Як стати компетентним мовцем: п’ять кроків до мети
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 153.2
Назва: Як стати компетентним мовцем: п’ять кроків до мети
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Пропонований курс ознайомить слухачів із правилами комунікативно доцільного використання мовних одиниць усіх рівнів в усному мовленні й на письмі, закцентує увагу на труднощах слововжитку, складних випадків правопису, нормах узгодження мовних одиниць тощо.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Сприймає, інтерпретує й продукує висловлення різних жанрів; застосовує в мовленнєвій практиці ситуаційно виправдані мовні засоби.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники
365.2
Як розвивати дослідницькі здібності та продуктивне мислення учнів початкової школи із використанням SТRЕАМ-технології
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 365.2
Назва: Як розвивати дослідницькі здібності та продуктивне мислення учнів початкової школи із використанням SТRЕАМ-технології
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Курс спрямовано на формування готовності учителів початкової школи до оволодіння методикою організації навчально-пізнавальної діяльності учнів із застосуванням дослідницького методу. Слухачі ознайомляться з особливостями дослідницької діяльності учнів початкової школи; завданнями STREAM-технологій (рання діагностика здібностей; формування інтересу до вивчення природи та первинних наукових понять; перші дослідження, конструювання та винаходи; занурення у світ творчості та фантазії); STREAM-проєктами як засобом формування елементарних дослідницьких здібностей і творчого сприйняття; структурою STEАM-проєкту.
По завершенні навчання слухачі отримають посилання на перелік матеріалів, які допоможуть спрямувати НПД на уроках інтегрованого курсу „Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ” у дослідницьке русло. Виконають самостійну роботу „Створення конструктора STEM-проєкту за заданою схемою”.
Вартість:
Очікувані результати: • знання сутності та специфіки дослідницького методу відповідно до вікових та індивідуальних особливостей учнів початкової школи;
• активізація методичного потенціалу щодо застосування дослідницького методу та STREAM-технологій;
• впровадження дослідницького методу у практику.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Для вчителів початкових класів
1.503.1
Як навчити учнів розв’язувати нерівності з параметром: покроковий підхід
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Як навчити учнів розв’язувати нерівності з параметром: покроковий підхід
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі математики
371
Як навчати без примусу: сучасні підходи до мотивації учнів початкової школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 371
Назва: Як навчати без примусу: сучасні підходи до мотивації учнів початкової школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Модуль 1. Нове покоління дітей: які вони, як їх зрозуміти та як навчати?
Модуль 2. Як мотивувати учнів початкової школи: види, способи та методи стимулювання.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність Б.1.3;
• застосовувати методи роботи, навчальні матеріали й завдання для розвитку пізнавальної діяльності здобувачів освіти Б1.3.У1;
• створювати умови для збереження психоемоційного здоров’я здобувачів освіти В2.2.УЗ.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів
371.1
Як навчати без примусу: сучасні підходи до мотивації учнів початкової школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Як навчати без примусу: сучасні підходи до мотивації учнів початкової школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Модуль 1. Нове покоління дітей: які вони, як їх зрозуміти та як навчати?
Модуль 2. Як мотивувати учнів початкової школи: види, способи та методи стимулювання.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність Б.1.3;
• застосовувати методи роботи, навчальні матеріали й завдання для розвитку пізнавальної діяльності здобувачів освіти Б1.3.У1;
• створювати умови для збереження психоемоційного здоров’я здобувачів освіти В2.2.УЗ.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів
372
Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 372
Назва: Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Модуль 1. Психологічні основи втоми і напруги в учнів початкової школи
Модуль 2. Дієві стратегії зниження втоми і напруги на уроках
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• використовувати практики, що заохочують здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати Б1.4.У1;
• відстежувати власні відчуття, почуття, емоції і потреби, особисті стани, керувати емоційними станами й звертатися по допомогу (за потреби) Б2.1.В І.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів
372.1
Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Як зняти в молодших школярів втому і напругу на уроках: поради на щодень
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Модуль 1. Психологічні основи втоми і напруги в учнів початкової школи
Модуль 2. Дієві стратегії зниження втоми і напруги на уроках
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
• використовувати практики, що заохочують здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати Б1.4.У1;
• відстежувати власні відчуття, почуття, емоції і потреби, особисті стани, керувати емоційними станами й звертатися по допомогу (за потреби) Б2.1.В І.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Вчителі початкових класів
255.2
Як залучити фінансові ресурси для освітнього проєкту
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 255.2
Назва: Як залучити фінансові ресурси для освітнього проєкту
Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Метою даної програми підвищення кваліфікації є підготовка керівників шкіл до пошуку та залучення джерел фінансових ресурсів у освітні проєкти у відповідності до концепції Нової української школи
Вартість:
Очікувані результати: - аналізують, як отримати фінансування від територіальної громади на освітні проєкти ЗЗСО;
- вміють написати лист – звернення голові територіальної громади або депутатам про виділення коштів;
- аналізують, як отримати фінансування від територіальної громади на освітні проєкти ЗЗСО;
- вміють залучати фінансові ресурси, використовуючи регіональні програми розвитку, гранти, благодійні внески, меценатство;
- вміють залучати фінансові ресурси використовуючи краудфандингову платформу GoFundEd.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники; педагогічні працівники ЗЗСО.
1.502.1
Як залишатися вчителю актуальним в епоху цифрових технологій
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Як залишатися вчителю актуальним в епоху цифрових технологій
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі математики
261
Чат GPT у роботі вчителя: виклики та можливості
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2026-01-15
2026-12-20
Опис ППК
Шифр: 261
Назва: Чат GPT у роботі вчителя: виклики та можливості
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-15
Дата закінчення: 2026-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення:
Короткий зміст:
Метою курсу є ознайомити вчителів із актуальним інструментом для педагогів, які прагнуть зробити освітній процес ефективнішим та інноваційним. У сучасному світі, де технології та швидкі зміни грають ключову роль, використання штучного інтелекту, такого як чат GPT, стає важливим ресурсом. Цей курс допоможе вчителям на практиці ознайомитися з можливостями, які пропонує чат GPT для покращення їхнього професійної діяльності, а також обговорити виклики, які він ставить перед освітянами та здобувачами освіти.
Основні теми курсу включають:
Огляд можливостей чату GPT в освіті.
Використання чату GPT для покращення роботи вчителя.
Аналіз викликів і етичних аспектів використання чату GPT в освіті.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач курсів:
- здатен використовувати цифрові технології, а сама, чат GPT, в освітньому процесі (А3.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники
261.2
Чат GPT у роботі вчителя: виклики та можливості
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2026-01-15
2026-12-20
Опис ППК
Шифр: 261.2
Назва: Чат GPT у роботі вчителя: виклики та можливості
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-15
Дата закінчення: 2026-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Метою курсу є ознайомити вчителів із актуальним інструментом для педагогів, які прагнуть зробити освітній процес ефективнішим та інноваційним. У сучасному світі, де технології та швидкі зміни грають ключову роль, використання штучного інтелекту, такого як чат GPT, стає важливим ресурсом. Цей курс допоможе вчителям на практиці ознайомитися з можливостями, які пропонує чат GPT для покращення їхнього професійної діяльності, а також обговорити виклики, які він ставить перед освітянами та здобувачами освіти.
Основні теми курсу включають:
Огляд можливостей чату GPT в освіті.
Використання чату GPT для покращення роботи вчителя.
Аналіз викликів і етичних аспектів використання чату GPT в освіті.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач курсів:
- здатен використовувати цифрові технології, а сама, чат GPT, в освітньому процесі (А3.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
231.1
Цифрові інструменти в роботі управлінця
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Курс створено співробітниками кафедри освітньої політики КЗ ЛОР ЛОІППО з метою підготовки керівників закладів загальної середньої освіти та їх заступників до ефективного виконання трудових функцій в умовах цифровізації. Тематика курсу включає: організація електронного документообігу в ЗЗСО, штучний інтелект в роботі шкільного управлінця, створення організаційно-педагогічних умов для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників та цифровізація.
Вартість:
Очікувані результати: визначає стратегію розвитку закладу освіти, у тому числі стратегію цифрової трансформації (А2.2); здатен_на ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) управлінські ресурси (Д3.2); використовує електронні (цифрові) технології для планування, ведення документації, здійснення контролю, аналізу, інтерпретації інформації про забезпечення освітнього процесу (Д3.3.У2); здійснює ефективну кадрову політику, створює умови для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників (А3.1, А3.3), зокрема, зі застосуванням цифрових технологій.).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія слухачів: керівники закладів загальної середньої освіти та їх заступники.
579.1
Хімічний експеримент і STEM-діяльність на уроках хімії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Хімічний експеримент і STEM-діяльність на уроках хімії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку учителів хімії в процесі впровадження STEM-технологій, різних видів та форм організації хімічного експерименту в освітній процес.
Модуль 1.
Хімічний експеримент, його завдання та роль. STEM-навчання з хімії
Тема 1.1. Хімічний експеримент – метод пізнання та засіб навчання.
Види та форми організації хімічного експерименту
Тема 1.2. Упровадження STEM – технологій в освітній процес з хімії .
Вартість:
Очікувані результати: СЛУХАЧ:
• впроваджує STEM-технології в освітній процес з хімії, використовує різні види та форми організації хімічного експерименту, що сприяє підвищенню мотивації учнів до вивчення хімії, активізації їхнього мислення.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі хімії.
538.1
Формули оживають: Практичні методи розв'язання рівнянь з параметрами
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Формули оживають: Практичні методи розв'язання рівнянь з параметрами
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Цей тренінг – це унікальна можливість для вчителів математики:
Оволодіти різними методами розв’язання рівнянь з параметрами, які допоможуть вашим учням легко й упевнено розв’язувати навіть найскладніші задачі.
Навчитися використовувати програму GeoGebra для візуалізації розв’язків рівнянь з параметрами, що зробить процес навчання більш цікавим та ефективним.
Розробити власні проекти з використанням методів розв’язання рівнянь з параметрами та програми GeoGebra.
Поділитися досвідом з колегами та отримати їхні відгуки.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
розв‘язує рівняння та системи рівнянь, що містять параметр за допомогою класичних та нестандартних прийомів;
укладає рівняння з параметром різної складності;
володіє методами навчання учнів завдань з параметрами
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі математики.
232.1
Формування цифрової грамотності фахівців фізичної культури
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Формування цифрової грамотності фахівців фізичної культури
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Означений курс підвищення кваліфікації створено для вчителів фізичної культури, керівників гуртків та інструкторів із фізичної культури для поліпшення володіння ними цифровими застосунками, технологіями, які можна використовувати в процесі фізичного виховання для виконання освітніх, оздоровчих, розвивальних та виховних завдань.
Мета: Підвищити рівень цифрової грамотності учителів фізичної культури, ознайомити їх з сучасними цифровими інструментами та методиками, які можуть бути використані в навчальному процесі та розвинути навички ефективного використання цих інструментів.
Вартість:
Очікувані результати: – Знає цифрові середовища, професійні онлайн спільноти та електронні (цифрові ресурси) для професійного розвитку упродовж життя (А3.1.33.);
– Знає правила безпеки в цифровому середовищі, наслідки впливу цифрової інформації на людину (А3.1.35.);
– Використовує відкриті електронні (цифрові) освітні ресурси педагогічного спрямування для професійного розвитку та обміну педагогічним досвідом, створює на наповнює власне є-портфоліо (А3.1.У3);
– Уникає небезпек в інформаційному просторі, забезпечує захист і збереження персональних даних (А3.1.У4).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі фізичної культури, керівники гуртків, інструктори з фізичної культури.
161.2
Формування української національної та громадянської ідентичності учнів.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 161.2
Назва: Формування української національної та громадянської ідентичності учнів.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів у їхній підготовці до роботи в умовах реалізації Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Модуль 1. Феномен ідентичності.
Модуль 2. Мова в системі чинників формування національної ідентичності.
Модуль 3. Українознавча й етнопедагогічна компетенції педагога.
Модуль 4. Формування в учнів національної та громадянської ідентичності в контексті сучасних полікультурних впливів: успішні практики
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає, які є види ідентичності та основні чинники її формування;
• розуміє важливість формування в учнів національної та громадянської ідентичності;
• моделює ситуації застосування прийомів та методів формування в учнів національної та громадянської ідентичності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники
682
Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 682
Назва: Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база та успішні практики.
Тема 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база.
Тема 2. Практики формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• знає і розуміє українську національну ідентичність у контексті вітчизняного законодавства,
• уміє формувати української національну ідентичність в учасників освітнього процесу засобами інтерактивних технологій.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Педагогічні працівники
682.2
Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 682.2
Назва: Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Модуль 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база та успішні практики.
Тема 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база.
Тема 2. Практики формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати навчання:
Слухач/ка після навчання на цьому курсі:
• знає і розуміє українську національну ідентичність у контексті вітчизняного законодавства,
• уміє формувати української національну ідентичність в учасників освітнього процесу засобами інтерактивних технологій.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія. Педагогічні працівники
323
Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
Назва: Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
Напрямок навчання: мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Підготовка учителів початкових класів до формування та розвитку ключових компетентностей молодших школярів (зокрема «вільне володіння державною мовою» та математичної компетентності) в умовах сьогодення у відповідності до концепції Нової української школи та Державного стандарту початкової загальної освіти.
Інтеграційно-мотиваційне заняття (2 год)
Модуль 1. Ключові компетентності молодшого школяра в умовах сучасних викликів.
Модуль 2. Формування та розвиток компетентності «вільне володіння державною мовою» (мовно-літературна освітня галузь) молодшого школяра –
8 год
Модуль 3. Формування та розвиток математичної компетентності учня початкової школи – 8 год
Круглий стіл – 6 год
Вартість:
Очікувані результати: • здатність формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння ат навички учнів А1.4
• здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей А 2.2.
• здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність Б1.3
• здатність організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі початкових класів
323.1
Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
Назва: Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
Напрямок навчання: мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Підготовка учителів початкових класів до формування та розвитку ключових компетентностей молодших школярів (зокрема «вільне володіння державною мовою» та математичної компетентності) в умовах сьогодення у відповідності до концепції Нової української школи та Державного стандарту початкової загальної освіти.
Інтеграційно-мотиваційне заняття (2 год)
Модуль 1. Ключові компетентності молодшого школяра в умовах сучасних викликів.
Модуль 2. Формування та розвиток компетентності «вільне володіння державною мовою» (мовно-літературна освітня галузь) молодшого школяра –
8 год
Модуль 3. Формування та розвиток математичної компетентності учня початкової школи – 8 год
Круглий стіл – 6 год
Вартість:
Очікувані результати: • здатність формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння ат навички учнів А1.4
• здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей А 2.2.
• здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність Б1.3
• здатність організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні