Надання домедичної допомоги: що потрібно вміти кожному учаснику освітнього процесу для збереження життя
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-25
Опис ППК
Шифр: 251
Назва: Надання домедичної допомоги: що потрібно вміти кожному учаснику освітнього процесу для збереження життя
Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-25
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти
Короткий зміст:
В основу програми покладено рекомендації Європейської ради з реанімації 2021 року та адаптовано до місцевих умов війни в Україні у 2022 році. Визначальними особливостями курсу є базові навички для порятунку життя, що відпрацьовуються в форматі практичних завдань. По завершенню курсу, слухачі знатимуть алгоритм надання домедичної допомоги; вмітимуть надати домедичну допомогу та розумітимуть як навчати інших надавати домедичну допомогу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:знає алгоритм надання домедичної допомоги; вміє надати домедичну допомогу; вміє навчити інших надавати домедичну допомогу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Є. Сливка. Найбільш прийнятним є варіант проходження навчання на базі інституту! Курс для всіх категорій педагогічних працівників!
158
Нейромережі та штучний інтелект для створення навчального контенту
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 158
Назва: Нейромережі та штучний інтелект для створення навчального контенту
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення:
Короткий зміст:
Трансформація світової освіти з появою інструментів штучного інтелекту; опанування нейромережами для здійснення персоналізованого навчання, генерування різних видів навчального контенту; усвідомлення і розуміння розвитку цифрової компетентності як складової професійного іміджу педагога.
Модуль 1. Нейромережі для навчання і викладання: ідеї, форми використання, функціонал. Нейромережі для створенні візуального контенту, аудіо- та відеоконтенту, текстів різних жанрів.
Модуль 2. Чат GPT для пошуку ідей і розробки навчальних завдань.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• пояснює переваги і обмеження штучного інтелекту в навчанні (Д1.2, А3.1, А3.2, А3.3);
• генерує навчальний контент (візуальний, аудіо-, відео-) за допомогою нейромереж (А3.1, А3.2, А3.3);
• розробляє креативні завдання для уроків, застосовуючи програми штучного інтелекту (А2.4, А2.5);
• демонструє вміння шукати ідеї для викладання та складати правильні запити (промпти) для ChatGPT (А2.5, А3.2, А3.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автори курсу: кандидатка філологічних наук, доцентка, завідувачка кафедри гуманітарної освіти Богосвятська А.-М.І., методистка кафедри гуманітарної освіти Третяк Н.В.
551
Нейронавчання: підходи, інструменти, практика
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нейронавчання: підходи, інструменти, практика
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності педагогів з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції НУШ. У спецкурсі розглядаються сутність, принципи нейробіологічного навчання - підходу, орієнтованого на розвиток мислення; сутність соціально-емоційного та етичного навчання (СЕЕН) у контексті розвитку емоційного інтелекту школярів. Представлено інструменти, прийоми для активізації мислення, роботи мозку, розвитку емоційного інтелекту школярів, практики відновлення емоційного ресурсу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Володіє знанням про сучасні педагогічні технології, ефективні методи, прийоми.
Володіє знаннями про нейробіологічне навчання - як професійний підхід, орієнтований на розвиток мислення; про соціально-емоційне і етичне навчання.
Уміє вибирати оптимальні методи та вправи з нейробіки, освітньої кінезіології для активізації роботи мозку, практики відновлення емоційного ресурсу.
Уміє вибирати ефективні вправи та практики, які спрямовані на розвиток емоційного інтелекту.
Уміє ефективно комунікувати з класом з метою залучення здобувачів освітнього рівня до процесу навчання та виховання.
Демонструє готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Лазорко М.
408
Ненасильницьке спілкування-фасилітація-медіація у професійній культурі фахівців «людина-людина».
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Ненасильницьке спілкування-фасилітація-медіація у професійній культурі фахівців «людина-людина».
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-21
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Ознайомлення слухачів зі змістом та алгоритмом методу ненасильницького спілкування, техніками фасилітації та медіації. Формування практичних основ забезпечення реалізації ненасильницького спілкування у повсякденному житті та професійній діяльності. Забезпечення та розвиток ненасильницького та емпатійного спілкування та оволодіння вміннями фасилітаторської та медіаторської діяльності у відновленні діалогу та примиренні конфліктуючих сторін.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач буде вміти:
Визначати цілісну модель ненасильницького спілкування.
Зреалізування основних етапів ненасильницького спілкування: спостереження; ідентиівкації емоцій і почуттів; усвідомлення потреб та формулювання прохань.
Використовувати різні прийоми та техніки забезпечення емпатійного спілкування та фасилітації та медіації.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для соціальних педагогів.
626
Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нестандартні підходи до організації сучасного уроку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників у вивченні нестандартних підходів до організації сучасного уроку, зокрема поглиблення знань, умінь та навиків про стилі навчання, нестандартні типи уроків, переосмисленння ролі вчителя з метою утвердження демократичних цінностей у школі як мікромоделі демократичного суспільства.
Модуль 1. Демократизація сучасного освітнього процесу..
Модуль 2. Нестандартні підходи до організації сучасного уроку.
Модуль 3. Нестандарні уроки у сучасній школі, їх моделювання.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає нестандартні підходи до організації сучасного уроку (Б.2, Б.3);
• пояснює суть та актуальність прийомів, методів і технології проведення сучасного уроку (А2).
• уміє моделювати нестандартні типи уроків (А.3, Б.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
155
Нова редакція українського правопису: що потрібно знати освітянам
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нова редакція українського правопису: що потрібно знати освітянам
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Пропонований курс ознайомить педагогів із передумовами появи «Українського правопису» (2019) та основними правописними змінами; допоможе вчителям поліпшити свої правописні навички; навчить працювати з корисними онлайн-інструментами.
Вартість:
Очікувані результати: Знає основні зміни до чинного правопису; аналізує причини появи мовних помилок у текстах різних стилів, жанрів і типів мовлення; уміє працювати із онлайн-інструментами, які допомагають вдосконалювати мовлення педагога; розуміє важливість ролі педагога у формуванні мовленнєвої компетентності учнів на уроці.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Дільна О. Для педагогічних працівників ЗЗСО, ПЗО та ЗДО.
106
Нові орієнтири вивчення освітньої галузі «Іноземна мова»: Діяльнісний підхід до вивчення іспанської мови у 5 – 6 класах Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири вивчення освітньої галузі «Іноземна мова»: Діяльнісний підхід до вивчення іспанської мови у 5 – 6 класах Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку учителів іспанської мови у їх підготовці до оволодіння сучасними технологіями діяльнісного підходу, формування наскрізних умінь особистості, застосування теоретичних знань на практиці. Формування здібностей школярів до самоосвіти і командної роботи, їх успішну інтеграцію в соціум і особисту самореалізацію в умовах упровадження Нової української школи. Оволодіння комунікативними технологіями для розвитку ключових компетентностей та ефективного розвитку творчої активності особистості.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Реалізовує у навчальному процесі дидактичні принципи та методи комунікативної методики та діяльнісного орієнтованого навчання. Вміє організовувати навчальне середовище онлайн. Володіє уміннями аналізу педагогічної діяльності, узагальнення власного досвіду роботи.
Класифікує ефективні методи навчання на різних етапах вивчення іспанської мови задля формування ключових мовленнєвих умінь школярів; використання іспансько мови як інструменту міжкультурного спілкування.
Демонструє вміння розробляти актуальні види комунікативних завдань для формування та удосконалення основних мовленнєвих компетентностей в аудіюванні, говорінні, читанні та письмі, удосконалює уміння у організації діяльнісних форм навчальної діяльності: групової роботи, рольових ігор, проектного навчання. Виявляє здатність до самовдосконалення та безперервного успішного професійного розвитку.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для учителів іспанської мови закладів середньої освіти усіх кваліфікаційних категорій.
112
Нові орієнтири вивчення освітньої галузі «Іноземна мова»: діяльнісний підхід до вивчення німецької мови у 5 – 6 класах Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири вивчення освітньої галузі «Іноземна мова»: діяльнісний підхід до вивчення німецької мови у 5 – 6 класах Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково – методичний супровід професійного розвитку учителів німецької мови у їх підготовці до оволодіння сучасними технологіями діяльнісного орієнтованого навчання, формування наскрізних умінь особистості, застосування теоретичних знань на практиці. Формування здібностей школярів до командної роботи, їх успішну інтеграцію в соціум, особисту самореалізацію та самоудосконалення в умовах упровадження Нової української школи. Оволодіння комунікативними технологіями для розвитку ключових компетентностей та ефективного розвитку творчої активності особистості.
Вартість:
Очікувані результати: Оволодіння технологіями діяльнісно орієнтованого навчання для розвитку ключових компетентностей та ефективного розвитку творчої активності особистості.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для учителів німецької мови закладів середньої освіти усіх кваліфікаційних категорій
118
Нові орієнтири вивчення освітньої галузі «Іноземна мова»: діяльнісний підхід до вивчення французької мови у 5 – 6 класах Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири вивчення освітньої галузі «Іноземна мова»: діяльнісний підхід до вивчення французької мови у 5 – 6 класах Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково – методичний супровід професійного розвитку учителів французької мови у їх підготовці до оволодіння сучасними технологіями діяльнісного підходу, формування наскрізних умінь особистості, застосування теоретичних знань на практиці. Формування здібностей школярів до самоосвіти і командної роботи, їх успішну інтеграцію в соціум і особисту самореалізацію в умовах упровадження Нової української школи. Оволодіння комунікативними технологіями для розвитку ключових компетентностей та ефективного розвитку творчої активності особистості.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Реалізовує у навчальному процесі дидактичні принципи та методи комунікативної методики та діяльнісного орієнтованого навчання. Вміє організовувати навчальне середовище онлайн. Володіє уміннями аналізу педагогічної діяльності, узагальнення власного досвіду роботи.
Класифікує ефективні методи навчання на різних етапах вивчення французької мови задля формування ключових мовленнєвих умінь школярів; використання французької мови як інструменту міжкультурного спілкування.
Демонструє вміння розробляти актуальні види комунікативних завдань для формування та удосконалення основних мовленнєвих компетентностей в аудіюванні, говорінні, читанні та письмі, удосконалює уміння у організації діяльнісних форм навчальної діяльності: групової роботи, рольових ігор, проектного навчання. Виявляє здатність до самовдосконалення та безперервного успішного професійного розвитку.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для учителів французької мови закладів середньої освіти усіх кваліфікаційних категорій
108
Нові орієнтири дошкільної мистецької освіти: діяльнісний підхід до музичного виховання в умовах упровадження нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири дошкільної мистецької освіти: діяльнісний підхід до музичного виховання в умовах упровадження нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Освітня програма для підвищення кваліфікації музичних керівників закладів дошкільної освіти розроблена на основі сучасної державної освітньої політики, стратегії реформування освіти, а також із врахуванням Концепції Нової української школи.
Актуальність програми полягає у необхідності підготовки музичних керівників закладів дошкільної освіти до реалізації освітньої політики держави шляхом опанування новітніми практиками, методиками, технологіями, формами, методами професійної діяльності на засадах інноваційних освітніх підходів з урахуванням потреб учасників освітнього процесу, держави.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати: професійно-педагогічна компетентність – обізнаність із новітніми науково обґрунтованими відомостями з педагогіки, психології, методики, інноватики для створення освітньо-розвивального та інклюзивного середовища, що сприяє цілісному індивідуально-особистісному становленню дітей дошкільного віку, здатність до продуктивної професійної діяльності на основі розвиненої педагогічної рефлексії відповідно до провідних ціннісно-світоглядних орієнтацій, вимог педагогічної етики та викликів сучасної освіти;
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс створений для музичних керівників закладів дошкільної освіти.
107
Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання мистецтва у новій українській школі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання мистецтва у новій українській школі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо, тренінги, майстер-класи
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійного розвитку вчителів мистецтва у підготовці до роботи в умовах Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач аргументує потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мистецької галузі; пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; розвиває інтерес до пізнання українського мистецтва як частини та окраси світової культури, моделює навчальну діяльність на уроках мистецтва у 5-6 класах з використанням інноваційних технологій.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Спецкурс пропонується для вчителів мистецтва з різним педагогічним стажем.
109
Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання музичного мистецтва в 5-6 класах нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання музичного мистецтва в 5-6 класах нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Переосмислення соціальної і професійної місії вчителя Нової української школи актуалізує необхідність підготовки фахівців, адаптованих до сучасних соціокультурних умов, здатних творчо працювати, приймаючи нестандартні рішення в ситуаціях ринкової конкуренції, уникаючи стереотипізації і шаблонів, засвоювати нові професійні ролі і функції, реалізовувати освітні проєкти національного масштабу, витримувати конкуренцію на європейському і світовому ринку освітніх послуг тощо.
Вартість:
Очікувані результати: Знання основних механізмів функціонування і реалізації компетентнісної парадигми навчання; готовність до відбору, аналізу, критичного осмислення, оцінювання навчального матеріалу, його творчого застосування; уміння добирати та застосовувати доцільні форми, методи, технології та засоби навчання на уроках музичного мистецтва, мистецтва; застосовувати здобуті теоретичні знання у своїй професійній діяльності; здатність до здійснення рефлексії власної професійної діяльності; володіння навичками самоорганізації, саморозвитку з метою підвищення рівня педагогічної майстерності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс створений для вчителів музичного мистецтва та інтегрованого курсу «Мистецтво» закладів освіти різних типів і форм власності.
104
Нові орієнтири мовно-літературної освіти: діяльнісний підхід до навчання зарубіжної літератури в 5-6 класах нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири мовно-літературної освіти: діяльнісний підхід до навчання зарубіжної літератури в 5-6 класах нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійного розвитку вчителів зарубіжної літератури у їхній підготовці до роботи в умовах Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач аргументує потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі; пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; застосовує різні техніки формувального оцінювання; моделює навчальну діяльність на уроках зарубіжної літератури в 5-6 класах з використанням інноваційних технологій.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Спецкурс пропонується для вчителів зарубіжної літератури з різним педагогічним стажем.
Викладачі: Богосвятська А.-М.І., Ковальова Л.Л.
105
Нові орієнтири мовно-літературної освіти: діяльнісний підхід до навчання інтегрованого мовно-літературного курсу (українська мова, українська та зарубіжна літератури) в 5-6 класах нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири мовно-літературної освіти: діяльнісний підхід до навчання інтегрованого мовно-літературного курсу (українська мова, українська та зарубіжна літератури) в 5-6 класах нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі; пояснює сутність інтеграції та діяльнісного підходу у реалізації концепції Нової української школи; створює лінгвістичні ігри й проєкти, що сприяють формуванню предметної та ключових компетентностей на інтегрованих уроках мовно-літературної освітньої галузі в 5-6 класах нової української школи; моделює навчальну діяльність на уроках інтегрованого курсу, застосовуючи сучасні методики навчання та оцінювання.ауково-методичний супровід професійного розвитку вчителів інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної), вчителів інтегрованого мовно-літературного курсу (українська мова, українська та зарубіжна літератури) у їхній підготовці до упровадження інтегрованих курсів нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі; пояснює сутність інтеграції та діяльнісного підходу у реалізації концепції Нової української школи; створює лінгвістичні ігри й проєкти, що сприяють формуванню предметної та ключових компетентностей на інтегрованих уроках мовно-літературної освітньої галузі в 5-6 класах нової української школи; моделює навчальну діяльність на уроках інтегрованого курсу, застосовуючи сучасні методики навчання та оцінювання.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Спецкурс пропонується для вчителів інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної), вчителів інтегрованого мовно-літературного курсу (українська мова, українська та зарубіжна літератури)
113
Нові орієнтири образотворчої освіти: діяльнісний підхід до навчання образотворчого мистецтва у 5-6 класах нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири образотворчої освіти: діяльнісний підхід до навчання образотворчого мистецтва у 5-6 класах нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійного розвитку вчителів образотворчого мистецтва в умовах війни та підготовці до роботи в контексті вимог Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
аргументує потребу реформування шкільної освіти в Україні;
визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мистецької галузі;
пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи;
розуміє особливості формувального оцінювання на уроках образотворчого мистецтва;
моделює творчу діяльність на уроках образотворчого мистецтва з використанням інноваційних технологій.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Спецкурс пропонується для вчителів образотворчого мистецтва з різним педагогічним стажем.
101
Нові орієнтири освітньої галузі «іноземні мови»: діяльнісний підхід до навчання англійської мови в 5-6 класах нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири освітньої галузі «іноземні мови»: діяльнісний підхід до навчання англійської мови в 5-6 класах нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів англійської мови у їхній підготовці до роботи в умовах упровадження нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
Вміють планувати та організовувати навчальний процес учня/учениці 5-6 класу відповідно до їх характеристик та очікуваних результатів учіння.
Розуміють основні принципи та положення Державного стандарту базової середньої освіти.
Усвідомлюють роль навчальних модельних програм у плануванні та організації навчального процесу.
Вміють використовувати методи, форми, засоби навчання відповідно до його умов.
Розуміють як розвивати учнівські комунікативні вміння за допомогою методу комунікативних завдань.
Можуть пояснити концепцію перевернутого навчання та планувати освітній процес відповідно до цього підходу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для учителів англійської мови закладів середньої освіти усіх кваліфікаційних категорій.
634
Нові орієнтири у вивченні етики у 5-6 класах нової української школи: діяльнісний підхід
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)
Назва: Нові орієнтири у вивченні етики у 5-6 класах нової української школи: діяльнісний підхід
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів етики у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток у здобувачів освіти здібностей, компетентностей та наскрізних умінь, необхідних для соціалізації, свідомого життєвого вибору, самореалізації, відповідальності, правової культури та громадянської активності відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів загальної середньої освіти.
Модуль 1. Діяльнісний підхід до навчання етики: теоретичний аспект.
Модуль 2. Реалізація діяльнісного підходу у вивченні етики у 5-6 класах нової української школи.
Модуль 3. Моделювання уроків етики за допомогою технологій діяльнісного підходу.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• знає цілі та принципи діяльнісного навчання етики у новій українській школі (А.2);
• розуміє сутність діяльнісного підходу у навчанні етики (А.2);
• уміє моделювати уроки етики за допомогою технологій діяльнісного підходу (Г.1, Г.2);
• уміє використовувати актуальний педагогічний досвід впровадження діяльнісного підходу при вивченні етики у 5-6 класах нової української школи (Б.3, В.3);
• уміє здійснювати оцінювання результатів роботи учнів (Г.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
636
Нові орієнтири у вивченні предметів морального спрямування: діяльнісний підхід до навчання християнської етики у новій українській школі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові орієнтири у вивченні предметів морального спрямування: діяльнісний підхід до навчання християнської етики у новій українській школі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів християнської етики у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток у здобувачів освіти здібностей, компетентностей та наскрізних умінь, необхідних для соціалізації, свідомого життєвого вибору, самореалізації, відповідальності, правової культури та громадянської активності відповідно до запитів закладів загальної середньої освіти.
Модуль 1. Діяльнісний підхід до навчання предметів морального спрямування: теоретичний аспект.
Модуль 2. Реалізація діяльнісного підходу у вивченні християнської етики як курсу за вибором.
Модуль 3. Моделювання уроків християнської етики за допомогою технологій діяльнісного підходу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● знає ключові цілі та принципи діяльнісного навчання християнської етики у новій українській школі (А.2);
● розуміє діяльнісний підхід в інтегрованому навчання предметів морального спрямування (А.2);
● розуміє змістові та методичні засади діяльнісного навчання християнської етики (Г.1, Г.2);
● уміє використовувати актуальний педагогічний досвід впровадження діяльнісного підходу при вивченні предметів морального спрямування у закладах загальної середньої освіти (Б.3, В.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
267
Нові підходи до атестації педагогічних працівників, оцінювання їх педагогічної діяльності. Сертифікація
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нові підходи до атестації педагогічних працівників, оцінювання їх педагогічної діяльності. Сертифікація
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Короткий зміст:
Підготовка керівників, заступників керівників закладів освіти, педагогічних працівників закладів освіти і установ до проведення атестації за новим Положенням про атестацію педагогічних працівників, роз’яснення нового порядку комплексного оцінювання їхньої педагогічної діяльності; набуття досвіду роботи з попередження правових та фінансових порушень в атестації, сприяння сертифікації відповідно до позицій законів України, нормативно-правових актів з атестації, сертифікації.
Вартість:
Очікувані результати: ● знає нормативно-правові акти з атестації та сертифікації педагогічних працівників, вміє попереджувати правові та фінансові порушення в атестації (А1.1. 31, А1.1.32, А1.2.У2);
●
Слухач:
● знає і розуміє зміни основних принципів, норм, порядку атестації педагогічних працівників і успішно впроваджує їх у професійній діяльності ( Д3.1.33, Д3.1.У3);
● вміє створювати організаційно-педагогічні умови безперервного професійного розвитку, підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів, їх атестації і сертифікації за новими вимогами (А3.3У1, А3.2.У3(У4,У5)); здійснювати самооцінювання, оцінювання професійних компетентностей за професійними стандартами (Д2.1.У1, Д3.1.32, Д3.1.У2)
Нормативна наповнюваність: 300
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор: Козлова Л. У роботі курсу можуть брати участь керівні кадри та педагогічні працівники закладів загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти, ЦПРПП, інклюзивно-ресурсних центрів. Заняття можуть проводитись на базі шкіл або громад при умові набору групи слухачів.
610
Онлайн-інструменти в роботі вчителя історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Онлайн-інструменти в роботі вчителя історії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у застосуванні інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення сучасного уроку історії та організації власного робочого онлайн-простору.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● використовує можливості інформаційно-комунікативних технологій для створення вербальних і візуальних дидактичних матеріалів з історії, їх систематизації та впорядкування;
● забезпечує реалізацію діяльнісного підходу на уроках історії;
● критично добирає медіаресурси для використання в навчальному процесі;
● вміє організувати власний робочий онлайн-простір в умовах змішаного навчання, демонструє постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для вчителів історії, які впевнено володіють базовими навичками використання комп’ютера та інтернету в професійній діяльності
Модулі:
Модуль 1. Професійне зростання вчителів для реалізації змін у викладанні історії та відповідності вимогам часу.
Модуль 2. Медіаресурси на допомогу вчителю історії.