Як стати компетентним мовцем: п’ять кроків до мети
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 153.2
Назва: Як стати компетентним мовцем: п’ять кроків до мети
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Пропонований курс ознайомить слухачів із правилами комунікативно доцільного використання мовних одиниць усіх рівнів в усному мовленні й на письмі, закцентує увагу на труднощах слововжитку, складних випадків правопису, нормах узгодження мовних одиниць тощо.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Сприймає, інтерпретує й продукує висловлення різних жанрів; застосовує в мовленнєвій практиці ситуаційно виправдані мовні засоби.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники
365.2
Як розвивати дослідницькі здібності та продуктивне мислення учнів початкової школи із використанням SТRЕАМ-технології
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 365.2
Назва: Як розвивати дослідницькі здібності та продуктивне мислення учнів початкової школи із використанням SТRЕАМ-технології
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"
Короткий зміст:
Курс спрямовано на формування готовності учителів початкової школи до оволодіння методикою організації навчально-пізнавальної діяльності учнів із застосуванням дослідницького методу. Слухачі ознайомляться з особливостями дослідницької діяльності учнів початкової школи; завданнями STREAM-технологій (рання діагностика здібностей; формування інтересу до вивчення природи та первинних наукових понять; перші дослідження, конструювання та винаходи; занурення у світ творчості та фантазії); STREAM-проєктами як засобом формування елементарних дослідницьких здібностей і творчого сприйняття; структурою STEАM-проєкту.
По завершенні навчання слухачі отримають посилання на перелік матеріалів, які допоможуть спрямувати НПД на уроках інтегрованого курсу „Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ” у дослідницьке русло. Виконають самостійну роботу „Створення конструктора STEM-проєкту за заданою схемою”.
Вартість:
Очікувані результати: • знання сутності та специфіки дослідницького методу відповідно до вікових та індивідуальних особливостей учнів початкової школи;
• активізація методичного потенціалу щодо застосування дослідницького методу та STREAM-технологій;
• впровадження дослідницького методу у практику.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Для вчителів початкових класів
1.503.1
Як навчити учнів розв’язувати нерівності з параметром: покроковий підхід
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Як навчити учнів розв’язувати нерівності з параметром: покроковий підхід
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі математики
255.2
Як залучити фінансові ресурси для освітнього проєкту
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 255.2
Назва: Як залучити фінансові ресурси для освітнього проєкту
Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Метою даної програми підвищення кваліфікації є підготовка керівників шкіл до пошуку та залучення джерел фінансових ресурсів у освітні проєкти у відповідності до концепції Нової української школи
Вартість:
Очікувані результати: - аналізують, як отримати фінансування від територіальної громади на освітні проєкти ЗЗСО;
- вміють написати лист – звернення голові територіальної громади або депутатам про виділення коштів;
- аналізують, як отримати фінансування від територіальної громади на освітні проєкти ЗЗСО;
- вміють залучати фінансові ресурси, використовуючи регіональні програми розвитку, гранти, благодійні внески, меценатство;
- вміють залучати фінансові ресурси використовуючи краудфандингову платформу GoFundEd.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники; педагогічні працівники ЗЗСО.
1.502.1
Як залишатися вчителю актуальним в епоху цифрових технологій
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Як залишатися вчителю актуальним в епоху цифрових технологій
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі математики
261
Чат GPT у роботі вчителя: виклики та можливості
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2026-01-15
2026-12-20
Опис ППК
Шифр: 261
Назва: Чат GPT у роботі вчителя: виклики та можливості
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-15
Дата закінчення: 2026-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення:
Короткий зміст:
Метою курсу є ознайомити вчителів із актуальним інструментом для педагогів, які прагнуть зробити освітній процес ефективнішим та інноваційним. У сучасному світі, де технології та швидкі зміни грають ключову роль, використання штучного інтелекту, такого як чат GPT, стає важливим ресурсом. Цей курс допоможе вчителям на практиці ознайомитися з можливостями, які пропонує чат GPT для покращення їхнього професійної діяльності, а також обговорити виклики, які він ставить перед освітянами та здобувачами освіти.
Основні теми курсу включають:
Огляд можливостей чату GPT в освіті.
Використання чату GPT для покращення роботи вчителя.
