Назва: Онлайн-інструменти в роботі вчителя історії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у застосуванні інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення сучасного уроку історії та організації власного робочого онлайн-простору.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● використовує можливості інформаційно-комунікативних технологій для створення вербальних і візуальних дидактичних матеріалів з історії, їх систематизації та впорядкування;
● забезпечує реалізацію діяльнісного підходу на уроках історії;
● критично добирає медіаресурси для використання в навчальному процесі;
● вміє організувати власний робочий онлайн-простір в умовах змішаного навчання, демонструє постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі історії.
611
Розвиток мислення на уроках історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2025-01-01
2025-12-31
Опис ППК
Шифр: 611
Назва: Розвиток мислення на уроках історії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у здатності добирати й використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання для розвитку системного і критичного мислення учнів; обізнаності з методикою розвитку мислення учнів на уроках історії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
− демонструє уміння складати та використовувати завдання з розвитку мислення учнів в процесі навчання історії;
− ознайомлений/а з ключовими змінами, необхідними для впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти;
− інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії;
− використовує можливості інтернет-ресурсів для планування навчальної діяльності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі історії.
611.1
Розвиток мислення на уроках історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у здатності добирати й використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання для розвитку системного і критичного мислення учнів; обізнаності з методикою розвитку мислення учнів на уроках історії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
− демонструє уміння складати та використовувати завдання з розвитку мислення учнів в процесі навчання історії;
− ознайомлений/а з ключовими змінами, необхідними для впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти;
− інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії;
− використовує можливості інтернет-ресурсів для планування навчальної діяльності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі історії.
612
Діяльнісний підхід у гуртковій роботі: методика ігрового навчання
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2025-01-01
2025-12-31
Опис ППК
Шифр: 612
Назва: Діяльнісний підхід у гуртковій роботі: методика ігрового навчання
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Оволодіння інтерактивними освітніми технологіями та опанування методологічних основ ігрового навчання є невідʼємною складовою професійної майстерності сучасного педагога, керівника гуртка. Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку керівників гуртків у їх підготовці до роботи в умовах викликів сьогодення, відповідно до запитів громадянського суспільства, потреб споживачів освітніх послуг. Мета курсу - опанувати діяльнісний, компетентнісний, особистісно орієнтований підходи в організації гурткової роботи; освоїти теорію і методику ігрового навчання; оволодіти ігровими технологіями розвитку мисленнєвої діяльності учнів.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
− розуміє суть діяльнісного підходу і переваги його застосування у гуртковій роботі;
− знає теорію і методику ігрового навчання;
− володіє ігровими технологіями розвитку мисленнєвої діяльності учнів;
− вміє організовувати освітній простір, спрямований на розвиток ресурсів особистості і формування в учнів ціннісних життєвих навичок.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Керівники гуртків.
612.1
Діяльнісний підхід у гуртковій роботі: методика ігрового навчання
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Діяльнісний підхід у гуртковій роботі: методика ігрового навчання
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Оволодіння інтерактивними освітніми технологіями та опанування методологічних основ ігрового навчання є невідʼємною складовою професійної майстерності сучасного педагога, керівника гуртка. Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку керівників гуртків у їх підготовці до роботи в умовах викликів сьогодення, відповідно до запитів громадянського суспільства, потреб споживачів освітніх послуг. Мета курсу - опанувати діяльнісний, компетентнісний, особистісно орієнтований підходи в організації гурткової роботи; освоїти теорію і методику ігрового навчання; оволодіти ігровими технологіями розвитку мисленнєвої діяльності учнів.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
− розуміє суть діяльнісного підходу і переваги його застосування у гуртковій роботі;
− знає теорію і методику ігрового навчання;
− володіє ігровими технологіями розвитку мисленнєвої діяльності учнів;
− вміє організовувати освітній простір, спрямований на розвиток ресурсів особистості і формування в учнів ціннісних життєвих навичок.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Керівники гуртків.
614
Розвиток творчих здібностей учнів на гурткових заняттях
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2025-01-01
2025-12-31
Опис ППК
Шифр: 614
Назва: Розвиток творчих здібностей учнів на гурткових заняттях
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку керівників гуртків у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей у здобувачів освіти, необхідних компетентностей у навчанні учнів, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● Пояснює доцільність використання інтерактивних форм і методів навчання, спрямованих на розвиток творчих здібностей гуртківців.
● Знає і розуміє компетентнісний підхід у гуртковій діяльності.
● Знає і розуміє інноваційні технології як засіб розвитку творчих здібностей гуртківців.
● Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи, які спрямовані на розвиток творчих навичок учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Керівники гуртків.
614.1
Розвиток творчих здібностей учнів на гурткових заняттях
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток творчих здібностей учнів на гурткових заняттях
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку керівників гуртків у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей у здобувачів освіти, необхідних компетентностей у навчанні учнів, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● Пояснює доцільність використання інтерактивних форм і методів навчання, спрямованих на розвиток творчих здібностей гуртківців.
● Знає і розуміє компетентнісний підхід у гуртковій діяльності.
● Знає і розуміє інноваційні технології як засіб розвитку творчих здібностей гуртківців.
● Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи, які спрямовані на розвиток творчих навичок учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Керівники гуртків.
621
Інтегроване навчання християнської етики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2025-01-01
2025-12-31
Опис ППК
Шифр: 621
Назва: Інтегроване навчання християнської етики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів християнської етики у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей у здобувачів освіти, необхідних компетентностей у навчанні християнської етики, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● Знає нормативно-правові вимоги щодо проведення уроку християнської етики у сучасній школі.
● Пояснює актуальність та доцільність використання інтегрованого навчання християнської етики у закладах загальної середньої освіти.
● Розуміє міжпредметну інтеграцію у навчанні християнської етики.
● Уміє використовувати актуальний педагогічний досвід впровадження інтегрованого навчання християнської етики у закладах освіти.
● Демонструє уміння укладати інтегровані уроки християнської етики, відповідні тематичні дні.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі християнської етики.
621.1
Інтегроване навчання християнської етики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів християнської етики у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей у здобувачів освіти, необхідних компетентностей у навчанні християнської етики, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● Знає нормативно-правові вимоги щодо проведення уроку християнської етики у сучасній школі.
● Пояснює актуальність та доцільність використання інтегрованого навчання християнської етики у закладах загальної середньої освіти.
● Розуміє міжпредметну інтеграцію у навчанні християнської етики.
● Уміє використовувати актуальний педагогічний досвід впровадження інтегрованого навчання християнської етики у закладах освіти.
● Демонструє уміння укладати інтегровані уроки християнської етики, відповідні тематичні дні.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі християнської етики.
613
Інтерактивні технології навчання на гурткових заняття
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2025-01-01
2025-12-31
Опис ППК
Шифр: 613
Назва: Інтерактивні технології навчання на гурткових заняття
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку керівників гуртків у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей у здобувачів освіти з використанням цифрових застосунків та платформ в умовах впровадження інноваційних технологій в освітній процес Нової української школи.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• Пояснює доцільність використання інтерактивних технологій навчання, спрямованих на розвиток творчих здібностей гуртківців.
• Застосовує на практиці можливості онлайн-застосунків, сервісів та програм для створення тестів, ігор, вікторин, опитувань, відеозавдань, інтерактивних презентацій, плакатів, робочих аркушів, карт пам’яті, віртуальних дошок і середовищ для спільної роботи.
• Знає і розуміє інтерактивні технології як засіб розвитку творчих здібностей гуртківців.
• Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи за допомогою цифрових технологій та штучного інтелекту, які спрямовані на розвиток творчих навичок учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів загальної середньої та позашкільної освіти.
613.1
Інтерактивні технології навчання на гурткових заняття
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Інтерактивні технології навчання на гурткових заняття
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку керівників гуртків у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей у здобувачів освіти з використанням цифрових застосунків та платформ в умовах впровадження інноваційних технологій в освітній процес Нової української школи.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• Пояснює доцільність використання інтерактивних технологій навчання, спрямованих на розвиток творчих здібностей гуртківців.
• Застосовує на практиці можливості онлайн-застосунків, сервісів та програм для створення тестів, ігор, вікторин, опитувань, відеозавдань, інтерактивних презентацій, плакатів, робочих аркушів, карт пам’яті, віртуальних дошок і середовищ для спільної роботи.
• Знає і розуміє інтерактивні технології як засіб розвитку творчих здібностей гуртківців.
• Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи за допомогою цифрових технологій та штучного інтелекту, які спрямовані на розвиток творчих навичок учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів загальної середньої та позашкільної освіти.
623
Компетентнісний підхід у навчанні християнської етики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2025-01-01
2025-12-31
Опис ППК
Шифр: 623
Назва: Компетентнісний підхід у навчанні християнської етики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів християнської етики у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток їх педагогічних здібностей, необхідних компетентностей у навчанні християнської етики, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● Знає нормативно-правові вимоги щодо вивчення християнської етики в закладах загальної середньої освіти.
● Пояснює необхідність та актуальність компетентнісного підходу у навчанні учнів.
● Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи, які розкривають суть компетентностей.
● Уміє формувати громадянські, соціальні, комунікативні компетентності в учнів на уроках християнської етики
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі християнської етики.
623.1
Компетентнісний підхід у навчанні християнської етики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Компетентнісний підхід у навчанні християнської етики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів християнської етики у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток їх педагогічних здібностей, необхідних компетентностей у навчанні християнської етики, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● Знає нормативно-правові вимоги щодо вивчення християнської етики в закладах загальної середньої освіти.
● Пояснює необхідність та актуальність компетентнісного підходу у навчанні учнів.
● Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи, які розкривають суть компетентностей.
● Уміє формувати громадянські, соціальні, комунікативні компетентності в учнів на уроках християнської етики
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі християнської етики.
624
Інтеграція української етнопедагогіки в сучасний виховний процес
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2025-01-01
2025-12-31
Опис ППК
Шифр: 624
Назва: Інтеграція української етнопедагогіки в сучасний виховний процес
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів-організаторів у їх підготовці до організації виховного процесу на засадах української етнопедагогіки в умовах викликів сьогодення.
Курс спрямований на осмислення етнопедагогічного досвіду українського народу, опанування методологічних основ національно-патріотичного виховання школярів через утвердження національних духовно-моральних цінностей, з урахуванням народних звичаїв і традицій, здобутків української народної педагогіки.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• поважає та цінує українську національну культуру, виражає національну культурну ідентичність (ЗК.03);
• добирає і використовує сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів (А2.3);
• вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів (Г2.1), міжособистісну взаємодію, роботу в команді (ЗК.02);
• вміє створювати спільноту учнів, у якій кожен відчуває себе її частиною (Б1.4), формувати в учнів культуру здорового та безпечного життя (В2.3).
• вміє формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей (А2.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагоги-організатори.
624.1
Інтеграція української етнопедагогіки в сучасний виховний процес
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Інтеграція української етнопедагогіки в сучасний виховний процес
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів-організаторів у їх підготовці до організації виховного процесу на засадах української етнопедагогіки в умовах викликів сьогодення.
Курс спрямований на осмислення етнопедагогічного досвіду українського народу, опанування методологічних основ національно-патріотичного виховання школярів через утвердження національних духовно-моральних цінностей, з урахуванням народних звичаїв і традицій, здобутків української народної педагогіки.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• поважає та цінує українську національну культуру, виражає національну культурну ідентичність (ЗК.03);
• добирає і використовує сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів (А2.3);
• вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів (Г2.1), міжособистісну взаємодію, роботу в команді (ЗК.02);
• вміє створювати спільноту учнів, у якій кожен відчуває себе її частиною (Б1.4), формувати в учнів культуру здорового та безпечного життя (В2.3).
• вміє формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей (А2.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагоги-організатори.
625
Реалізація діяльнісного підходу на уроках правознавства шляхом розв’язування практичних завдань
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Реалізація діяльнісного підходу на уроках правознавства шляхом розв’язування практичних завдань
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів правознавства відповідно до державної політики в галузі освіти, удосконалення раніше набутих та/або набуття нових компетентностей учителів закладів загальної середньої освіти, необхідних для організації навчання, виховання та розвитку учнів.
Модуль 1. Аналіз змін в оновленій програмі з правознавства.
Модуль 2. Організація практичної діяльності учнів на уроках правознавства.
Модуль 3. Міжнародне гуманітарне право: історія і сьогодення.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає джерела міжнародного гуманітарного права, основні принципи МГП, категорії осіб, які знаходяться під захистом МГП;
• оцінює проблеми та особливості захисту жертв війни;
• добирає види навчальної діяльності для уроків правознавства, оцінює їх ефективність, розробляє власні критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнів;
• використовує актуальний педагогічний досвід для реалізації діяльнісного підходу у викладанні правознавства.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі правознавства.
626
Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2025-01-01
2025-12-31
Опис ППК
Шифр: 626
Назва: Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників у вивченні нестандартних підходів до організації сучасного уроку, зокрема поглиблення знань, умінь та навиків про стилі навчання, нестандартні типи уроків, переосмисленння ролі вчителя з метою утвердження демократичних цінностей у школі як мікромоделі демократичного суспільства.
Модуль 1. Демократизація сучасного освітнього процесу..
Модуль 2. Нестандартні підходи до організації сучасного уроку.
Модуль 3. Нестандарні уроки у сучасній школі, їх моделювання.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає нестандартні підходи до організації сучасного уроку (Б.2, Б.3);
• пояснює суть та актуальність прийомів, методів і технології проведення сучасного уроку (А2).
• уміє моделювати нестандартні типи уроків (А.3, Б.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники.
626.1
Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників у вивченні нестандартних підходів до організації сучасного уроку, зокрема поглиблення знань, умінь та навиків про стилі навчання, нестандартні типи уроків, переосмисленння ролі вчителя з метою утвердження демократичних цінностей у школі як мікромоделі демократичного суспільства.
Модуль 1. Демократизація сучасного освітнього процесу..
Модуль 2. Нестандартні підходи до організації сучасного уроку.
Модуль 3. Нестандарні уроки у сучасній школі, їх моделювання.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає нестандартні підходи до організації сучасного уроку (Б.2, Б.3);
• пояснює суть та актуальність прийомів, методів і технології проведення сучасного уроку (А2).
• уміє моделювати нестандартні типи уроків (А.3, Б.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники.
627
Ігри у виховному процесі: діяльнісний підхід
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2025-01-01
2025-12-31
Опис ППК
Шифр: 627
Назва: Ігри у виховному процесі: діяльнісний підхід
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вихователів групи продовженого дня в контексті розбудови Нової української школи.
Курс спрямований на розвиток професійних компетентностей вихователя групи продовженого дня, опанування інноваційними, ігровими освітніми технологіями у виховному процесі ГПД.
Модуль І. Діяльнісний підхід – передумова ефективності виховного процесу.
Модуль ІІ. Методика ігрового виховання.
Модуль ІІІ. Українська гра: історія і сьогодення.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• добирає і використовує сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів (А2.3), ігрові технології виховання;
• вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів (Г2.1), міжособистісну взаємодію, роботу в команді (ЗК.02);
• вміє створювати спільноту учнів, у якій кожен відчуває себе її частиною (Б1.4), формувати в учнів культуру здорового та безпечного життя (В2.3);
• вміє формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей (А2.2);
• поважає та цінує українську національну культуру, виражає національну культурну ідентичність (ЗК.03).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Вихователів групи продовженого дня.
628
Діяльнісний підхід як основа формування ключових компетентностей при вивченні курсів громадянської освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Діяльнісний підхід як основа формування ключових компетентностей при вивченні курсів громадянської освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2025-01-01
Дата закінчення: 2025-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів громадянської освіти у їх підготовці до впровадження Державних стандартів базової середньої освіти; професійний саморозвиток педагогів.
Модуль 1. Історія становлення громадянської освіти в середній освіті. Український досвід..
Модуль 2. Особливості змісту і методики предмета «Громадянська освіта».
Модуль 3. Діяльнісний підхід до формування обізнаності з теми прав людини та поваги до людської гідності.
Модуль 4. Професійна компетентність вчителя громадянської освіти при плануванні та проведенні практичних занять.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
- пояснює сутність та актуальність громадянської компетентності; основні положення та вимоги Професійного стандарту вчителя ЗЗСО (3К.01);
- наводить приклади становлення громадянської освіти в Україні (3К.01);
- аналізує навчально-методичну літературу (програми, підручники, додаткові навчальні ресурси) з точки зору діяльнісного потенціалу (3К.01);
- пояснює особливості партисипативного підходу як складової формування громадянської компетентності, укладати практичні заняття у курсі громадянської освіти (В.3);
- застосовує отриманні знання для формування глибоко розуміння учнями суті прав людини і громадянина, поваги до людської гідності як основи громадянської компетентності (Д.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі громадянської освіти.