Використання сучасних напрямів у розвитку історичного знання як засобів цікавого навчання
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 44-1
Назва: Використання сучасних напрямів у розвитку історичного знання як засобів цікавого навчання
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Використання сучасних напрямів у розвитку історичного знання як засобів цікавого навчання
У розвитку сучасного історичного знання останнім часом виникла
низка цікавих та трендових напрямів історії. Серед них чільне місце посідають такі як: історія уявлень; історія хвороб; історія ідентичностей; гендерна історія; історія дитини; історична пам’ять та низка ін.
сприяти усвідомленню вчителями, що навчання історії має
бути цікавим та інноваційним, а не зорієнтованим на «зазубрювання» теоретичного фактажу без «ЛЮДСЬКОГО ОБЛИЧЧЯ»!!!.
засобами роботи в парах, групах опанувати цікаві історичні відомості з різних епох та сфер життєдіяльності пересічних людей та видатних постатей, які знаходяться у полі вивчення різними історичними напрямами; практично відпрацювати інноваційні технології навчання в контексті роботи з історичним та громадянознавчим навчальним матеріалом.
Очікувані результати: здатність учителів розуміти особливості репрезентації історичної минувшини кожним із сучасних напрямів досліджень у медах історичної науки; уміння використовувати цікавий історичний та громадянознавчий матеріал під час парної та групової роботи учнів на уроках у НУШ.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.25.5
Валеологічна та медико-біологічна основи компетентності вчителя основ здоров’я
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.25.5
Назва: Валеологічна та медико-біологічна основи компетентності вчителя основ здоров’я
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Валеологічна та медико-біологічна основи компетентності
вчителя основ здоров’я
Для вчителів предмета «Основи здоров'я»
Сьогодення вказує, що кожен учень/учениця має отримати під час навчання знання та вміння, що знадобляться йому в дорослому житті. Здійснення можливе за умови запровадження технологій здоров’язбережувальної педагогіки.
Мета: підвищення рівня компетентності вчителів предмету "Основи здоров’я”; шляхом збагачення знань з біології, медицини, психології, педагогіки, філософії, соціології, методик викладання основ наук.
Завдання: систематизувати знання щодо викладання основ здоров’я на якісно новому рівні, в умовах реформування освіти та формування культури здорового способу життя педагога/педагогині та учня/учениці.
Зміст програми передбачає надання учасникам інформацію про: сучасні методики викладання предмета основи здоров’я на високому науковому рівні; методологію використання теорій, законів та положень для формування розуміння наукової картини світу; новітні досягнення природничих та медичних наук.
Очікувані результати:слухачі будуть знати та вміти: формувати ключові, предметні та загальнопредметні компетентності; творчо використовувати елементи передового досвіду навчання з предмета; формувати науковий світогляд учнів у процесі вивчення предмета основи здоров’я; критично використовувати досягнення педагогічної і психологічної науки та передового педагогічного досвіду; узагальнювати власний досвід роботи, творчо захищати свої досягнення. Набудуть досвіду з моделювання сучасного уроку «Основи здоров'я», з урахуванням вікових особливостей учнів/учениць.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
45-1
Кошторис ЗЗСО: структура, особливості розробки та виконання
інституційна: очна (денна, вечірня)
6.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 45-1
Назва: Кошторис ЗЗСО: структура, особливості розробки та виконання
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 6.00
Обсяг в кредитах: 0.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Кошторис ЗЗСО: структура, особливості розробки та виконання
Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» керівник закладу освіти забезпечує виконання кошторису. Водночас до кошторису обов’язково включаються витрати, пов’язані з розвитком матеріально-технічної і лабораторної бази. Тому діяльність закладу освіти протягом року, розвиток його матеріально-технічної бази багато в чому залежить від якісного складання та виконання кошторису.
Мета: удосконалення загальних та професійних компетентностей керівних кадрів ЗЗСО щодо якісної розробки та виконання кошторису закладу освіти.
Завдання: аналіз структури кошторису ЗЗСО; опанування цифровим інструментарієм розробки проекту кошторису ЗЗСО; розуміння вимог до виконання кошторису ЗЗСО.
У процесі роботи слухачі розглянуть структуру кошторису ЗЗСО; особливості розробки кошторису ЗЗСО; вимоги до виконання кошторису ЗЗСО.
Очікувані результати: загальні компетентності: громадянська компетентність, соціальна компетентність, цифрова компетентність;
професійні компетентності: нормативно-правова компетентність, компетентність стратегічного управління закладом освіти, компетентність педагогічного і соціального партнерства, здатність до навчання впродовж життя, інноваційна компетентність.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.26.1
Сучасні підходи щодо безпеки в освітньому закладі
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.26.1
Назва: Сучасні підходи щодо безпеки в освітньому закладі
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Сучасні підходи щодо безпеки в освітньому закладі
Для вчителів інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут», предмета «Захист України», класних керівників та педагогів, які опікуються питаннями цивільного захисту
Безпечне та комфортабельне освітнє середовище одна із необхідних умов успішного навчання, соціалізації і самореалізації дитини.