Аналіз викликів і етичних аспектів використання чату GPT в освіті.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач курсів:
- здатен використовувати цифрові технології, а сама, чат GPT, в освітньому процесі (А3.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники
261.2
Чат GPT у роботі вчителя: виклики та можливості
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2026-01-15
2026-12-20
Опис ППК
Шифр: 261.2
Назва: Чат GPT у роботі вчителя: виклики та можливості
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-15
Дата закінчення: 2026-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО
Короткий зміст:
Метою курсу є ознайомити вчителів із актуальним інструментом для педагогів, які прагнуть зробити освітній процес ефективнішим та інноваційним. У сучасному світі, де технології та швидкі зміни грають ключову роль, використання штучного інтелекту, такого як чат GPT, стає важливим ресурсом. Цей курс допоможе вчителям на практиці ознайомитися з можливостями, які пропонує чат GPT для покращення їхнього професійної діяльності, а також обговорити виклики, які він ставить перед освітянами та здобувачами освіти.
Основні теми курсу включають:
Огляд можливостей чату GPT в освіті.
Використання чату GPT для покращення роботи вчителя.
Аналіз викликів і етичних аспектів використання чату GPT в освіті.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач курсів:
- здатен використовувати цифрові технології, а сама, чат GPT, в освітньому процесі (А3.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
231.1
Цифрові інструменти в роботі управлінця
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Курс створено співробітниками кафедри освітньої політики КЗ ЛОР ЛОІППО з метою підготовки керівників закладів загальної середньої освіти та їх заступників до ефективного виконання трудових функцій в умовах цифровізації. Тематика курсу включає: організація електронного документообігу в ЗЗСО, штучний інтелект в роботі шкільного управлінця, створення організаційно-педагогічних умов для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників та цифровізація.
Вартість:
Очікувані результати: визначає стратегію розвитку закладу освіти, у тому числі стратегію цифрової трансформації (А2.2); здатен_на ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) управлінські ресурси (Д3.2); використовує електронні (цифрові) технології для планування, ведення документації, здійснення контролю, аналізу, інтерпретації інформації про забезпечення освітнього процесу (Д3.3.У2); здійснює ефективну кадрову політику, створює умови для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників (А3.1, А3.3), зокрема, зі застосуванням цифрових технологій.).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія слухачів: керівники закладів загальної середньої освіти та їх заступники.
579.1
Хімічний експеримент і STEM-діяльність на уроках хімії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Хімічний експеримент і STEM-діяльність на уроках хімії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку учителів хімії в процесі впровадження STEM-технологій, різних видів та форм організації хімічного експерименту в освітній процес.
Модуль 1.
Хімічний експеримент, його завдання та роль. STEM-навчання з хімії
Тема 1.1. Хімічний експеримент – метод пізнання та засіб навчання.
Види та форми організації хімічного експерименту
Тема 1.2. Упровадження STEM – технологій в освітній процес з хімії .
Вартість:
Очікувані результати: СЛУХАЧ:
• впроваджує STEM-технології в освітній процес з хімії, використовує різні види та форми організації хімічного експерименту, що сприяє підвищенню мотивації учнів до вивчення хімії, активізації їхнього мислення.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі хімії.
538.1
Формули оживають: Практичні методи розв'язання рівнянь з параметрами
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Формули оживають: Практичні методи розв'язання рівнянь з параметрами
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Цей тренінг – це унікальна можливість для вчителів математики:
Оволодіти різними методами розв’язання рівнянь з параметрами, які допоможуть вашим учням легко й упевнено розв’язувати навіть найскладніші задачі.
Навчитися використовувати програму GeoGebra для візуалізації розв’язків рівнянь з параметрами, що зробить процес навчання більш цікавим та ефективним.
Розробити власні проекти з використанням методів розв’язання рівнянь з параметрами та програми GeoGebra.
Поділитися досвідом з колегами та отримати їхні відгуки.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
розв‘язує рівняння та системи рівнянь, що містять параметр за допомогою класичних та нестандартних прийомів;
укладає рівняння з параметром різної складності;
володіє методами навчання учнів завдань з параметрами
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі математики.
232.1
Формування цифрової грамотності фахівців фізичної культури
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Формування цифрової грамотності фахівців фізичної культури
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Означений курс підвищення кваліфікації створено для вчителів фізичної культури, керівників гуртків та інструкторів із фізичної культури для поліпшення володіння ними цифровими застосунками, технологіями, які можна використовувати в процесі фізичного виховання для виконання освітніх, оздоровчих, розвивальних та виховних завдань.
Мета: Підвищити рівень цифрової грамотності учителів фізичної культури, ознайомити їх з сучасними цифровими інструментами та методиками, які можуть бути використані в навчальному процесі та розвинути навички ефективного використання цих інструментів.
Вартість:
Очікувані результати: – Знає цифрові середовища, професійні онлайн спільноти та електронні (цифрові ресурси) для професійного розвитку упродовж життя (А3.1.33.);
– Знає правила безпеки в цифровому середовищі, наслідки впливу цифрової інформації на людину (А3.1.35.);
– Використовує відкриті електронні (цифрові) освітні ресурси педагогічного спрямування для професійного розвитку та обміну педагогічним досвідом, створює на наповнює власне є-портфоліо (А3.1.У3);
– Уникає небезпек в інформаційному просторі, забезпечує захист і збереження персональних даних (А3.1.У4).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі фізичної культури, керівники гуртків, інструктори з фізичної культури.
161.2
Формування української національної та громадянської ідентичності учнів.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
15.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 161.2
Назва: Формування української національної та громадянської ідентичності учнів.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 15.00
Обсяг в кредитах: 0.50
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів у їхній підготовці до роботи в умовах реалізації Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Модуль 1. Феномен ідентичності.
Модуль 2. Мова в системі чинників формування національної ідентичності.
Модуль 3. Українознавча й етнопедагогічна компетенції педагога.
Модуль 4. Формування в учнів національної та громадянської ідентичності в контексті сучасних полікультурних впливів: успішні практики
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає, які є види ідентичності та основні чинники її формування;
• розуміє важливість формування в учнів національної та громадянської ідентичності;
• моделює ситуації застосування прийомів та методів формування в учнів національної та громадянської ідентичності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Педагогічні працівники
323
Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
Назва: Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
Напрямок навчання: мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Підготовка учителів початкових класів до формування та розвитку ключових компетентностей молодших школярів (зокрема «вільне володіння державною мовою» та математичної компетентності) в умовах сьогодення у відповідності до концепції Нової української школи та Державного стандарту початкової загальної освіти.
Інтеграційно-мотиваційне заняття (2 год)
Модуль 1. Ключові компетентності молодшого школяра в умовах сучасних викликів.
Модуль 2. Формування та розвиток компетентності «вільне володіння державною мовою» (мовно-літературна освітня галузь) молодшого школяра –
8 год
Модуль 3. Формування та розвиток математичної компетентності учня початкової школи – 8 год
Круглий стіл – 6 год
Вартість:
Очікувані результати: • здатність формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння ат навички учнів А1.4
• здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей А 2.2.
• здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність Б1.3
• здатність організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі початкових класів
323.1
Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
Назва: Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
Напрямок навчання: мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Підготовка учителів початкових класів до формування та розвитку ключових компетентностей молодших школярів (зокрема «вільне володіння державною мовою» та математичної компетентності) в умовах сьогодення у відповідності до концепції Нової української школи та Державного стандарту початкової загальної освіти.
Інтеграційно-мотиваційне заняття (2 год)
Модуль 1. Ключові компетентності молодшого школяра в умовах сучасних викликів.
Модуль 2. Формування та розвиток компетентності «вільне володіння державною мовою» (мовно-літературна освітня галузь) молодшого школяра –
8 год
Модуль 3. Формування та розвиток математичної компетентності учня початкової школи – 8 год
Круглий стіл – 6 год
Вартість:
Очікувані результати: • здатність формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння ат навички учнів А1.4
• здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей А 2.2.
• здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність Б1.3
• здатність організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Учителі початкових класів
233.1
Формування професійних компетентностей при викладанні курсу «Підприємництво та фінансова грамотність» у 8-9 класах.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Формування професійних компетентностей при викладанні курсу «Підприємництво та фінансова грамотність» у 8-9 класах.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Курс спрямовано на розвиток та формування професійних компетентностей педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладах при викладанні предмету «Підприємництво та фінансова грамотність» у 8-9 класах.
Фінансова грамотність допомагає зрозуміти ключові фінансові поняття і використовувати їх для прийняття рішень про доходи, витрати і заощадження, для вибору відповідних фінансових інструментів, планування бюджету, нагромадження коштів на майбутні цілі. Фінансово грамотні люди більшою мірою захищені від фінансових ризиків і непередбачуваних ситуацій. Вони відповідальніше ставляться до управління особистими фінансами, здатні підвищувати добробут за рахунок розподілу наявних грошових ресурсів і планування майбутніх витрат.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Педагогічні працівники ЗЗСО.
631
Формування професійних компетентностей вихователя.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
36.00
(не задано)
2026-01-01
2026-12-31
Опис ППК
Шифр: 631
Назва: Формування професійних компетентностей вихователя.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: очні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вихователів закладів загальної середньої освіти у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей, необхідних компетентностей у роботі з учасниками освітнього процесу, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів громадянського суспільства, закладів загальної середньої освіти.
Модуль 1. Розвиток професійних компетентностей вихователя.
Модуль 2. Формування громадянських та соціальних компетентностей вихователя.
Модуль 3. Формування комунікативних компетентностей вихователя.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає професійні компетентності вихователя і розуміє необхідність їх вдосконалювати (Д.2).
• розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти (стаття 12 Закону України «Про освіту»; ключові компетентності Державного стандарту базової середньої освіти).
• уміє формувати громадянські, соціальні, комунікативні компетентності в учасників освітнього процесу (ЗК.01, ЗК.02, А.1, Б.3).
• уміє використовувати інноваційні технології в освітній діяльності (ЗК.05, Д.1).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вихователі ЗЗСО.
631.1
Формування професійних компетентностей вихователя.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Формування професійних компетентностей вихователя.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вихователів закладів загальної середньої освіти у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей, необхідних компетентностей у роботі з учасниками освітнього процесу, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів громадянського суспільства, закладів загальної середньої освіти.
Модуль 1. Розвиток професійних компетентностей вихователя.
Модуль 2. Формування громадянських та соціальних компетентностей вихователя.
Модуль 3. Формування комунікативних компетентностей вихователя.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає професійні компетентності вихователя і розуміє необхідність їх вдосконалювати (Д.2).
• розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти (стаття 12 Закону України «Про освіту»; ключові компетентності Державного стандарту базової середньої освіти).
• уміє формувати громадянські, соціальні, комунікативні компетентності в учасників освітнього процесу (ЗК.01, ЗК.02, А.1, Б.3).
• уміє використовувати інноваційні технології в освітній діяльності (ЗК.05, Д.1).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Вихователі ЗЗСО.
525.1
Формування природничо-наукової грамотності учнів на уроках фізики та астрономії.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Формування природничо-наукової грамотності учнів на уроках фізики та астрономії.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
Природничо-наукова грамотність має важливе значення як на національному, так і на міжнародному рівні, оскільки людство стикається з багатьма значущими проблемами, пов’язаними із забезпеченням достатньої кількості води та їжі, боротьбою з хворобами, отриманням достатньої кількості енергії й адаптацією до змін клімату. Природничо-наукова грамотність – це здатність людини як свідомого громадянина вивчати й розв’язувати питання, пов’язані з наукою та ідеями про науку.
Модуль 1 Природничо-наукова грамотність і її значення. Ознайомлення з міжнародними дослідженнями .
Модуль 2 Природничо-наукова грамотність як ключова компетентність Нової української школи».
Модуль 3 Аналіз завдання посібника «PISA: Природничо-наукова грамотність»
Вартість:
Очікувані результати: А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності;
А2.3.У2. Формувати в учнів розуміння природних зв’язків різних процесів, уміння вирішувати практичні завдання, що вимагають синтезу знань з різних освітніх галузей; розвивати в учнів системне мислення
А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Коментар: Учителі фізики та астрономії.
524.1
Формування математичної грамотності учнів
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: очно-дистанційні
Дата початку: 2026-01-01
Дата закінчення: 2026-12-31
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"
Короткий зміст:
У сучасному світі розуміння математики є надзвичайно важливим для підготовки молодих людей до життя. Саме здатність людини формулювати, застосовувати й інтерпретувати математику в різноманітних контекстах і є математичною грамотністю. Тестування 15-річних підлітків дає можливість визначити ранні ознаки того, яким чином учні/студенти зможуть реагувати на різні майбутні життєві ситуації, що містять математичний складник
Модуль 1 Ознайомлення з міжнародними дослідженнями вимірювання навчальних досягнень математичної грамотності в середній школі
Модуль 2 Математична грамотність як ключова компетентність Нової української школи».
Модуль 3 Аналіз завдання посібника «PISA: математична грамотність»
Вартість:
Очікувані результати: А2.3.У2. Формувати в учнів розуміння природних зв’язків різних процесів, уміння вирішувати практичні завдання, що вимагають синтезу знань з різних освітніх галузей; розвивати в учнів системне мислення
А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
А2.5.У1. Формувати в учнів уміння аналізувати, обгрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію
А2.5.У2. Застосовувати технології розвитку в учнів критичного мислення для розуміння себе, своїх цінностей та потреб, здатності до осмислення власних рішень та їх наслідків, навичок рефлексії
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія: Учителі математики.
549.1
Формування і розвиток картографічної грамотності на уроках географії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)