- зуміє сприяти формуванню української ідентичності дошкільників.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вихователі ЗДО.
329.1
Розвиток базових компетентностей дитини дошкільного віку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток базових компетентностей дитини дошкільного віку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Мета полягає у розвитку загальних і професійних компетентностей вихователів закладів дошкільної освіти, необхідних для ефективної організації освітнього процесу дошкільників для реалізації завдань «Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України» (наказ МОН №527 від 6.06.2022р.), Закону України “Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності” від 1 січня 2023 року, Постанови Кабінету Міністрів України від 15 грудня 2023 р. № 1322 «Про схвалення Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації у 2023—2025 роках», Закону України «Про дошкільну освіти», наказу МОН України від 12.01.2021 р.№ 33 «Про затвердження Базового компонента лошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція»
Вартість:
Очікувані результати: - володіє інструментами формування базових компетентностей дошкільників
- вміє використовувати засоби етнопедагогіки для досягнення виховних цілей;
- зуміє сприяти формуванню української ідентичності дошкільників.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вихователі ЗДО.
355.1
Створюємо освітнє відео
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Короткий зміст: Удосконалення інформатичної компетентності педагогів, а саме оволодіння навичками використання готових освітніх онлайн- та офлайн- відеоресурсів та створення освітнього відео засобами онлайнових сервісів та офлайнових програм.
Модуль 1. Онлайн-ресурси для створення відео контенту
Модуль 2. Офлайнові додатки для запису відео
Вартість:
Очікувані результати: Створює відеоуроки засобами мультизадачних онлайнових сервісів Canva, Genially, Prezi та з допомогою програм FastStone, ScreenCastify.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники
356
Особливості викладання інтегрованого курсу «Робототехніка» у 5 класі Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 356
Назва: Особливості викладання інтегрованого курсу «Робототехніка» у 5 класі Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
З 1 вересня 2022 року в багатьох школах області впроваджується інтегрований курс «Робототехніка», який є інтеграцією двох предметів: інформатики та технологій. Для багатьох учителів це є зовсім новий процес. Мета запропонованого курсу: допомогти вчителям інформатики у викладанні даного інтегрованого курсу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
- вміють моделювати роботи з використанням датчиків та навчати цього учнів;
- вміють розробляти алгоритми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, корегувати алгоритми, створені учнями;
- складають та реалізовують програми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, та навчають цьому учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі інтегрованого курсу "Робототехніка"
333
Особливості викладання інформатики в базовій школі в умовах НУШ
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 333
Назва: Особливості викладання інформатики в базовій школі в умовах НУШ
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Мета: розвиток загальних і професійних компетентностей вчителів інформатики, які будуть викладати предмет у 5-9-х класах, необхідних для організації навчання, виховання і розвитку учнів відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” та на основі Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898.
Вартість:
Очікувані результати: - розуміє суть та структуру Державного стандарту базової середньої освіти
- аналізує зміст ДСБО для інформатичної галузі, її компетентнісного потенціалу та особливостей опису освітніх результатів;
- орієнтується у каталозі модельних програм для інформатичної галузі на основі ДСБО, здійснювати ефективну оцінку і встановлювати критерії для оцінки цих модельних програм на основі ДСБО;
- розрізняє наскрізні вміння та компетентнісний потенціал інформатичної галузі;
- створює власну навчальну програму на основі запропонованих модельних з інформатичної галузі з урахуванням вимог ДСБО;
- реалізує діяльнісний підхід в освітньому процесі з інформатики заради реалізації освітніх вимог ДСБО та обраної модельної програми;
- використовує інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки
- використовує сучасні електронні (цифрові) освітні ресурси, технології дистанційного навчання в організації освітнього процесу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Особливості викладання вибіркового модуля «Тривимірне моделювання» в старшій школі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Особливості викладання вибіркового модуля «Тривимірне моделювання» в старшій школі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Програма предмету «Інформатика» в старшій школі передбачає вивчення одинадцяти вибіркових модулів. Для їх викладання вчителі потребують особливої підготовки. Метою спецкурсу є: науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів інформатики у їх підготовці до викладання вибіркових модулів у старшій школі, зокрема модуля «Тривимірне моделювання».
Вартість:
Очікувані результати: - вміють створювати 3D об’єкти в середовищі комп’ютерних програм для створення тривимірних зображень;
- налаштовують візуалізацію та рендеринг;
-створюють покадрову анімацію та анімацію об’єктів за заданою траєкторією руху;
- вміють розвивати в учнів просторове мислення при створенні різноманітних тривимірних об’єктів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вчителі інформатики.
333.1
Особливості викладання інформатики в базовій школі в умовах НУШ
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Особливості викладання інформатики в базовій школі в умовах НУШ
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Мета: розвиток загальних і професійних компетентностей вчителів інформатики, які будуть викладати предмет у 5-9-х класах, необхідних для організації навчання, виховання і розвитку учнів відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” та на основі Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898.
Вартість:
Очікувані результати: - розуміє суть та структуру Державного стандарту базової середньої освіти
- аналізує зміст ДСБО для інформатичної галузі, її компетентнісного потенціалу та особливостей опису освітніх результатів;
- орієнтується у каталозі модельних програм для інформатичної галузі на основі ДСБО, здійснювати ефективну оцінку і встановлювати критерії для оцінки цих модельних програм на основі ДСБО;
- розрізняє наскрізні вміння та компетентнісний потенціал інформатичної галузі;
- створює власну навчальну програму на основі запропонованих модельних з інформатичної галузі з урахуванням вимог ДСБО;
- реалізує діяльнісний підхід в освітньому процесі з інформатики заради реалізації освітніх вимог ДСБО та обраної модельної програми;
- використовує інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки
- використовує сучасні електронні (цифрові) освітні ресурси, технології дистанційного навчання в організації освітнього процесу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Назва: Розвиток читацької грамотності молодшого школяра
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності учителя початкових класів з питань формування та розвитку читацької грамотності молодшого школяра відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа”.
Структура програми:
Інтеграційно-мотиваційне заняття
Модуль1. Становлення компетентного читача Нової української школи.
Модуль 2. Інструментарій учителя Нової української школи в навчанні читання.
Очікувані результати: - вміє формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння та навички учнів А1.4.
- вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вчителі початкових класів.
363.1
Вчимо читати: метод «Від тексту до букви»
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Очікувані результати: Здатність формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння та навички дітей/учнів.
Здатність добирати і використовувати сучасні і ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку дітей/учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вчителі початкових класів.
365.2
Як розвивати дослідницькі вміння учнів із використанням SТЕАМ-технологій
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 365.2
Назва: Як розвивати дослідницькі вміння учнів із використанням SТЕАМ-технологій
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Курс спрямовано на формування готовності учителів початкової школи до оволодіння методикою організації навчально-пізнавальної діяльності учнів із застосуванням дослідницького методу. Слухачі ознайомляться з особливостями дослідницької діяльності учнів початкової школи; завданнями STEAM-технологій (рання діагностика здібностей; формування інтересу до вивчення природи та первинних наукових понять; перші дослідження, конструювання та винаходи; занурення у світ творчості та фантазії); STREAM-проєктами як засобом формування елементарних дослідницьких здібностей і творчого сприйняття; структурою STEАM-проєкту.
По завершенні навчання слухачі отримають посилання на перелік матеріалів, які допоможуть спрямувати НПД на уроках інтегрованого курсу „Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ” у дослідницьке русло. Виконають самостійну роботу „Створення конструктора STEAM-проєкту за заданою схемою”.
Вартість:
Очікувані результати: • знання сутності та специфіки дослідницького методу відповідно до вікових та індивідуальних особливостей учнів початкової школи;
• впровадження дослідницького методу у практику.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Для вчителів початкових класів
366.1
Педагог-медіатор: інструменти інфомедійної та цифрової грамотності для ефективної комунікації
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Назва: Педагог-медіатор: інструменти інфомедійної та цифрової грамотності для ефективної комунікації
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Мета: підвищення рівня інфомедійної та цифрової грамотності педагогів. Розвиток навичок презентації та самопрезентації.
Модуль 1. Цифрова інфограмотність у роботі педагога
Тема 1.1 Загальний огляд цифрових технологій та їх застосування в інфомедійному просторі
Тема 1.2 Вчимося генерувати та читати QR Сodе
Тема 1.3 Цифрові застосунки на допомогу медіаграмотному вчителю: вивчення платформ MentiMeter, Canva, WordWall.
Модуль 2. Презентація cебе: від майстерності спілкування до успіху в учителюванні.
Тема 2.1 Ефективні презентації: як правильно (вдало) представити себе та передати інформацію іншим.
Тема 2.2 Соціальні медіа: ризики та можливості
Вартість:
Очікувані результати: - використовує навички медіаграмотності в освітньому процесі (А3.1)
- застосовує інформаційно-комунікативні та цифрові технології у своїй педагогічній діяльності (А3.2; А3.3)
- розуміє зв'язок між інфомедійною та цифровою грамотністю, акцентує увагу на навичках самопрезентації (А3.1; Д1.2)
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники закладів освіти.
102.1
Мовно-комунікативна компетентність педагога Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Мовно-комунікативна компетентність педагога Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Пропонований курс допоможе педагогам удосконалити своє мовлення, ознайомить із онлайн-інструментами, які сприяють поліпшенню мовленнєвої культури, допоможе краще орієнтуватися в найновіших течіях сучасної української літератури, навчить критично аналізувати інформацію.
Модулі:
1. Мистецтво педагогічної комунікації
2. Розвиток культури мовлення з використанням онлайн-ресурсів
3. Загальний огляд стану сучасної української літератури (1985 – 2022 роки)
4. Формування читацької грамотності українського учнівства
5. Розвиток мовно-комунікативної компетентності і критичного мислення в контексті медіаграмотності педагога НУШ
Вартість:
Очікувані результати: Слухач: розуміє важливість удосконалення комунікативної компетентності й мовленнєвого етикету педагога; знає основні нововедення «Українського правопису» (2019); називає основні імена, книги, події сучасного літературного процесу; володіє онлайн-інструментами, які допомагають поліпшити комунікативні навички; знає стратегії формування читацької компетентності учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти
105.1
Діяльнісний підхід до навчання інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) в Новій українській школі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Діяльнісний підхід до навчання інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) в Новій українській школі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної), вчителів інтегрованого мовно-літературного курсу (українська мова, українська та зарубіжна літератури) у їхній підготовці до упровадження інтегрованих курсів нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі; пояснює сутність інтеграції та діяльнісного підходу у реалізації концепції Нової української школи; створює лінгвістичні ігри й проєкти, що сприяють формуванню предметної та ключових компетентностей на інтегрованих уроках мовно-літературної освітньої галузі в 5-6 класах нової української школи; моделює навчальну діяльність на уроках інтегрованого курсу, застосовуючи сучасні методики навчання та оцінювання.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія:Учителі інтегрованого курсу літератур
107.2
Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання мистецтва у новій українській школі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
30.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 107.2
Назва: Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання мистецтва у новій українській школі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Удосконалення професійного розвитку вчителів мистецтва у підготовці до роботи в умовах Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач аргументує потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мистецької галузі; пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; розвиває інтерес до пізнання українського мистецтва як частини та окраси світової культури, моделює навчальну діяльність на уроках мистецтва у 5-6 класах з використанням інноваційних технологій.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі мистецтва.
113.2
Нові орієнтири образотворчої освіти: діяльнісний підхід до навчання образотворчого мистецтва в 5-7 класах нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
30.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 113.2
Назва: Нові орієнтири образотворчої освіти: діяльнісний підхід до навчання образотворчого мистецтва в 5-7 класах нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Удосконалення професійного розвитку вчителів образотворчого мистецтва в умовах війни та підготовці до роботи в контексті вимог Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач аргументує потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мистецької галузі; пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; розуміє особливості формувального оцінювання на уроках образотворчого мистецтва; моделює творчу діяльність на уроках образотворчого мистецтва з використанням інноваційних технологій.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі образотворчого мистецтва.
117.1
Українська мова та література в Новій українській школі: модель активного навчання.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Українська мова та література в Новій українській школі: модель активного навчання.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Пропонований курс ознайомить учителів із новим Державним стандартом базової середньої освіти та особливостями його реалізації в межах мовно-літературної галузі, допоможе зрозуміти суть діяльнісного підходу до навчання української мови та літератури, роль ігрового і проєктного навчання, STEAM-технологій у формуванні предметних на ключових компетентностей на уроках української мови та літератури в 5-6 класах нової української школи.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач: розуміє потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі; пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; створює лінгвістичні ігри й проєкти, що сприяють формуванню предметної та ключових компетентностей на уроках української мови в 5-6 класах нової української школи; моделює навчальну діяльність на уроках української мови в 5-6 класах з використанням інноваційних і STEAM-технологій; аналізує художні поетичні та прозові твори шкільної програми з української літератури для 5-6 класів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі української мови та літератури
120.1
Розвиток мовно-комунікативної компетентності учнів на уроках англійської мови за новим Державним стандартом базової середньої освіти.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток мовно-комунікативної компетентності учнів на уроках англійської мови за новим Державним стандартом базової середньої освіти.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Метою освітньої програми є підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності вчителів англійської мови щодо реалізації завдань державних стандартів освіти відповідно до потреб споживачів освітніх послуг та запитів громадянського суспільства.
Модуль 1. Створення мотивації до вивчення англійської мови у класах змішаних здібностей.
Модуль 2. Дизайн сучасного уроку англійської мови в контексті розвитку комунікації.
Модуль 3. Національний мультипредметний тест (НМТ) з англійської мови як одна з форм об’єктивного контролю стандартів освіти в процесі мовно-комунікативного навчання.
Модуль 4. Використання методу гейміфікації у викладанні англійської мови. Ігри як засіб розвитку комунікації.
Модуль 5. Розвиток медіаграмотності вчителя англійської мови через роботу з медіатекстами: стратегії та інструменти.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач пояснює основні завдання мовно-літературної галузі за новим Державним стандартом базової середньої освіти (А1.4, Г1.1, Г1.2, Г2.1, Г2.2); розуміє структуру сучасного уроку англійської мови та послідовність етапів, вміє ставити цілі уроку максимально наближені до практичного застосування (А2.1, А2.4); розробляє і застосовує комунікативні ситуації, максимально наближені до життєвих реалій (А1.3); демонструє володіння активними прийомами залучення учнів до різноманітних методів розвитку мовленнєвих умінь (А2.4, А2.5); застосовує стратегії та інструменти роботи з медіаповідомленнями на уроках англійської мови (А3.1); поглиблює розуміння психометричних характеристик тесту, вміє організовувати якісну підготовку учнів до НМТ з англійської мови, використовуючи різноманітні прийоми формувального оцінювання (А2.6, Г3.1, Г3.2, Г3.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі англійської мови.
122.1
Конструювання музичного заняття за вимогами нового Державного стандарту дошкільної освіти.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Конструювання музичного заняття за вимогами нового Державного стандарту дошкільної освіти.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності музичних керівників ЗДО щодо реалізації завдань державного стандарту дошкільної освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг
Модуль 1. Інноваційні освітні технології в системі розвитку професійної компетенції педагогів.
Модуль 2. Корисні педагогічні практики.
Модуль 3. Конструювання сучасного музичного заняття.
Вартість:
Очікувані результати: Слухаx знає та розуміє сучасні тенденції розвитку освіти (А1.1, А1.2, А1.3); планує, моделює та організовує процес музичного виховання, формування у здобувачів освіти інтересу до музичного мистецтва; виявляє підтримку у розвитку їхніх обдарувань, природних нахилів і здібностей (А2.1, А2.2, А2.3); вміє застосовувати інструментарій офісних та інших прикладних програм для створення дидактичних і методичних матеріалів (Г2.1, Г2.2, Г2.3); може надавати підтримку дітям з особливими освітніми потребами (А2.4, Б1.2); уміє проектувати власний професійний розвиток з метою надання якісних освітніх послуг, ефективного виконання посадово-функціональних обов’язків (ЗК03, ЗК05, Г1.1, Г1.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні