| 685.1 | Бінарний урок у сучасній школі | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 685.1 Назва: Бінарний урок у сучасній школі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Бінарний урок як нестандартна форма проведення занять у закладах освіти.
Тема 1. Бінарний урок як нестандартна форма проведення занять у закладах освіти
Тема 2. Методичні рекомендації щодо проведення бінарного уроку як нестандартної форми заняття.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• пояснює бінарний урок як нестандартну форму проведення заняття у сучасній школі,
• окреслює методичні підходи до проведення бінарного уроку і використання навчальних матеріалів в освітньому процесі.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники
|
| 684.2 | Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 684.2 Назва: Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Тема 1. Теоретичні засади і нормативно-правова база сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії Нормативно-правова база оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Сучасні тенденції та підходи до оцінювання в історичній освіті. Формувальне та підсумкове оцінювання. Групи результатів навчання. Критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності.
Тема 2. Інструменти формувального та підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Інструменти формувального оцінювання на уроках історії. Інструменти підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Традиційні та альтернативні інструменти формувального і підсумкового оцінювання.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач / слухачка:
розуміє принципи та підходи до сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії;
формулює чіткі та зрозумілі критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнів з історії;
ефективно використовує різноманітні інструменти формувального та підсумкового оцінювання
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар:
|
| 684 | Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 684 Назва: Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Тема 1. Теоретичні засади і нормативно-правова база сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії Нормативно-правова база оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Сучасні тенденції та підходи до оцінювання в історичній освіті. Формувальне та підсумкове оцінювання. Групи результатів навчання. Критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності.
Тема 2. Інструменти формувального та підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Інструменти формувального оцінювання на уроках історії. Інструменти підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Традиційні та альтернативні інструменти формувального і підсумкового оцінювання.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач / слухачка:
розуміє принципи та підходи до сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії;
формулює чіткі та зрозумілі критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнів з історії;
ефективно використовує різноманітні інструменти формувального та підсумкового оцінювання
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар:
|
| 683.2 | Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 683.2 Назва: Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: Короткий зміст: Лабораторно-практичні роботи з історії.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач після навчання на цьому курсі:
- організовує лабораторно-практичні роботи на уроках історії та оцінює її ефективність;
- використовує актуальний педагогічний досвід організації лабораторно-практичних робітна уроках для впровадження Державних стандартів базової середньої освіти.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі історії
|
| 683 | Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 683 Назва: Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: Короткий зміст: Лабораторно-практичні роботи з історії.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач після навчання на цьому курсі:
- організовує лабораторно-практичні роботи на уроках історії та оцінює її ефективність;
- використовує актуальний педагогічний досвід організації лабораторно-практичних робітна уроках для впровадження Державних стандартів базової середньої освіти.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі історії
|
| 682.2 | Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 682.2 Назва: Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база та успішні практики.
Тема 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база.
Тема 2. Практики формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• знає і розуміє українську національну ідентичність у контексті вітчизняного законодавства,
• уміє формувати української національну ідентичність в учасників освітнього процесу засобами інтерактивних технологій.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники
|
| 682 | Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 682 Назва: Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база та успішні практики.
Тема 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база.
Тема 2. Практики формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• знає і розуміє українську національну ідентичність у контексті вітчизняного законодавства,
• уміє формувати української національну ідентичність в учасників освітнього процесу засобами інтерактивних технологій.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники
|
| 681.2 | Тайм-менеджмент і рефлексія: формування самостійності та впевненості | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 681.2 Назва: Тайм-менеджмент і рефлексія: формування самостійності та впевненості Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛО ЛОІППО Короткий зміст: Тема 2. Формування вміння планувати та організовувати свій час. Основи тайм-менеджменту. Методи та техніки планування. Організація робочого простору та усунення відволікаючих факторів. Практичні вправи та кейси. Тема 3. Навчання методам самоконтролю та самооцінки. Поняття самоконтролю та самооцінки, їх роль у досягненні цілей. Методи самоконтролю. Методи самооцінки. Практичні вправи та кейси.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач / слухачка:
визначає пріоритети та ефективно планує свій час;
застосовує різні техніки тайм-менеджменту для оптимізації робочого процесу;
використовує рефлексію для покращення особистої ефективності та прийняття обґрунтованих рішень.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники
|
| 681 | Тайм-менеджмент і рефлексія: формування самостійності та впевненості | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 681 Назва: Тайм-менеджмент і рефлексія: формування самостійності та впевненості Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛО ЛОІППО Короткий зміст: Тема 2. Формування вміння планувати та організовувати свій час. Основи тайм-менеджменту. Методи та техніки планування. Організація робочого простору та усунення відволікаючих факторів. Практичні вправи та кейси. Тема 3. Навчання методам самоконтролю та самооцінки. Поняття самоконтролю та самооцінки, їх роль у досягненні цілей. Методи самоконтролю. Методи самооцінки. Практичні вправи та кейси.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
слухач / слухачка:
визначає пріоритети та ефективно планує свій час;
застосовує різні техніки тайм-менеджменту для оптимізації робочого процесу;
використовує рефлексію для покращення особистої ефективності та прийняття обґрунтованих рішень.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники
|
| 677.1 | Онлайн-інструменти для організації робочого простору сучасного вчителя | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 677.1 Назва: Онлайн-інструменти для організації робочого простору сучасного вчителя Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Раціональний підбір онлайн-ресурсів для змішаного навчання та навчання. Медіатека сучасного вчителя та способи її організації. Онлайн-нотатники для систематизації навчальної та особистої інформації.
Веб-застосунки для систематизації учительських матеріалів, навчання та зворотного зв’язку. Віртуальні дошки для онлайн-заняття
Вартість: Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
- використовує безпечне освітнє (цифрове) освітнє середовище для організації та управління освітнім процесом, організації групової взаємодії, зворотного зв’язку;
- визначає оптимальні зміст і форми професійного розвитку, критерії результативності власного навчання;
- організовує власний робочий та навчальний простір за допомогою онлайн-застосунків.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Педагогічні працівники
|
| 676.1 | Сторітелінг: людський вимір в шкільному курсі історії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 676.1 Назва: Сторітелінг: людський вимір в шкільному курсі історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст:
- Сторітелінг як сучасний формат навчання. Мета і завдання сторітелінгу. Правила і техніки сторітелінгу.
- Людський вимір в шкільному курсі історії. Вплив конкретних особистостей на події, явища, процеси, факти. Особа в історії. Історії на уроках історії.
- Ресурси і застосунки для створення історій. Техніки та інструменти візуального сторітелінгу. Приклади використання сторітелінгу в навчанні історії.
Вартість: Очікувані результати: Слухач:
- застосовує сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів);
- формує ціннісне ставлення в учнів у процесі їхнього навчання, виховання і розвитку;
- застосовує методи роботи, навчальні матеріали та завдання для розвитку пізнавальної діяльності учнів;
- знає розмаїття та унікальність різних культур у суспільстві, відмінності між людьми.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі історії.
|
| 675.1 | Рефлексія у процесі навчання: як і навіщо її проводити | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 675.1 Назва: Рефлексія у процесі навчання: як і навіщо її проводити Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст:
- Рефлексія як самоаналіз, відображення і дослідження процесу пізнання, як зворотній зв'язок та спосіб підвищення ефективності уроку. Значення рефлексії для процесу навчання.
- Правила і технології проведення рефлексії. Онлайн-застосунки, які допоможуть організувати і провести рефлексію. Прийоми та вправи для рефлексії навчальних занять.
Вартість: Очікувані результати: Слухач:
• - добирає і використовує доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів;
- знає методи і прийоми здійснення аналізу і рефлексії навчальної діяльності учнів та її результативності;
- розвиває в учнів уміння здійснювати самомотивацію до навчання, аналіз, рефлексію навчальної діяльності та її результативності.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Педагогічні працівники
|
| 674.1 | Національно-патріотичне виховання: нові підходи та сучасні методи | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 674.1 Назва: Національно-патріотичне виховання: нові підходи та сучасні методи Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст: Особливості організації національно-патріотичного виховання під впливом реформ. Нової української школи. Сучасні комеморативні практики у закладі освіти. Сучасні інструменти формування української національної ідентичності. Інформаційно-комунікаційні технології в процесі виховання.
Вартість: Очікувані результати: Слухач:
• використовує сучасні підходи до організації національно-патріотичного виховання відповідно до Стратегії національно-патріотичного виховання через призму європейських демократичних цінностей;
• впроваджує форми і методи інтерактивного виховання у практику виховної роботи.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів загальної середньої та позашкільної освіти.
|
| 673.1 | Техніки коучингу у розвитку різних видів мислення та інтелекту | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 673.1 Назва: Техніки коучингу у розвитку різних видів мислення та інтелекту Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст: Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників у контексті розбудови Нової української школи.
Курс має на меті допомогти педагогічним працівникам опанувати роль педагога-коуча – тренера мислення та інтелекту школярів.
Вартість: Очікувані результати: Слухач:
• Розуміє суть коучингових інструментів, доцільність їх застосування для розвитку мислення та інтелекту школярів.
• Володіє техніками освітнього коучингу.
• Вміє ставити коучингові запитання, спілкуватися і проводити заняття у коучинговому стилі.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Педагогічні працівники
|
| 673 | Техніки коучингу у розвитку різних видів мислення та інтелекту | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 673 Назва: Техніки коучингу у розвитку різних видів мислення та інтелекту Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст: Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників у контексті розбудови Нової української школи.
Курс має на меті допомогти педагогічним працівникам опанувати роль педагога-коуча – тренера мислення та інтелекту школярів.
Вартість: Очікувані результати: Слухач:
• Розуміє суть коучингових інструментів, доцільність їх застосування для розвитку мислення та інтелекту школярів.
• Володіє техніками освітнього коучингу.
• Вміє ставити коучингові запитання, спілкуватися і проводити заняття у коучинговому стилі.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Педагогічні працівники
|
| 671.1 | Організація практичої діяльності учнів на уроках історії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 671.1 Назва: Організація практичої діяльності учнів на уроках історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст: Практична діяльність учнів на уроках історії. Сутність та види практичної діяльності учнів на уроках історії. Можливості практичної діяльності учнів для реалізації Державних стандартів базової середньої освіти. Сучасна практика організації практичної діяльності учнів на уроках історії. Практичні роботи на основі підручника історії. Можливості сучасних підручників для організації практичних робіт. Види практичних робіт на основі підручника історії. Лабораторно-практичні роботи з історії. Лабораторно-практичні роботи з історії. Особливості лабораторно-практичних робіт з різними видами джерел. Моделювання, макетування та конструювання. Створення креативних продуктів (колаж, лепбук тощо)
Вартість: Очікувані результати: Слухач:
• організовує практичну діяльність учнів на уроках історії та оцінює її ефективність;
• використовує актуальний педагогічний досвід організації практичної діяльності учнів на уроках для впровадження Державних стандартів базової середньої освіти
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі історії.
|
| 670.1 | Організація ігрової діяльності учнів на уроках історії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 670.1 Назва: Організація ігрової діяльності учнів на уроках історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст: Сутність та види ігрової діяльності учнів на уроках історії. Можливості ігрової діяльності учнів для реалізації Державних стандартів базової середньої освіти. Сучасна практика організації ігрової діяльності учнів на уроках історії. Організація ігрової діяльності учнів при закріпленні і повторенні навчального матеріалу. Ігри-вікторини та ігри -змагання. Квести. Рольові ігри у навчанні історії. Ігри-моделювання популярних телепередач. Організація ігрової діяльності учнів при вивченні нового матеріалу. Театралізовані ігри і створення навчального відео на уроках історії в школі. Віртуальні подорожі та екскурсії. Ігрові презентації результатів проєктної діяльності. Ігрові прийоми та нестандартні форми навчальних занять з історії.
Вартість: Очікувані результати: Слухач:
- організовує ігрову діяльність учнів на уроках історії та оцінює її ефективність;
- використовує актуальний педагогічний досвід організації ігрової діяльності учнів на уроках для впровадження Державних стандартів базової середньої освіти.
Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі історії.
|
| 669.1 | Візуалізація навчального матеріалу на уроках історії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | 15.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 669.1 Назва: Візуалізація навчального матеріалу на уроках історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", заклади освіти Короткий зміст: Опис
Вартість: Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі історії.
|
| 665 | Основи фото та відеозйомки, створення візуального контенту для педагогічних працівників | використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку | інституційна: очна (денна, вечірня) | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 665 Назва: Основи фото та відеозйомки, створення візуального контенту для педагогічних працівників Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: м. Сокаль Короткий зміст: Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів закладів загальної середньої освіти у їх підготовці до організації навчання учнів з використанням сучасних цифрових технологій.
Вартість: Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач:
- застосовує на практиці отримані знання для створення якісного аудіовізуального контенту, навчальних відео, навчальних блогів, матеріалів для сайтів, ютуб каналів та соціальних мереж, а також створює презентації та фотозвіти, короткометражні, документальні фільми та нариси.
- володіє спеціальними методиками та вправами для розвитку творчого потенціалу дитини у напрямку фотомистецтва та арттерапії. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти
Розробник: Михальов В.О., керівник гуртків з фото та відеозйомки Сокальської СЮТ.
|
| 664.2 | Позаурочна робота учнів та її можливості у здобутті освітніх результатів ГІО державного стандарту базової середньої освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | 8.00 | (не задано) | 2026-01-01 | 2026-12-31 |
Шифр: 664.2 Назва: Позаурочна робота учнів та її можливості у здобутті освітніх результатів ГІО державного стандарту базової середньої освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Короткий зміст: Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів історії відповідно до державної політики в галузі освіти; професійний саморозвиток педагогів.
Вартість: Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач:
• знає педагогічні технології організації позаурочної діяльності учнів для поглиблення мотивації до знання історії та громадянської освіти, розширення світогляду учнів;
• вміє організовувати проєктну діяльність учнів в освітньому процесі. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Учителі історії.
|