Мета: підвищення рівня фахової майстерності педагогів щодо знань та навичок безпечної поведінки при знаходженні вибухонебезпечних предметів та речовин, у небезпечних ситуаціях, сприяти формуванню у педагогів та дітей серйозного ставлення до власного життя і до безпеки інших людей.
Завдання: розглянути та вивчити такі питання: які підходи існують до тлумачення поняття «цивільний захист»; «безпека» «вибухонебезпечні предмети», що таке безпечне освітнє середовище та які його складові; яку роль відіграє безпечне освітнє середовище у реаліях сучасного світу.
Під час навчання педагоги закріплять навички безпечної поведінки при знаходженні вибухонебезпечних предметів та речовин; дізнаються як реагувати на чинники і діяльність, яка становить загрозу для життя, здоров’я, добробуту власного і навколишніх; зможуть ухвалювати рішення з користю для власної безпеки та безпеки інших осіб, здоров’я й добробуту.
Очікувані результати: слухачі будуть знати та вміти: ухвалювати рішення з користю для власної безпеки та безпеки інших осіб, здоров’я й добробуту; проводити уроки-тренінги з питань здорового способу життя та безпечної поведінки. Набудуть практичного досвіду з розробки та захисту моделі «Безпечне середовище в освітньому закладі».
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
1-2
Нормативно-правове забезпечення діяльності керівника закладу освіти
інституційна: очна (денна, вечірня)
12.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 1-2
Назва: Нормативно-правове забезпечення діяльності керівника закладу освіти
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: семінари-тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 12.00
Обсяг в кредитах: 0.40
Місце проведення:
Короткий зміст:
Нормативно-правове забезпечення діяльності керівника
закладу освіти
Постійне оновлення чинного законодавства потребує його дотримання під час здійснення практичної діяльності.
Мета: підвищення рівня професійної компетентності керівних кадрів закладів освіти з питань реформи освітнього законодавства, нормативно-правового забезпечення їх діяльності, впровадження антикорупційної діяльності у закладі, деяких нюансів фінансової автономії, а також відповідальність керівника, передбачена чинним законодавством.
Завдання: опрацювання нормативно-правової бази діяльності керівника закладу освіти.
Семінар-тренінг сприятиме всебічному та послідовному ознайомленню керівників закладів освіти з поточними змінами у законодавстві, що врегульовує їх діяльність.
Очікуваний результат: набуття необхідних знань щодо законодавчого врегулювання діяльності керівника закладу освіти
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.27.1
Формування здоров’язбережувальної компетентності школярів
дуальна
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.27.1
Назва: Формування здоров’язбережувальної компетентності школярів
Напрямок навчання:
Форма навчання: дуальна
Вид: очно-дистанційні, проблемні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Формування здоров’язбережувальної компетентності школярів
Для вчителів фізичної культури
Особливої актуальності означена тема набуває в умовах модернізації системи освіти в Україні, зорієнтованої на входження у світовий освітній простір. Знання, володіння і застосування здоров’язбережувальної компетентності є важливою складовою професійної компетентності сучасного вчителя фізичної культури; емоційно-вольову сферу людини, сприяють збагаченню морально-естетичного досвіду та інтеграції фізичної і професійної культур і особистості.
Мета: підвищення професійної компетентності вчителів фізичної культури шляхом надання науково-теоретичної, методичної та практичної допомоги у вирішенні питання формування здоров’язбережувальної компетентності учнів засобами фізичної культури.
Завдання: проаналізувати нові державні стандарти й концепцію розвитку фізичної культури та спорту; надати вчителям фізичної культури оновлені знання з предмета, вправляти у використанні інноваційних підходів щодо формування здоров’язбережувальної компетентності учнів на уроках фізичної культури; формувати нове педагогічне мислення, розвивати творчий потенціал слухачів.
Програма відображає нові підходи до організації уроків фізичної культури, організації фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі загальної середньої освіти у контексті освітніх реформ. Практичні заняття спрямовано на формування вмінь щодо використання ІКТ-технологій на уроках фізичної культури та збереження здоров’я учнів засобами фізичної культури.
Очікувані результати: слухачі будуть знати нормативно-правову базу сучасної системи освіти, наукові концепції щодо інтелектуального розвитку особистості та компетентнісно-орієнтованого підходу до навчання; розуміти психолого-вікові особливості школярів, зміст і форми та методи самореалізації учня, його адаптації в умовах сучасного життя, основні ідеї авторських технологій передових учителів області; уміти здійснювати на високому науково-методичному рівні викладання фізичної культури, вміти застосовувати в роботі необхідні інтерактивні технології, розробляти навчальні та методичні посібники, дидактичні матеріали тощо.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3-2
Організація методичної роботи в ЗЗСО: управлінський аспект
інституційна: очна (денна, вечірня)
12.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3-2
Назва: Організація методичної роботи в ЗЗСО: управлінський аспект
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: семінари-тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 12.00
Обсяг в кредитах: 0.40
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація методичної роботи в ЗЗСО: управлінський аспект
Професійний стандарт за професіями «Вчитель ЗЗСО», «Вчитель початкових класів ЗЗСО», затверджений наказом Мінекономіки України від 23.12. 2020 №2736, висуває високі вимоги до сучасного вчителя. Тож підвищення кваліфікації педпрацівників має відбуватися не тільки поза межами освітнього закладу, а й безпосередньо у ньому. Наскільки якісно буде організована методична робота в ЗЗСО залежить, насамперед, від її вдалого планування та правильно розставлених пріоритетів.
Мета: організація якісної методичної роботи в ЗЗСО.
Завдання: опанування пріоритетних питань у сфері освіти, що слід покласти в основу методичної роботи ЗЗСО; відпрацювання різних групових форм роботи, які можна використовувати під час педагогічних рад або шкільних методичних об’єднань; ведення протоколів ШМО, видання аналітичних наказів за підсумками методичних заходів та самооцінювання організації освітньої діяльності.
Цей курс допоможе керівникам ЗЗСО закцентувати увагу на актуальних проблемах сучасної освіти під час планування методичної роботи та інноваційних формах роботи з колективом, що в цілому сприятиме покращенню організації методичної роботи в ЗЗСО і як наслідок – професійному росту педпрацівників.
Очікуваний результат: опанування директорами та заступниками директорів сучасних підходів до організації методичної роботи в ЗЗСО.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.27.2
Формування соціальної компетентності учнів на уроках фізичної культури та заняттях спортивних гуртків і секцій
дуальна
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.27.2
Назва: Формування соціальної компетентності учнів на уроках фізичної культури та заняттях спортивних гуртків і секцій
Напрямок навчання:
Форма навчання: дуальна
Вид: очно-дистанційні, проблемні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Формування соціальної компетентності учнів на уроках фізичної культури та заняттях спортивних гуртків і секцій
Для вчителів фізичної культури
Нині в українській освіті акцентовано необхідність формувати і розвивати соціальну компетентність кожного учня, що забезпечує якісно вищий рівень готовності молодої людини до самостійного життя, адже вона, набувши комплексу знань, умінь і навичок. Особливість курсів полягає в спрямованості на формування соціальної компетентності яка охоплює формування мотивації до діяльності в суспільстві та регулярної рухової активності, засвоєння теоретичних знань і практичних умінь, підвищення фізичної підготовленості та функціональних можливостей. Знання, володіння і застосування соціальної компетентності є важливою складовою професійної компетентності сучасного вчителя фізичної культури.
Мета: підвищення професійно-компетентності вчителів фізичної культури шляхом надання науково-теоретичної, методичної та практичної допомоги у вирішенні питання формування соціальної компетентності учнів засобами фізичної культури.
Завдання: ознайомлення слухачів з вимогами нового Державного стандарту освіти, формування нового педагогічного мислення, розвитку творчого потенціалу щодо застосування інноваційних технологій на засадах особистісно зорієнтованого й компетентнісного підходів у викладанні предмета «Фізична культура», впровадження названих підходів у навчально-виховний процес з фізичного виховання, підвищення професійної майстерності учителів щодо їх упровадження, розповсюдження регіонального передового педагогічного досвіду серед педагогічної громадськості.
Програму спрямовано на теоретичне й практичне ознайомлення слухачів із питаннями набуття учнями соціальної компетентності для повноцінного життя в суспільстві на уроках фізичної культури та заняттях фізкультурно-спортивної, гурткової, секційної роботи. Програма курсів передбачає набуття вмінь щодо забезпечення співпраці та принципу індивідуалізації школярів; ознайомлює з сучасними підходами до соціально-виховних функцій закладу загальної середньої освіти. Заняття дають практичні навички використання ІКТ- та тренінгових технологій на уроках фізичної культури та заняттях спортивних гуртків, секцій.
Очікувані результати: слухачі будуть знати наукові концепції щодо інтелектуального розвитку особистості та компетентнісно-орієнтованого підходу до навчання, зміст, форми та методи самореалізації учня, його адаптації в умовах сучасного життя; розуміти алгоритм розробки та впровадження власного досвіду роботи щодо формування соціальної компетентності школярів; вміти вести моніторинг фізичного розвитку дітей, дослідницьку, індивідуальну пошукову діяльність, застосовувати поряд з традиційними нові форми, методи й засоби педагогічного діагностування, розробляти індивідуальні освітні програми, педагогізувати середовище.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.27.3
Упровадження інноваційних технологій у фізкультурно-оздоровчу та спортивну діяльність закладів освіти
дуальна
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.27.3
Назва: Упровадження інноваційних технологій у фізкультурно-оздоровчу та спортивну діяльність закладів освіти
Напрямок навчання:
Форма навчання: дуальна
Вид: тематичні, очно-заочні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Упровадження інноваційних технологій у фізкультурно-оздоровчу та спортивну діяльність закладів освіти
Для вчителів фізичної культури
Інноваційність розвитку освіти – постійні нововведення в діяльність навчально-виховних закладів, у навчально-виховний процес – є тією нагальною потребою, без задоволення якої вона втратить взаємозв’язок із життям, загубить свій творчий потенціал, перетвориться в рутинну справу, не потрібну ні суспільству, ні особистості. Життя вимагає інтенсифікації пошуку, експериментування, введення новітніх технологій, застосування нових засобів навчання. Водночас, реалізація цих вимог не може здійснюватися хаотично, безсистемно, непродумано й без урахування того педагогічного досвіду, який в минулому приводив до відомих, а в багатьох випадках і до видатних педагогічних успіхів.
Мета: підвищення професійно компетентності вчителів фізичної культури шляхом надання науково-теоретичної, методичної та практичної допомоги у вирішенні питання впровадження інноваційних технологій у фізкультурно-оздоровчу та спортивну діяльність закладів освіти.
Завдання: сформувати вміння застосувати широкий спектр новітніх інформаційних та фізкультурно-оздоровчих технологій у процесі фізичного виховання з поєднанням рекреативних та психорегулятивних форм і методів, використання програм, програмного забезпечення та 3D технологій у процесі фізичного виховання, відстежування індивідуального здоров’я учнів за допомогою інноваційних засобів.
Особливість програми полягає у спрямованості на теоретичне й практичне опанування слухачами сучасних освітніх трендів та інноваційних технологій, нових нетрадиційних форм і методів проведення уроків фізичної культури; шляхів удосконалення та підвищення ефективності сучасного уроку фізичної культури; надання допомоги талановитим учителям фізичної культури у підготовці до конкурсів фахової майстерності. Під час вивчення змістовного модуля «Використання фітнес систем та технологій в освітньому процесі навчального закладу» слухачі навчаться більш ефективно впроваджувати різні форми фітнес-систем на уроках фізичної культури та в позаурочній діяльності.
Очікувані результати: слухачі будуть знати сучасні форми та методи проведення занять з предмета «Фізична культура»; розуміти наукові концепції щодо інтелектуального розвитку особистості та специфіку застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі викладання предмета «Фізична культура»; уміти здійснювати на високому науково-методичному рівні викладання фізичної культури, застосовувати в роботі необхідні технології, розробляти навчальні та методичні посібники.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.27.4
Формування життєвих компетентностей учнів на уроках «Фізична культура»
дуальна
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.27.4
Назва: Формування життєвих компетентностей учнів на уроках «Фізична культура»
Напрямок навчання:
Форма навчання: дуальна
Вид: очно-дистанційні, проблемні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Формування життєвих компетентностей учнів на уроках «Фізична культура»
Для вчителів фізичної культури
Демократизація освіти, надання їй особистісно-зорієнтованої спрямованості потребують знаходження нових більш ефективних шляхів удосконалення фізичного виховання підростаючої генерації країни. Розв’язанню цієї проблеми сприяє навчальна дисципліна «Фізична культура». Фізична культура сприяє підвищенню соціальної та трудової активності людини, задоволенню її моральних, естетичних та творчих запитів, життєвоважливої потреби у взаємоспілкуванні, встановленню дружніх стосунків. Сьогодні в нашій державі загострилася проблема із збереженням здоров’я дітей. Аналіз стану здоров’я населення України вказує на наявність негативних тенденцій в цьому аспекті.
Мета: надати вчителям фізичної культури поглиблені знання з предмету «Фізична культура щодо підвищення професійної майстерності, формування нового педагогічного мислення, розвитку творчого потенціалу та культурного рівня, поновлення науково-теоретичної та методичної підготовки, задоволення потреб слухачів у підвищенні професійної майстерності, кероване стимулювання самоосвітньої діяльності.
Завдання: ознайомлення слухачів з вимогами нового державного стандарту освіти, формування нового педагогічного мислення, розвитку творчого потенціалу щодо застосування інноваційних та здоров’язбережувальних технологій у викладанні предмета «фізична культура», впровадження особистісно-орієнтованого підходу у навчально-виховний процес з фізичного виховання, розповсюдження регіонального передового педагогічного досвіду серед педагогічної громадськості.
Особливість програми полягає у їх спрямованості на поглиблення й оновлення знань, умінь та навичок з викладання предмету «Фізична культура», набуття знань нормативно-правових, науково-методичних та психолого-педагогічних аспектів формування життєвих компетентностей учнів. Заняття з теми «Сучасні вимоги до організації медико-педагогічного контролю за фізичним здоров’ям школярів» сприятимуть опануванню слухачами організаційних аспектів медико-педагогічного контролю в закладі загальної середньої освіти згідно з новими стандартами.
Очікувані результати: слухачі будуть знати вимоги державних документів про освіту, зокрема Законів України, Національної доктрини, державних освітніх стандартів; розуміти критерії оцінювання навчальних досягнень учнів, військово-патріотичного виховання із застосуванням елементів інноваційних методів навчання з викладання предметів: «Фізична культура» та «Захист України»; уміти здійснювати на високому науково-методичному рівні викладання фізичної культури, застосовувати в роботі необхідні технології, дослідницьку, індивідуальну пошукову діяльність, орієнтуватися в нових методиках навчання фізичної культури, розробляти індивідуальні освітні програми, педагогізувати середовище.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.27.5
Оновлення підходів до реалізації Державного стандарту початкової освіти в галузі «Здоров’я і фізична культура»
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.27.5
Назва: Оновлення підходів до реалізації Державного стандарту початкової освіти в галузі «Здоров’я і фізична культура»
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Оновлення підходів до реалізації Державного стандарту початкової освіти в галузі «Здоров’я і фізична культура»
Для вчителів фізичної культури, які викладають у початковій школі
Початкова загальна освіта – перший освітній рівень. Її основним пріоритетом є загальнонавчальні вміння й навички – їх міцність і фундаментальність як визначальні для успішного подальшого навчання. Відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту» Державний стандарт загальної середньої освіти – зведення норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівні початкової, базової і повної загальної середньої освіти та гарантії держави у її досягненні.
Мета: підвищення професійно-компетентності вчителів фізичної культури шляхом надання науково-теоретичної, методичної та практичної допомоги у вирішенні питання формування здоров’язбережувальної компетентності учнів засобами фізичної культури.
Завдання: ознайомлення слухачів з вимогами нового державного стандарту освіти, формування нового педагогічного мислення, розвитку творчого потенціалу щодо застосування інноваційних та здоров’язбережувальних технологій у викладанні предмета «фізична культура», впровадження особистісно-орієнтованого підходу у навчально-виховний процес з фізичного виховання, підвищення професійної майстерності учителів щодо впровадження здоров’язбережувальних підходів, розповсюдження регіонального передового педагогічного досвіду серед педагогічної громадськості.
Навчання спрямовано на опрацювання вчителями галузі «Здоров’я і фізична культура» нового Державного стандарту початкової освіти: опанування інноваційних підходів до організації роботи з фізичної культури, мультимедійних та освітніх електронних програм з фізичної культури. Передбачено оновлення та поширення знань й умінь щодо ефективної організації здоров’язбережувальної діяльності та уроків фізичної культури в початковій школі; використання сучасних інформаційних технологій, технічних засобів навчання та тренінгових технологій, методу проєктів, мультимедійних та електронних освітніх програм із фізичної культури; розвиток творчого потенціалу слухачів.
Очікувані результати: слухачі будуть знати нормативно-правову базу сучасної системи освіти, наукові концепції щодо інтелектуального розвитку особистості та компетентнісно орієнтованого підходу до навчання, основні ідеї авторських технологій передових учителів області; уміти здійснювати на високому науково-методичному рівні викладання фізичної культури, проводити дослідницьку та експериментальну роботу з виконанням інтерактивних технологій, вести моніторинг фізичного розвитку дітей, дослідницьку, індивідуальну пошукову діяльність, розробляти індивідуальні освітні програми, педагогізувати середовище.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.27.6
Система фізкультурно-спортивної роботи з обдарованою молоддю
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.27.6
Назва: Система фізкультурно-спортивної роботи з обдарованою молоддю
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Система фізкультурно-спортивної роботи з обдарованою молоддю
Для вчителів фізичної культури, керівників гуртків, тренерів-викладачів, які опікуються питаннями розвитку обдарованості дитини
За умов модернізації системи освіти, підвищення ролі творчої особистості значну увагу приділено роботі з обдарованими дітьми. Сучасна система освіти має забезпечити умови для всебічного розкриття потенціалу обдарованої особистості. Учень має стати суб’єктом самовиховання, самоосвіти, саморозвитку. Обдаровані діти – це золотий запас нації, її інтелектуальна еліта, світовий авторитет, гордість і честь. Їм властива висока працездатність, розумова активність, неординарність, сформованість різних видів пам’яті, швидкість реакції.
Мета: дослідити результативні форми, методи роботи з обдарованою молоддю, надати вчителям ґрунтовних знань з фізичної культури, підвищення професійної майстерності, сформувати нове педагогічне мислення, розвити творчий потенціал та культурний рівень учителів.
Завдання: розвиток педагогічного мислення, формування здатності до педагогічного осмислення розвитку і виховання дитини, творчого підходу в педагогічній діяльності, підготовка до практичного втілення особистісно-орієнтованого підходу, оптимізації навчально-виховного процесу із застосуванням елементів інноваційних методів навчання, оволодіння сучасними інформаційно-технічними технологіями, використання технічних засобів навчання на уроках фізичної культури, ознайомлення з мультимедійними та освітніми електронними програмами із фізичної культури.
Особливість програми полягає у спрямованості на опанування слухачами результативних форм, методів роботи з обдарованою молоддю; використання в освітньому процесі з фізичного виховання і позашкільній роботі футболу, олімпійської освіти та інноваційних технологій; ознайомлення слухачів із віковими та психофізіологічними особливостями розвитку дитини, використання особистісно орієнтованого підходу в проведенні занять фізичної культури та оцінюванні фізичних досягнень учнів. Практичні заняття щодо «Застосування нетрадиційних форм організації рухової активності школярів – ефективний засіб мотивації до здорового способу життя» спрямовані на оволодіння інноваційними технологіями організації уроків та секційних занять.
Очікувані результати: слухачі будуть знати нормативно-правову базу сучасної системи освіти, наукові концепції щодо інтелектуального розвитку особистості та компетентнісно орієнтованого підходу до навчання; розуміти психолого-вікові особливості школярів, зміст, форми і методи самореалізації учня; уміти здійснювати на високому науково-методичному рівні викладання фізичної культури, орієнтуватися в нових методиках навчання фізичної культури, застосовувати в роботі необхідні технології, проводити дослідницьку та експериментальну роботу з виконанням інтерактивних технологій.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.28.1
Шкільний інформаційно-бібліотечний центр – сучасна модель бібліотеки НУШ
інституційна: дистанційна
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.28.1
Назва: Шкільний інформаційно-бібліотечний центр – сучасна модель бібліотеки НУШ
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: проблемні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Шкільний інформаційно-бібліотечний центр –
сучасна модель бібліотеки НУШ
Для бібліотекарів ЗЗСО
Навчання за програмою підвищення кваліфікації надасть можливість покращити якість інформаційного обслуговування читачів, розробити сайт бібліотеки, використовувати найсучасніші комп’ютерні технології, запровадити бібліотечні інновації, опанувати основи електронної бібліографії тощо.
Мета: формування інформаційної культури в бібліотекарів закладів освіти.
Завдання: набуття теоретичних і практичних знань і навичок, розвиток професійних компетентностей бібліотекарів закладів освіти щодо змішаного навчання та використання інноваційних методів і прийомів у роботі шкільного бібліотекаря.
Слухачі опанують теоретичні основи базових понять і основних термінів бібліотечної роботи; нормативне забезпечення з питань освіти й охорони праці; загальні аспекти організації самостійної роботи як складової інформаційної діяльності; психолого-педагогічні засади навчання дітей цифрової епохи; механізми впровадження інтерактивних технологій і формування компетентностей бібліотекарів освітніх закладів; методику індексування документів за УДК; основні вимоги до бібліотечного дизайну; вимоги до створення віртуальних бібліотечних виставок; технологію управління часом; принципи академічної доброчесності.
Очікувані результати: слухачі будуть самостійно верифікувати та систематизувати інформаційні ресурси; володіти навичками основ бібліотечного дизайну; створювати портфоліо; використовувати самоменеджмент; класифікувати інформацію за індексами УДК; використовувати мобільні технології та хмарні сервіси; створювати віртуальні виставки, буктрейлери тощо; використовувати тренінгові технології; перевіряти роботи на плагіат, дотримувати норм авторського права та інших норм академічної доброчесності.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
4-2
Методи розробки управлінського рішення в управлінні освітнім закладом
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 4-2
Назва: Методи розробки управлінського рішення в управлінні освітнім закладом
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: семінари-тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Методи розробки управлінського рішення в управлінні освітнім закладом
Актуальність визначається потребами модернізації сучасної української освіти, створенням нових можливостей удосконалення менеджменту розробки і реалізації управлінських рішень в галузі, від яких залежить поточна та перспективна конкурентоспроможність освітнього закладу, ефективність його діяльності.
Метою є формування практичних умінь і навичок щодо методів розробки та прийняття управлінських рішень, які здатні забезпечити ефективну діяльність освітнього закладу.
Завдання: вдосконалення слухачами технології процесу розробки управлінських рішень; оцінювання факторів зовнішнього і внутрішнього середовища на підготовку управлінського рішення та можливі альтернативи; опанувати методи прийняття, оцінки, організації та контролю виконання управлінських рішень.
Очікувані результати: застосування методів розв’язання задач прийняття рішень в конкретній ситуації; самостійно реалізувати процес прийняття рішень, порівнюючи різні підходи.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.28.4
Професійне зростання бібліотекаря НУШ
інституційна: дистанційна
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.28.4
Назва: Професійне зростання бібліотекаря НУШ
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Професійне зростання бібліотекаря НУШ
Для бібліотекарів закладів освіти зі стажем роботи до 5-ти років або
зі значною перервою в роботі
Шкільна бібліотека є невід’ємною частиною Нової української школи. Завдання шкільної бібліотеки – задовольняти інформаційні потреби читачів, сприяти цікавому проведенню дозвілля, допомагати серед безлічі документів обирати якісні нові видання для роботи тощо. Тому існує необхідність підвищення кваліфікації працівників шкільних бібліотек в умовах реформування системи освіти на засадах Нової української школи.
Мета: удосконалення професійних компетентностей молодих бібліотекарів відповідно до пріоритетних напрямів діяльності шкільної бібліотеки в умовах НУШ.
Завданнями курсу є формування понять про шкільну бібліотеку та її роль в освітньому процесі як структурно-функціонального підрозділу закладу освіти; теоретичних засад бібліотечної професіології, основ професійної компетентності шкільного бібліотекаря; основних напрямів роботи бібліотекаря НУШ.
Під час підвищення кваліфікації слухачів розглянуть нормативно-правове забезпечення діяльності шкільної бібліотеки; загальні аспекти організації самостійної роботи як складової інформаційної діяльності; психолого-педагогічні засади навчання дітей цифрової епохи; механізми впровадження інтерактивних технологій і формування компетентностей бібліотекарів; методику індексування документів за УДК; основні вимоги до бібліотечного дизайну; вимоги до створення віртуальних бібліотечних виставок; принципи академічної доброчесності тощо.
Очікувані результати: слухачі будуть уміти вести планово-звітну документацію; володіти навичками основ бібліотечного дизайну; забезпечувати організацію бібліотечного фонду відповідно до санітарно-гігієнічних вимог; створювати професійне портфоліо; класифікувати ресурси за індексами УДК; використовувати мобільні технології та хмарні сервіси; створювати віртуальні виставки, буктрейлери тощо; використовувати тренінгові технології; дотримуватися норм авторського права, створювати свій блог або сайт; упроваджувати в практику роботи перспективний бібліотечний досвід.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
5-2
Організація та методичний супровід вчителя трудового навчання/технологій
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 5-2
Назва: Організація та методичний супровід вчителя трудового навчання/технологій
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: семінари-тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Організація та методичний супровід вчителя трудового навчання/технологій
Актуальність визначається потребою розвитку сучасної школи, організацією та результатами освітнього процесу. Програма передбачає удосконалення професійних компетентностей заступника директора ЗЗСО, необхідних для забезпечення ефективної інноваційної діяльності педагогів технологічної галузі в умовах реалізації концепції «Нової української школи».
Мета: формування компетентності менеджера освіти для потреб поточного та перспективного управління освітньою Технологічною галуззю.
Завдання: ознайомлення слухачів з нормативною базою та методичною вчителя трудового навчання/технологій; розробка календарного планування; розробка та складання інструкцій з безпеки життєдіяльності здобувачів освіти.
Навчання за програмою підвищення кваліфікації передбачає практичне опрацювання інноваційних прийомів та технологій за даною темою.
Очікувані результати: підвищення рівня професійної компетентності слухачів.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.28.5
Професійне зростання бібліотекаря НУШ
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.28.5
Назва: Професійне зростання бібліотекаря НУШ
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Професійне зростання бібліотекаря НУШ
Для бібліотекарів закладів освіти зі стажем роботи до 5-ти років або
зі значною перервою в роботі
Шкільна бібліотека є невід’ємною частиною Нової української школи. Завдання шкільної бібліотеки – задовольняти інформаційні потреби читачів, сприяти цікавому проведенню дозвілля, допомагати серед безлічі документів обирати якісні нові видання для роботи тощо. Тому існує необхідність підвищення кваліфікації працівників шкільних бібліотек в умовах реформування системи освіти на засадах Нової української школи.
Мета: удосконалення професійних компетентностей молодих бібліотекарів відповідно до пріоритетних напрямів діяльності шкільної бібліотеки в умовах НУШ.
Завданнями курсу є формування понять про шкільну бібліотеку та її роль в освітньому процесі як структурно-функціонального підрозділу закладу освіти; теоретичних засад бібліотечної професіології, основ професійної компетентності шкільного бібліотекаря; основних напрямів роботи бібліотекаря НУШ.
Під час підвищення кваліфікації слухачів розглянуть нормативно-правове забезпечення діяльності шкільної бібліотеки; загальні аспекти організації самостійної роботи як складової інформаційної діяльності; психолого-педагогічні засади навчання дітей цифрової епохи; механізми впровадження інтерактивних технологій і формування компетентностей бібліотекарів; методику індексування документів за УДК; основні вимоги до бібліотечного дизайну; вимоги до створення віртуальних бібліотечних виставок; принципи академічної доброчесності тощо.
Очікувані результати: слухачі будуть уміти вести планово-звітну документацію; володіти навичками основ бібліотечного дизайну; забезпечувати організацію бібліотечного фонду відповідно до санітарно-гігієнічних вимог; створювати професійне портфоліо; класифікувати ресурси за індексами УДК; використовувати мобільні технології та хмарні сервіси; створювати віртуальні виставки, буктрейлери тощо; використовувати тренінгові технології; дотримуватися норм авторського права, створювати свій блог або сайт; упроваджувати в практику роботи перспективний бібліотечний досвід.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
7-2
Управління кадровою роботою закладу освіти
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 7-2
Назва: Управління кадровою роботою закладу освіти
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: семінари-тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Управління кадровою роботою закладу освіти
Від вирішення питання забезпечення системи освіти висококваліфікованими, компетентними працівниками залежить, без перебільшення, майбутнє нашої держави, оскільки саме в системі освіти відбувається виховання, становлення, самоусвідомлення громадян країни, які у майбутньому розвиватимуть її.
Мета: удосконалення професійної компетентності керівних кадрів з питань забезпечення оптимального балансу процесів комплектування, збереження персоналу, його розвитку відповідно до потреб організації, вимог діючого законодавства.
Завдання: удосконалити управлінську компетентність керівних кадрів освітніх закладів, розширити знання з роботи з персоналом, формування управлінської команди.
Семінар-тренінг спрямований на розгляд таких питань, як організація кадрової роботи в закладі, процес командоутворення, документообіг з кадрових питань. Слухачі навчяться складати накази, розробляти посадові (робочі) інструкції, колективний договір та правила внутрішнього розпорядку тощо.
Очікувані результати: слухач вміє формувати і розвивати персонал освітнього закладу, знає процес командоутворення, вирішує кадрові питання відповідно до вимог чинного законодавства.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
3.28.6
Інноваційні технології в роботі шкільних бібліотек як потреба сучасності
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 3.28.6
Назва: Інноваційні технології в роботі шкільних бібліотек як потреба сучасності
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: тематичні
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Інноваційні технології в роботі шкільних бібліотек як потреба сучасності
Для бібліотекарів ЗЗСО
Швидкоплинні зміни в національній системі освіти зумовлюють можливості швидкого реагування в усіх процесах бібліотечної діяльності, що передусім, можливо за умови опанування інноваційних технологій.
Мета: підвищення професійної майстерності бібліотекарів закладів освіти на основі результатів творчого пошуку оригінальних, нестандартних рішень із різноманітних бібліотечних питань.
Завдання: вивчення сутності інновацій та оволодіння особливостями інноваційних процесів, пріоритетних напрямів діяльності шкільних бібліотек щодо використання новітніх форм і методів бібліотечної роботи.
Після ознайомлення з матеріалами підвищення кваліфікації слухачі будуть знати: нові бібліотечні технології, форми та методи промоції читання, психолого-педагогічні засади навчання дітей цифрової епохи; механізми впровадження інтерактивних технологій і формування компетентностей бібліотекарів освітніх закладів; новітні вимоги до бібліотечного дизайну, до віртуальних бібліотечних виставок; технологію управління часом; принципи академічної доброчесності.
Очікувані результати: після завершення навчання слухачі будуть уміти використовувати мобільні технології та хмарні сервіси; верифікувати інформаційні джерела; володіти навичками основ бібліотечного дизайну; створювати портфоліо; використовувати самоменеджмент; створювати віртуальні виставки, буктрейлери тощо. Бібліотекарі оволодіють специфікою використання інноваційних технологій у бібліотечній справі в умовах реформування системи освітина засадах НУШ.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
9-2
Майндфулнес: основи практики усвідомленості
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
(не задано)
(не задано)
Опис ППК
Шифр: 9-2
Назва: Майндфулнес: основи практики усвідомленості
Напрямок навчання:
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: семінари-тренінги
Дата початку:
Дата закінчення:
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.20
Місце проведення:
Короткий зміст:
Майндфулнес: основи практики усвідомленості
Майндфулнес – практика усвідомленості, яка полягає у свідомому спрямуванні уваги на даний момент життєвого досвіду, без будь-якої оцінки самого себе або дійсності.
Науково доведений факт: у процесі практики майндфулнес ми пізнаємо себе, відкриваємо нову інформацію про властивості свого розуму і в такий спосіб відкриваємо можливості до інтелектуальної мобільності, прийняття раціональних рішень, здатності до співчуття і любові.
Мета: підвищення професійних компетентностей фахівців актуальних для забезпечення психологічного благополуччя та психологічного здоров’я учасників освітнього процесу, здійснення власного професійного розвитку.
Завдання: познайомити учасників із ключовими поняттями практики майндфулнес: «усвідомленість», «споглядальна практика», «формальна практика», «неформальна практика»; базовими принципами: «утримання від категоризації і оціночних суджень щодо усвідомленого і пережитого досвіду»;«розум новачка»; «терпіння»; «довіра»; «прийняття речей і явищ такими, якими вони є зараз»; «вміння відпускати».
Очікувані результати: набуття уміння зосереджувати увагу на думках і відчуттях, практичного досвіду використання щоденних вправ та інтерактивних технік усвідомленості.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні