Організація проєктної діяльності на уроці з використанням інтерактивних платформ
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2022-04-07
2022-04-07
Опис ППК
Шифр: 42-1(3)
Назва: Організація проєктної діяльності на уроці з використанням інтерактивних платформ
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: тренінги
Дата початку: 2022-04-07
Дата закінчення: 2022-04-07
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація проєктної діяльності на уроці з використанням інтерактивних платформ (padlet, dybord)
Проєкт – технологія яка сприяє розвитку особистості школяра, навичок пошуку інформації, аналізу, експериментування, прийняття рішення, вміння самостійної роботи й роботи в групах, навичок застосування та поглиблення знань, творчість, активність, ініціативу. Проєктна технологія забезпечує розвиток компетентностей у учнів, робить урок особливим, цікавим і результативним.
Мета: формування у слухачів знань і вмінь розробки проєкту на уроці, основних вимог щодо організації проєктної діяльності на уроках та в позаурочний час з використанням інтерактивних платформ.
Завдання: набуття практичних навичок організації проєктної роботи на уроках з використанням інтерактивних платформ (padlet, dybord).
Очікувані результати: учасники розвинуть навички планування, підготовки проєкту, створення найсприятливіших умов для організації проєктної діяльності для розвитку самостійності учнів, умінь робити власне дослідження, самостійно здобувати інформацію, реалізувати власні проєкти на уроках, керувати проєктною діяльністю.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
121-5
Організація ОП та БЖД як складова адміністративно-господарської діяльності ЗДО
інституційна: очна (денна, вечірня)
12.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 121-5
Назва: Організація ОП та БЖД як складова адміністративно-господарської діяльності ЗДО
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: спецкурси
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 12.00
Обсяг в кредитах: 0.40
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація ОП та БЖД як складова адміністративно-господарської діяльності ЗДО
Екологічні, економічні негаразди нинішнього суспільства та низка інших негативних чинників зумовлюють актуалізацію проблем охорони життя маленьких і дорослих громадян нашої держави. Саме тому одним із пріоритетних напрямів діяльності сучасного закладу дошкільної освіти є організація роботи з ОП та БЖД відповідальність за організацію якої покладено на керівника.
Мета: уточнення й поглиблення знань з питань ОП та БЖД, ознайомлення з особливостями їх організації в закладах дошкільної освіти.
Завдання: ознайомлення з нормативно-правовим забезпеченням ОП та БЖД в закладах дошкільної освіти, вимогами до створення безпечних умов; систематизація знань щодо організації навчання та перевірки знань з питань ОП та БЖД; щодо порядку проведення розслідувань нещасних випадків на виробництві та із здобувачами освіти під час освітнього процесу; ознайомлення з видами відповідальності за порушення нормативно-правових актів з ОП.
Запропонований курс розкриває складові адміністративно-господарської діяльності в ЗДО та особливості організації роботи з ОП та БЖД як її складової; спрямовано на формування навичок організації роботи, спрямованої на попередження травматизму в умовах безпечного освітнього середовища.
Очікувані результати: курс розкриває необхідність організації роботи з ОП та БЖД як необхідної складової адміністративно-господарської діяльності ЗДО і сприяє формуванню стійкої мотивації щодо необхідності знати та виконувати вимоги нормативно-правових актів з ОП.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
134-5
Організація ОП та БЖД як складова адміністративно-господарської діяльності ЗДО
інституційна: дистанційна
12.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 134-5
Назва: Організація ОП та БЖД як складова адміністративно-господарської діяльності ЗДО
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: спецкурси
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 12.00
Обсяг в кредитах: 0.40
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація ОП та БЖД як складова адміністративно-господарської діяльності ЗДО
Екологічні, економічні негаразди нинішнього суспільства та низка інших негативних чинників зумовлюють актуалізацію проблем охорони життя маленьких і дорослих громадян нашої держави. Саме тому одним із пріоритетних напрямів діяльності сучасного закладу дошкільної освіти є організація роботи з ОП та БЖД відповідальність за організацію якої покладено на керівника.
Мета: уточнення й поглиблення знань з питань ОП та БЖД, ознайомлення з особливостями їх організації в закладах дошкільної освіти.
Завдання: ознайомлення з нормативно-правовим забезпеченням ОП та БЖД в закладах дошкільної освіти, вимогами до створення безпечних умов; систематизація знань щодо організації навчання та перевірки знань з питань ОП та БЖД; щодо порядку проведення розслідувань нещасних випадків на виробництві та із здобувачами освіти під час освітнього процесу; ознайомлення з видами відповідальності за порушення нормативно-правових актів з ОП.
Запропонований курс розкриває складові адміністративно-господарської діяльності в ЗДО та особливості організації роботи з ОП та БЖД як її складової; спрямовано на формування навичок організації роботи, спрямованої на попередження травматизму в умовах безпечного освітнього середовища.
Очікувані результати: курс розкриває необхідність організації роботи з ОП та БЖД як необхідної складової адміністративно-господарської діяльності ЗДО і сприяє формуванню стійкої мотивації щодо необхідності знати та виконувати вимоги нормативно-правових актів з ОП.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.2.1
Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах НУШ
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.2.1
Назва: Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах НУШ
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах НУШ
Для заступників директорів з виховної роботи
Загальна соціокультурна ситуація (виклики щодо збереження цілісності й державності України, завдання консолідації суспільства) визначають нагальність підвищення уваги до питань створення цілісного виховного простору, ефективної реалізації виховного потенціалу освітнього середовища «родина – заклад освіти – громада»..
Мета: підвищення рівня наукових знань та фахової майстерності педагогів щодо організації наскрізного виховання на цінностях в умовах Нової української школи.
Завдання: удосконалення та оновлення знань і вмінь із теоретико-методологічних, психолого-педагогічних та інших питань професійної діяльності слухачів щодо формування ідентичності, основ духовності особистості, громадянських та соціальних компетентностей; формування умінь практичного використання інноваційних освіти технологій та методик з метою налагодження спільної з дитиною життєдіяльності, формування орієнтацій, заснованих на загальнолюдських морально-етичних та соціально-політичних цінностях.
Слухачі розглянуть питання виховання на цінностях у світлі Концептуальних засад реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», освітньої програми «Нова українська школа у поступі до цінностей», документу Ради Європи «Компетентності для культури демократії»; вправлятимуться у реалізації стратегію субʼєкт-субʼєктної взаємодії, налагодженні спільної з дитиною життєдіяльності, використанні елементів інноваційних освітніх технологій та методик задля профілактики жорстокості і насилля в учнівському середовищі.
Очікувані результати: слухач буде знати сутність понять «цінності», «ціннісні орієнтації», механізми їх формування та соціальні функції; ключові компоненти формули НУШ та зміст новітніх освітніх програм щодо формування ціннісних орієнтацій як складових громадянських та соціальних компетентностей; сутність педагогіки партнерства та принципи відбору навчального матеріалу, форм і методів проведення позаурочних та позакласних заходів у світлі налагодження суб’єкт-суб’єктної взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу (учень – школа – громада – родина), формування ідентичності, основ духовності особистості.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.3.1
Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах НУШ
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.3.1
Назва: Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах НУШ
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах НУШ
Для педагогів-організаторів ЗЗСО
Загальна соціокультурна ситуація (виклики щодо збереження цілісності й державності України, завдання консолідації суспільства) визначають нагальність підвищення уваги до питань створення цілісного виховного простору, ефективної реалізації виховного потенціалу освітнього середовища «родина – заклад освіти – громада»..
Мета: підвищення рівня наукових знань та фахової майстерності педагогів щодо організації наскрізного виховання на цінностях в умовах Нової української школи.
Завдання: удосконалення та оновлення знань і вмінь із теоретико-методологічних, психолого-педагогічних та інших питань професійної діяльності слухачів щодо формування ідентичності, основ духовності особистості, громадянських та соціальних компетентностей; формування умінь практичного використання інноваційних освіти технологій та методик з метою налагодження спільної з дитиною життєдіяльності, формування орієнтацій, заснованих на загальнолюдських морально-етичних та соціально-політичних цінностях.
Слухачі розглянуть питання виховання на цінностях у світлі Концептуальних засад реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», освітньої програми «Нова українська школа у поступі до цінностей», документу Ради Європи «Компетентності для культури демократії»; вправлятимуться у реалізації стратегію субʼєкт-субʼєктної взаємодії, налагодженні спільної з дитиною життєдіяльності, використанні елементів інноваційних освітніх технологій та методик задля профілактики жорстокості і насилля в учнівському середовищі.
Очікувані результати: слухач буде знати сутність понять «цінності», «ціннісні орієнтації», механізми їх формування та соціальні функції; ключові компоненти формули НУШ та зміст новітніх освітніх програм щодо формування ціннісних орієнтацій як складових громадянських та соціальних компетентностей; сутність педагогіки партнерства та принципи відбору навчального матеріалу, форм і методів проведення позаурочних та позакласних заходів у світлі налагодження суб’єкт-суб’єктної взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу (учень – школа – громада – родина), формування ідентичності, основ духовності особистості.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.4.1
Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах Нової української школи
на робочому місці
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.4.1
Назва: Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах Нової української школи
Напрямок навчання:
Форма навчання: на робочому місці
Вид: тематичні, очні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація наскрізного виховання на цінностях
в умовах Нової української школи
Для педагогічних працівників ЗЗСО всіх категорій
Загальна соціокультурна ситуація (виклики щодо збереження цілісності й державності України, завдання консолідації суспільства) визначають нагальність підвищення уваги до питань створення цілісного виховного простору, ефективної реалізації виховного потенціалу освітнього середовища «родина – заклад освіти – громада»..
Мета: підвищення рівня наукових знань та фахової майстерності педагогів щодо організації наскрізного виховання на цінностях в умовах Нової української школи.
Завдання: удосконалення та оновлення знань і вмінь із теоретико-методологічних, психолого-педагогічних та інших питань професійної діяльності слухачів щодо формування ідентичності, основ духовності особистості, громадянських та соціальних компетентностей; формування умінь практичного використання інноваційних освіти технологій та методик з метою налагодження спільної з дитиною життєдіяльності, формування орієнтацій, заснованих на загальнолюдських морально-етичних та соціально-політичних цінностях.
Слухачі розглянуть питання виховання на цінностях у світлі Концептуальних засад реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», освітньої програми «Нова українська школа у поступі до цінностей», документу Ради Європи «Компетентності для культури демократії»; вправлятимуться у реалізації стратегію субʼєкт-субʼєктної взаємодії, налагодженні спільної з дитиною життєдіяльності, використанні елементів інноваційних освітніх технологій та методик задля профілактики жорстокості і насилля в учнівському середовищі.
Очікувані результати: слухач буде знати сутність понять «цінності», «ціннісні орієнтації», механізми їх формування та соціальні функції; ключові компоненти формули НУШ та зміст новітніх освітніх програм щодо формування ціннісних орієнтацій як складових громадянських та соціальних компетентностей; сутність педагогіки партнерства та принципи відбору навчального матеріалу, форм і методів проведення позаурочних та позакласних заходів у світлі налагодження суб’єкт-суб’єктної взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу (учень – школа – громада – родина), формування ідентичності, основ духовності особистості.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах Нової української школи
інституційна: дистанційна
30.00
(не задано)
2022-04-25
2022-04-29
Опис ППК
Шифр:
Назва: Організація наскрізного виховання на цінностях в умовах Нової української школи
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: тематичні
Дата початку: 2022-04-25
Дата закінчення: 2022-04-29
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: ІППО
Короткий зміст:
Корпоративні курси підвищення кваліфікації
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3-2
Організація методичної роботи в ЗЗСО: управлінський аспект
інституційна: очна (денна, вечірня)
12.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3-2
Назва: Організація методичної роботи в ЗЗСО: управлінський аспект
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: семінари-тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 12.00
Обсяг в кредитах: 0.40
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація методичної роботи в ЗЗСО: управлінський аспект
Професійний стандарт за професіями «Вчитель ЗЗСО», «Вчитель початкових класів ЗЗСО», затверджений наказом Мінекономіки України від 23.12. 2020 №2736, висуває високі вимоги до сучасного вчителя. Тож підвищення кваліфікації педпрацівників має відбуватися не тільки поза межами освітнього закладу, а й безпосередньо у ньому. Наскільки якісно буде організована методична робота в ЗЗСО залежить, насамперед, від її вдалого планування та правильно розставлених пріоритетів.
Мета: організація якісної методичної роботи в ЗЗСО.
Завдання: опанування пріоритетних питань у сфері освіти, що слід покласти в основу методичної роботи ЗЗСО; відпрацювання різних групових форм роботи, які можна використовувати під час педагогічних рад або шкільних методичних об’єднань; ведення протоколів ШМО, видання аналітичних наказів за підсумками методичних заходів та самооцінювання організації освітньої діяльності.
Цей курс допоможе керівникам ЗЗСО закцентувати увагу на актуальних проблемах сучасної освіти під час планування методичної роботи та інноваційних формах роботи з колективом, що в цілому сприятиме покращенню організації методичної роботи в ЗЗСО і як наслідок – професійному росту педпрацівників.
Очікуваний результат: опанування директорами та заступниками директорів сучасних підходів до організації методичної роботи в ЗЗСО.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.4.10
Організація дистанційного навчання засобами Microsoft в ЗЗСО
на робочому місці
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.4.10
Назва: Організація дистанційного навчання засобами Microsoft в ЗЗСО
Напрямок навчання:
Форма навчання: на робочому місці
Вид: тематичні, дистанційні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація дистанційного навчання засобами Microsoft в ЗЗСО
Для педагогічних колективів ЗЗСО
Світ змінюється швидше, ніж будь-коли – як і навички, які учні повинні опанувати на момент випуску. Завдяки доступним і простим у керуванні технологіям, які трансформують аудиторний час, педагоги можуть зосередитися на створенні персоналізованих умов, аби допомогти досягти кращих результатів навчання.
Мета: формування та удосконалення професійних компетенцій педагога щодо використання інструментів Microsoft в освітньому процесі; ознайомлення з організацією дистанційного навчання за допомогою додатків Microsoft
Завдання: ознайомити слухачів з додатками Microsoft.
Програмою навчання передбачено навчання спільній співпраці онлайн в додатках Microsoft, відео конференції Microsoft Teams; створювати онлайн курс в Microsoft Teams; добирати та використовувати додатки Microsoft на уроці та у професійній діяльності педагога; планувати уроки з використанням Microsoft Teams інструментів.
Очікувані результати: вміння орієнтуватися в сервісах Microsoft для організації освітнього процесу; використовувати додатки Microsoft для створення власного дистанційного курсу; організація взаємодії здобувачів освіти при організації дистанційного навчання; підвищення рівня інформаційно-цифрової компетентності.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.20.4
Організація дистанційного навчання засобами Microsoft в ЗЗСО
інституційна: дистанційна
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.20.4
Назва: Організація дистанційного навчання засобами Microsoft в ЗЗСО
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: проблемні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація дистанційного навчання засобами Microsoft в ЗЗСО
Для всіх кваліфікаційних категорій
Світ змінюється швидше, ніж будь-коли – як і навички, які учні повинні опанувати на момент випуску. Завдяки доступним і простим у керуванні технологіям, які трансформують аудиторний час, педагоги можуть зосередитися на створенні персоналізованих умов, аби допомогти досягти кращих результатів навчання.
Мета: формування та удосконалення професійних компетенцій педагога щодо використання інструментів Microsoft в освітньому процесі; ознайомлення з організацією дистанційного навчання за допомогою додатків Microsoft
Завдання: ознайомити слухачів з додатками Microsoft; навчитися спільній співпраці онлайн в додатках Microsoft, відеоконференції Microsoft Teams; створювати онлайнкурс в Microsoft Teams; добирати та використовувати додатки Microsoft на уроці та у професійній діяльності педагога; планувати уроки з використанням Microsoft Teams інструментів.
Навчання за програмою підвищення кваліфікації допоможе слухачам опанувати додатки Microsoft для організації освітнього середовища та дистанційного навчання в ЗЗСО.
Очікувані результати: вміння орієнтуватися в сервісах Microsoft для організації освітнього процесу; використовувати додатки Microsoft для створення власного дистанційного курсу; організація взаємодії здобувачів освіти при організації дистанційного навчання; підвищення рівня інформаційно-цифрової компетентності педагога.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
5.5.1
Організація виховної роботи сучасної спеціальної школи як основа соціалізації особистості дитини
дуальна
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 5.5.1
Назва: Організація виховної роботи сучасної спеціальної школи як основа соціалізації особистості дитини
Напрямок навчання:
Форма навчання: дуальна
Вид: тематичні, очно-заочні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація виховної роботи сучасної спеціальної школи як основа соціалізації особистості дитини
Для вихователів спеціальних загальноосвітніх шкіл
У контексті динаміки потреб і цінностей особистості визначається потребою підвищення рівня професійної компетентності, ознайомлення з інноваційними формами і методами виховної роботи, науково-методичного, організаційного та інформаційного забезпечення, змін нормативно-правової бази та соціально-економічного розвитку.
Мета: розвиток та вдосконалення знань, вмінь, посадово-функціональних компетентностей вихователів загальноосвітніх інтернатних закладів.
Завдання: підвищення рівня професійної компетентності слухачів; ознайомлення з рівнями національної самосвідомості особистості; удосконалення та оновлення професійних знань і вмінь щодо інноваційних підходів у виховній роботі загальноосвітнього інтернатного закладу; мотивація професійного розвитку.
Ознайомлення слухачів з методами професійного розвитку, з інноваційними підходами для забезпечення високого рівня навчально-виховної роботи в загальноосвітніх інтернатних закладах. Ознайомлення зі змінами нормативно-правової бази, новими підходами до роботи з дітьми з особливими потребами, підвищення професійної компетентності, професійної майстерності вихователів загальноосвітніх інтернатних закладів щодо формування у дітей та молоді духовності, моральної культури, толерантної поведінки, уміння жити в громадянському суспільстві.
Очікувані результати: слухачі оволодіють базовими інваріантними психолого-педагогічними знаннями й уміннями, обумовленими успішністю вирішення широкого кола виховних і освітніх завдань в різних педагогічних системах буде вміти здійснювати різні форми виховної роботи; здійснювати режимні заходи відповідно до розпорядку дня інтернатного закладу відповідного типу; керувати самопідготовкою вихованців; організовувати роботу дітей за інтересами, слухач отримає навички складання психолого-педагогічної характеристики колективу, окремого вихованця школи-інтернату, навчиться планувати подальшу виховну діяльність на їх основі.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.4.8
Організація виховного процесу щодо формування ціннісних життєвих навичок, створення безпечного освітнього середовища
на робочому місці
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.4.8
Назва: Організація виховного процесу щодо формування ціннісних життєвих навичок, створення безпечного освітнього середовища
Напрямок навчання:
Форма навчання: на робочому місці
Вид: тематичні, очні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація виховного процесу щодо формування ціннісних життєвих навичок, створення безпечного освітнього середовища
Для педагогічних працівників закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної) освіти всіх категорій
Відповідно до Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі (затв. Указом Президента України від 25.05.2020 № 195/2020) формування безпечного освітнього середовища вимагає вирішення низки проблем, пов’язаних із фізичним, психологічним насильством та булінгом (цькуванням), безвідповідальним використанням Інтернету, непопулярністю серед дітей і молоді культури здорового та безпечного способу життя у суспільстві. Подолання зазначених проблем значною мірою залежить від підвищення рівня ефективності процесу виховання як складової освітнього процесу, що забезпечує формування соціальної компетентності, ціннісних ставлень, заснованих на толерантності, доброті, справедливості, відповідальності за свої дії, На формування цих ціннісних життєвих навичок спрямовує педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти стаття 15 «Виховний процес» Закону України «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 № 463-ІХ
Мета: розглянути питання організації (планування, здійснення під час урочної та позаурочної освітньої діяльності, моніторинг і корекція) виховного процесу задля формування безпечного освітнього середовища в ЗЗСО, ЗПТО області.
Завдання: сприяти поглибленню знань та розвитку навичок слухачів курсів підвищення кваліфікації щодо організації конструктивної взаємодії з учасниками освітнього процесу задля популяризації моделей безпечної та ненасильницької міжособистісної взаємодії в різних сферах суспільного життя; надання рекомендацій щодо профілактично-просвітницької діяльності із запобігання насильству й булінгу (цькуванню), протидії торгівлі людьми, подолання девіантної поведінки.
Під час навчання за програмою підвищення кваліфікації будуть розглянуті такі теми, як «Планування роботи щодо протидії насильству та булінгу (цькуванню)», «Профілактика девіантної поведінки та кримінальних правопорушень», «Формування навичок безпечної поведінки в інформаційному середовищі», «Шкільна медіація» та ін.
Очікувані результати: підвищення рівня професійних компетентностей, зокрема емоційно-етичної (розвиток здатності конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу), здоров’язбеежувальної (здатність організовувати безпечне освітнє середовище, організовувати профілактично-просвітницьку роботу).
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.4.9
Організація виховного процесу щодо формування ціннісних життєвих навичок, створення безпечного освітнього середовища
на робочому місці
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.4.9
Назва: Організація виховного процесу щодо формування ціннісних життєвих навичок, створення безпечного освітнього середовища
Напрямок навчання:
Форма навчання: на робочому місці
Вид: тематичні, дистанційні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація виховного процесу щодо формування ціннісних життєвих навичок, створення безпечного освітнього середовища
Для педагогічних працівників закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної) освіти всіх категорій
Відповідно до Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі (затв. Указом Президента України від 25.05.2020 № 195/2020) формування безпечного освітнього середовища вимагає вирішення низки проблем, пов’язаних із фізичним, психологічним насильством та булінгом (цькуванням), безвідповідальним використанням Інтернету, непопулярністю серед дітей і молоді культури здорового та безпечного способу життя у суспільстві. Подолання зазначених проблем значною мірою залежить від підвищення рівня ефективності процесу виховання як складової освітнього процесу, що забезпечує формування соціальної компетентності, ціннісних ставлень, заснованих на толерантності, доброті, справедливості, відповідальності за свої дії, На формування цих ціннісних ставлень і життєвих навичок спрямовує педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти Закон України «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 № 463-ІХ (стаття 15 «Виховний процес»).
Мета: розглянути питання організації (планування, здійснення під час урочної та позаурочної освітньої діяльності, моніторинг і корекція) виховного процесу задля формування безпечного освітнього середовища в ЗЗСО, ЗПТО області.
Завдання: сприяти поглибленню знань та розвитку навичок слухачів курсів підвищення кваліфікації щодо організації конструктивної взаємодії з учасниками освітнього процесу задля популяризації моделей безпечної та ненасильницької міжособистісної взаємодії в різних сферах суспільного життя; надання рекомендацій щодо профілактично-просвітницької діяльності із запобігання насильству й булінгу (цькуванню), протидії торгівлі людьми, подолання девіантної поведінки.
Під час навчання за програмою підвищення кваліфікації будуть розглянуті такі теми, як «Планування роботи щодо протидії насильству та булінгу (цькуванню)», «Профілактика девіантної поведінки та кримінальних правопорушень», «Формування навичок безпечної поведінки в інформаційному середовищі», «Шкільна медіація» та ін.
Очікувані результати: підвищення рівня професійних компетентностей, зокрема емоційно-етичної (розвиток здатності конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу), здоров’язбеежувальної (здатність організовувати безпечне освітнє середовище, організовувати профілактично-просвітницьку роботу).
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
14-1
Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів.
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 14-1
Назва: Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів.
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів.
Актуальність полягає в необхідності підготовки підготовка фахівців інклюзивно-ресурсних центрів до реалізації основних напрямів державної політики у галузі освіти дітей з особливими освітніми потребами, організації психолого-педагогічної допомоги відповідно до потенційних можливостей психофізичного розвитку дитини; здійсненні комплексної оцінки розвитку дитини, проведенні консультативно-проcвітницької роботи з усіма учасниками освітнього процесу та батьками щодо реалізації прав на здобуття якісної освіти дітей з особливими освітніми потребами.
Мета/завдання: набуття фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів компетенцій та практичних навичок щодо професійного користування сучасними методиками психолого-педагогічного оцінювання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивно-ресурсних центрах.
Зміст включає організаційний аспект утворення та діяльності інклюзивно-ресурсних центру. Співпраця з командою психолого-педагогічного супроводу Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини для забезпечення якісної участі в освітньому процесі. Батьки як ключові партнери в інклюзивному навчанні.
Очікувані результати: учасники будуть знати сутність психолого-педагогічного супроводу учнів з ООП в інклюзивному освітньому середовищі, сучасні методи інклюзивного навчання, способи адаптації та модифікації змісту навчальних програм, принципи створення інклюзивного освітнього середовища з урахуванням вимог універсального дизайну, розумного пристосування; розуміти комплексний підхід до організації інклюзивного освітнього процесу, що охоплює психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, а також надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг дітям з ООП; уміти виявляти й усувати бар’єри у навчанні учнів з ООП.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
7-5
Організаційно-методичний та психолого-педагогічний супровід розвитку обдарованої особистості
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 7-5
Назва: Організаційно-методичний та психолого-педагогічний супровід розвитку обдарованої особистості
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: спецкурси
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організаційно-методичний та психолого-педагогічний супровід розвитку обдарованої особистості
Країні потрібні творчі, креативні, активні громадяни. Завдання педагога – розкрити природу та психологічний механізм творчої дитини, активізувати можливості обдарованих дітей, використовуючи сучасні інноваційні педагогічні технології. Тільки досконало володіючи професійними компетентностями вчитель може сформувати ключові компетентності учнів у контексті розвитку обдарованості.
Мета: розвиток й удосконалення професійних компетентностей, необхідних для забезпечення ефективної діяльності педагога щодо досконалого організаційно-методичного та сучасного психолого-педагогічного супроводу розвитку обдарованої особистості.
Завдання: активізація знань щодо створення дієвого організаційно-методичного супроводу та формування професійних компетентностей педагогів щодо сучасного психолого-педагогічного супроводу розвитку обдарованості.
Слухачі познайомляться з особливостями раннього виявлення, супроводу, гармонійного розвитку обдарованої особистості, видами обдарованості, можливостями залучення дітей до науково-дослідницької діяльності; в практичній частині сесії опрацюють інноваційні технології розвитку творчих здібностей дітей: проєктні технології, дистанційне навчання; змоделюють роботу з обдарованою особистістю.
Очікувані результати:слухачі будуть знати поняття «компетентність», «обдарованість», «інноваційні технології розвитку» тощо, особливості та механізми раннього виявлення, супроводу, розвитку обдарованості; уміти використовувати інновації щодо психолого-педагогічного, організаційно-методичного супроводу розвитку обдарованості; набудуть досвід у використанні проєктних технологій, дистанційного навчання, складання моделі роботи з обдарованою особистістю.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
177-5
Організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідна умова викладання дисциплін природничого циклу
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 177-5
Назва: Організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідна умова викладання дисциплін природничого циклу
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: спецкурси
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.30
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідна умова викладання дисциплін природничого циклу
Відповідно до закону України «Про повну загальну середню освіту» однією з умов здійснення сучасного освітнього процесу є безпечне освітнє середовище. Враховуючи регламентовану відповідальність вчителя за збереження здоров’я та працездатності учнів під час освітнього процесу і те, що освітній процес при викладання дисциплін природничого циклу може бути пов'язаний з використанням небезпечних або шкідливих для здоров’я факторів питання безпеки вимагають особливої уваги.
Мета: ознайомлення з видами діяльності спрямованої на організацію безпечного та здорового освітнього середовища при викладанні дисциплін природничого циклу.
Завдання: ознайомлення з нормативно-правовими вимогами до організації безпечного та здорового освітнього середовища; систематизація знань щодо організації та порядку регістрації навчання учнів з БЖД; ознайомлення з видами відповідальності за порушення нормативно-правових актів що стосуються безпеки та алгоритмом дій у випадку нещасних випадків із здобувачами освіти.
Запропонований курс ознайомлює з видами діяльності спрямованої на організацію безпечного освітнього середовища та вимогами до нього, розкриває порядок проведення навчання з учнями з БЖД та алгоритм дій у випадку нещасних випадків із здобувачами освіти.
Очікувані результати: курс розкриває необхідність організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідної складової НУШ і сприяє формуванню стійкої мотивації щодо необхідності знати та виконувати вимоги нормативно-правових актів щодо безпеки освітнього процесу.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
177-5
Організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідна умова викладання дисциплін природничого циклу
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 177-5
Назва: Організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідна умова викладання дисциплін природничого циклу
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: спецкурси
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.30
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідна умова викладання дисциплін природничого циклу
Відповідно до закону України «Про повну загальну середню освіту» однією з умов здійснення сучасного освітнього процесу є безпечне освітнє середовище. Враховуючи регламентовану відповідальність вчителя за збереження здоров’я та працездатності учнів під час освітнього процесу і те, що освітній процес при викладання дисциплін природничого циклу може бути пов'язаний з використанням небезпечних або шкідливих для здоров’я факторів питання безпеки вимагають особливої уваги.
Мета: ознайомлення з видами діяльності спрямованої на організацію безпечного та здорового освітнього середовища при викладанні дисциплін природничого циклу.
Завдання: ознайомлення з нормативно-правовими вимогами до організації безпечного та здорового освітнього середовища; систематизація знань щодо організації та порядку регістрації навчання учнів з БЖД; ознайомлення з видами відповідальності за порушення нормативно-правових актів що стосуються безпеки та алгоритмом дій у випадку нещасних випадків із здобувачами освіти.
Запропонований курс ознайомлює з видами діяльності спрямованої на організацію безпечного освітнього середовища та вимогами до нього, розкриває порядок проведення навчання з учнями з БЖД та алгоритм дій у випадку нещасних випадків із здобувачами освіти.
Очікувані результати: курс розкриває необхідність організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідної складової НУШ і сприяє формуванню стійкої мотивації щодо необхідності знати та виконувати вимоги нормативно-правових актів щодо безпеки освітнього процесу.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
178-5
Організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідна умова викладання дисциплін природничого циклу
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 178-5
Назва: Організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідна умова викладання дисциплін природничого циклу
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: спецкурси
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.30
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідна умова викладання дисциплін природничого циклу
Відповідно до закону України «Про повну загальну середню освіту» однією з умов здійснення сучасного освітнього процесу є безпечне освітнє середовище. Враховуючи регламентовану відповідальність вчителя за збереження здоров’я та працездатності учнів під час освітнього процесу і те, що освітній процес при викладання дисциплін природничого циклу може бути пов'язаний з використанням небезпечних або шкідливих для здоров’я факторів питання безпеки вимагають особливої уваги.
Мета: ознайомлення з видами діяльності спрямованої на організацію безпечного та здорового освітнього середовища при викладанні дисциплін природничого циклу.
Завдання: ознайомлення з нормативно-правовими вимогами до організації безпечного та здорового освітнього середовища; систематизація знань щодо організації та порядку регістрації навчання учнів з БЖД; ознайомлення з видами відповідальності за порушення нормативно-правових актів що стосуються безпеки та алгоритмом дій у випадку нещасних випадків із здобувачами освіти.
Запропонований курс ознайомлює з видами діяльності спрямованої на організацію безпечного освітнього середовища та вимогами до нього, розкриває порядок проведення навчання з учнями з БЖД та алгоритм дій у випадку нещасних випадків із здобувачами освіти.
Очікувані результати: курс розкриває необхідність організації безпечного та здорового освітнього середовища як необхідної складової НУШ і сприяє формуванню стійкої мотивації щодо необхідності знати та виконувати вимоги нормативно-правових актів щодо безпеки освітнього процесу.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.27.5
Оновлення підходів до реалізації Державного стандарту початкової освіти в галузі «Здоров’я і фізична культура»
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.27.5
Назва: Оновлення підходів до реалізації Державного стандарту початкової освіти в галузі «Здоров’я і фізична культура»
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Оновлення підходів до реалізації Державного стандарту початкової освіти в галузі «Здоров’я і фізична культура»
Для вчителів фізичної культури, які викладають у початковій школі
Початкова загальна освіта – перший освітній рівень. Її основним пріоритетом є загальнонавчальні вміння й навички – їх міцність і фундаментальність як визначальні для успішного подальшого навчання. Відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту» Державний стандарт загальної середньої освіти – зведення норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівні початкової, базової і повної загальної середньої освіти та гарантії держави у її досягненні.
Мета: підвищення професійно-компетентності вчителів фізичної культури шляхом надання науково-теоретичної, методичної та практичної допомоги у вирішенні питання формування здоров’язбережувальної компетентності учнів засобами фізичної культури.
Завдання: ознайомлення слухачів з вимогами нового державного стандарту освіти, формування нового педагогічного мислення, розвитку творчого потенціалу щодо застосування інноваційних та здоров’язбережувальних технологій у викладанні предмета «фізична культура», впровадження особистісно-орієнтованого підходу у навчально-виховний процес з фізичного виховання, підвищення професійної майстерності учителів щодо впровадження здоров’язбережувальних підходів, розповсюдження регіонального передового педагогічного досвіду серед педагогічної громадськості.
Навчання спрямовано на опрацювання вчителями галузі «Здоров’я і фізична культура» нового Державного стандарту початкової освіти: опанування інноваційних підходів до організації роботи з фізичної культури, мультимедійних та освітніх електронних програм з фізичної культури. Передбачено оновлення та поширення знань й умінь щодо ефективної організації здоров’язбережувальної діяльності та уроків фізичної культури в початковій школі; використання сучасних інформаційних технологій, технічних засобів навчання та тренінгових технологій, методу проєктів, мультимедійних та електронних освітніх програм із фізичної культури; розвиток творчого потенціалу слухачів.
Очікувані результати: слухачі будуть знати нормативно-правову базу сучасної системи освіти, наукові концепції щодо інтелектуального розвитку особистості та компетентнісно орієнтованого підходу до навчання, основні ідеї авторських технологій передових учителів області; уміти здійснювати на високому науково-методичному рівні викладання фізичної культури, проводити дослідницьку та експериментальну роботу з виконанням інтерактивних технологій, вести моніторинг фізичного розвитку дітей, дослідницьку, індивідуальну пошукову діяльність, розробляти індивідуальні освітні програми, педагогізувати середовище.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.18.7
Оновлення математичної освіти: час нових викликів – час нових можливостей.
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.18.7
Назва: Оновлення математичної освіти: час нових викликів – час нових можливостей.
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: проблемні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Оновлення математичної освіти: час нових викликів – час нових можливостей.
Для вчителів математики всіх кваліфікаційних категорій
Сьогодення потребує від педагога-практика високого професіоналізму, володіння сучасними технологіями навчання та виховання, бажання та вміння постійно вчитися та самовдосконалюватися, творчого підходу з одного боку й деякої прагматичності та раціоналізму з іншого.
Мета: формування готовності педагога до розвитку учнів, як самостійної відповідальної особистості, яка вміє думати, ставити і вирішувати життєві і професійні завдання
Завдання: спрямувати професійний та творчий потенціал вчителів на розробку та використання практичного інструментарію цілісного розвитку дитини, що мають бути реалізовані на уроках математики.
Яким має бути сьогодні вчитель, щоб навчати дітей нового покоління? Суспільству потрібні творчі особистості, які можуть бути активними будівельниками життя, повернути учням інтерес до математики, зробити навчання цікавим, посилити бажання учитися. На курсах будуть розглядатися нові методи і форми навчання, які передбачають організацію спільної інтерактивної взаємодії учителів та учнів.
Очікувані результати: у ході практичних занять слухачі курсів отримують знання новітніх технологій, які дозволяють збільшити зацікавленість школярів до навчання, а для вчителя є зручною формою організації навчального процесу.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні