Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики 5-6 класів НУШ
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Назва: Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики 5-6 класів НУШ
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Проблематика занять передбачає організацію такої роботи зі слухачами курсу, щоб на його завершенні вони могли зрозуміти не лише мету і завдання сертифікації, що полягає у виявленні та заохоченні педагогічних працівників із високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню, але й зробили спробу здійснити самооцінювання власної педагогічної майстерності на засадах доброчесності.
Рольова гра «Я – кандидат в експерти зі сертифікації вчителя математики» допоможе слухачам ознайомитися з відповідною процедурою та підготуватися до можливої їх участі у сертифікації -2024.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• знає нормативно-правову базу сертифікації педагогічних працівників в Україні у межах своєї компетенції;
• дотримується правил доброчесності у процесі самооцінювання (за потреби) власної педагогічної майстерності;
• розуміє зміст показників та критеріїв професійних компетентностей вчителя математики;
• знає й дотримується (за потреби) процедури оцінювання професійних компетентностей учасника сертифікації вчителя математики
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для керівників ЗЗСО та їх заступників, вчителів математики, педагогічних працівників різних категорій.
569
Зміцнюємо імунітет
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Поглиблюється понятійний апарат здоров’язбереження. Вивчаються ефективні прийоми підтримання імунітету в умовах сьогодення.
Модуль 1. Імунітет як запорука здоров’я.
Модуль 2. Причини зниження імунітету.
Модуль 3. Ефективні правила і прийоми підтримання та підвищення імунітету.
Вартість:
Очікувані результати: • В2.1.У1. Організовувати освітнє середовище з урахуванням правил безпеки життєдіяльності, санітарних правил і норм, протиепідемічних правил.
• В2.2.У1. Проводити профілактичні заходи, спрямовані на збереження та зміцнення здоров'я учнів .
• В2.3.У1. Використовувати методики, що зменшують вплив стресогенних факторів на здоров’я учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
570
Проєктна діяльність на уроках фізики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання STEM-діяльності, що спонукає до дискусій і вирішення проблем, розвитку обчислювального мислення, практичних навичок та комунікації.
Модуль 1. Проєктна діяльність: від формулювання проблеми до практичного застосування
Вартість: «Регіональне замовлення» або «Для всіх регіонів»
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• уміє формувати в учнів здатність до взаєморозуміння, міжособистісної взаємодії засобами активної та пасивної комунікації (А1.4.У1);
• уміє формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію (А2.5.У1).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Викладачі: Максимович З. Ю., старший викладач КПМО, учитель фізики ліцею №38 ЛМР; Микитеєк О. М., учитель фізики СЗШ І-ІІІ №44 ім. Т. Г. Шевченка м. Львова.
571
Візуалізація сучасного уроку з природничо-математичних дисциплін. Он-лайнові симуляції
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Візуалізація сучасного уроку з природничо-математичних дисциплін. Он-лайнові симуляції
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Використання візуалізації розвиває пізнавальний інтерес учнів, дає можливість створити позитивний емоційний фон на уроці, полегшує реалізацію міжпредметних зв'язків у навчанні, сприяє подальшій самоосвіті школяра.
Модуль 2 Можливості застосування технологій візуалізації на уроках природничо-математичних дисциплін
Вартість:
Очікувані результати: А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності
А3.2.У2. Модифікувати, редагувати, комбінувати існуючі електронні (цифрові) освітні ресурси; створювати (за потреби) особисто або спільно з іншими особами нові електронні (цифрові) електронні (цифрові) освітні ресурси; впорядковувати ресурси і надавати до них доступ учасникам освітнього процесу
Б1.3.У2. Створювати умови формування мотивації учнів до навчання
Б1.4.У1. Використовувати стратегії, що заохочують учнів до ефективної взаємодії
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Для вчителів природничо-математичних дисциплін. Розробник Цогла О.О.
572
Організація безпечного освітнього середовища і впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках хімії і в позаурочний час.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 572
Назва: Організація безпечного освітнього середовища і впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках хімії і в позаурочний час.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення:
Короткий зміст:
Проблема збереження здоров’я учнів є завжди актуальною, тому доцільне впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках хімії і в позаурочний час. Це сприяє формуванню здоров’язбережувальної компетентності учасників освітнього процесу; мотивації до збереження здоров’я учнів на лабораторних та гурткових заняттях з хімії.
Модуль 1. Здорове покоління – майбутнє держави. Класифікація здоров’язбережувальних технологій. Заходи з упровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес.
Модуль 2. Застосування здоров’язберігаючих технологій на лабораторних та гурткових заняттях з хімії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів) (А2.1.У3);
• розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності (А2.2.У1);
• організовувати освітнє середовище з урахуванням правил безпеки життєдіяльності, санітарних правил і норм, протиепідемічних правил (В2.1.У1);
• планувати освітній процес з урахуванням принципів здорового та безпечного способів життя (В2.3.У2);
• формувати в учнів навички здорового та безпечного способів життя (В2.3.У4);
• дотримуватись у професійній діяльності санітарних правил і норм (В2.4.У1)
• інтегрувати інновації у власну педагогічну практику, адаптувати їх до різних умов освітнього процесу та сучасних вимог до педагогічної діяльності з урахуванням особливостей діяльності закладу освіти, індивідуальних потреб учнів (Д1.2.У2);
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
552
Моральні основи статевого виховання
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників різних категорійз питань актуалізації превентивних програм виховання у Новій українській школі, здатність використовувати позитивний досвід моральних основ статевого виховання для прогнозування особистих поведінкових моделей та вибору дійових життєвих стратегій.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
розуміти сутність психо-фізіологічних особливостей представників різних статей
усвідомлювати суть і значення превентивного виховання для формування цілісного характеру особистості
вміти критично оцінювати програми сексуального виховання, що рекламують засоби масової інформації
реалізувати методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування і розвиток моральних основ міжособистісних стосунків учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор: Новикова Н.
550
Екологічна грамотність та популяризація здоров’язбереження в сучасному освітньому просторі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Екологічна грамотність та популяризація здоров’язбереження в сучасному освітньому просторі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Програма орієнтована на розвиток складових професійної компетентності вчителів природничих дисциплін. Екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, відповідно до Концепції НУШ, є ключовою компетентністю. У спецкурсі розглядаються сутність, принципи, методи формування екологічної грамотності і здорового способу життя учнів закладу загальної середньої освіти. Даний спецкурс спрямований на поглиблення та активізацію інноваційного потенціалу педагога з метою популяризації здоров’язбереження та екологічної культури у сучасному освітньому просторі.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
виокремлює вимоги Державного стандарту для визначення обов’язкових результатів навчання та компетентностей здобувачів природничої освіти;
знає основні напрями розвитку екологічної освіти; методи екологічного виховання;
володіє інноваційними здоров’язбережувальними технологіями;
мотивує учнів до екологічної діяльності та здорового способу життя;
вміє обирати найраціональніші способи розв’язання завдань екологічного та здоров’язбережувального спрямування для забезпечення здоров’я учасників освітнього простору;
демонструє вміння конструювати та реалізувати сучасні інноваційні технології навчання в системі шкільної екологічної освіти із використанням компетентнісних практик;
демонструє готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор: Лазорко М.С. Програма підвищення кваліфікації учителів природничих дисциплін та керівників гуртків туристсько-краєзнавчого та гуртків еколого-натуралістичного напряму.
551
Нейронавчання: підходи, інструменти, практика
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нейронавчання: підходи, інструменти, практика
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності педагогів з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції НУШ. У спецкурсі розглядаються сутність, принципи нейробіологічного навчання - підходу, орієнтованого на розвиток мислення; сутність соціально-емоційного та етичного навчання (СЕЕН) у контексті розвитку емоційного інтелекту школярів. Представлено інструменти, прийоми для активізації мислення, роботи мозку, розвитку емоційного інтелекту школярів, практики відновлення емоційного ресурсу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Володіє знанням про сучасні педагогічні технології, ефективні методи, прийоми.
Володіє знаннями про нейробіологічне навчання - як професійний підхід, орієнтований на розвиток мислення; про соціально-емоційне і етичне навчання.
Уміє вибирати оптимальні методи та вправи з нейробіки, освітньої кінезіології для активізації роботи мозку, практики відновлення емоційного ресурсу.
Уміє вибирати ефективні вправи та практики, які спрямовані на розвиток емоційного інтелекту.
Уміє ефективно комунікувати з класом з метою залучення здобувачів освітнього рівня до процесу навчання та виховання.
Демонструє готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Лазорко М.
553
Тайм – менеджмент, як дієвий інструмент ефективного використання часу педагога
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 553
Назва: Тайм – менеджмент, як дієвий інструмент ефективного використання часу педагога
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Формування уявлень педагогів про поняття «самоменеджмент», «тайм-менеджмент»; розвиток навичок раціонального використання свого часу та розстановки пріоритетів; вивчення правил постановки цілей; усвідомлення педагогами своїх можливостей щодо досягнення мети; формування відповідальності за свої дії і рішення; підвищення компетенції педагогів щодо менеджменту часу як особистого так і робочого.
Вартість:
Очікувані результати: Формування професійних компетентностей через максимальне використання власних можливостей та виокремлення пріоритетів у своїй діяльності, а також готовності до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Цогла О. Для тих категорій педагогічних працівників, які прагнуть оволодіти методами організації робочого часу та раціонального використання ресурсів; готові оптимально зі змістом використовувати свій час, вдосконалити власну самоорганізованість.
555
Діяльнісне навчання географії та оцінювання навчальних досягнень учнів Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 555
Назва: Діяльнісне навчання географії та оцінювання навчальних досягнень учнів Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів географії з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», організації діяльнісного підходу в процесі навчання, застосовувати формувальне оцінювання.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
розрізняти наскрізні вміння та компетентнісний потенціал природничої галузі;
реалізовувати діяльнісний підхід в освітньому процесі заради реалізації освітніх вимог ДСБО та обраної модельної програми;
вміти оцінювати навчальні досягнення учнів; застосовувати формувальне оцінювання.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Зінкевич М. Програма підвищення кваліфікації для вчителів географії.
561
Фізика і STEM: в школі і вдома
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання STEM-діяльності, що спонукає до дискусій і вирішення проблем, розвитку обчислювального мислення, практичних навичок та комунікації.
Вартість:
Очікувані результати: Розвиток ключових компетентностей та умінь учнів, формування готовності до їх застосування у повсякденному житті; формування умінь учнів розв’язувати проблемні ситуації через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання STEM-діяльності; володіння методами організації освітнього процесу з використанням цифрових технологій (в тому числі дистанційного навчання); забезпечення ефективного формування основ навчальної діяльності через самостійний експеримент учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Максимович З. На курсі, який розрахований для вчителів фізики та астрономії усіх кваліфікаційних категорій, слухачі будуть створювати моделі, прилади з підручних матеріалів для наочної демонстрації фізичних явищ та законів для використання на уроках та вирішення певних життєвих ситуацій.
560
Досліди та експерименти як чинники розкриття таємниць природи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Досліди та експерименти як чинники розкриття таємниць природи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання інтерактивних симуляцій, відео з анімацій та відеоматріалів, що спонукає до дискусій і вирішення проблем, розвитку обчислювального мислення, практичних навичок та комунікації.
Вартість:
Очікувані результати: Розвиток ключових компетентностей та умінь учнів, формування готовності до їх застосування у повсякденному житті; формування умінь учнів розв’язувати проблемні ситуації через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання інтерактивних симуляцій, відео з анімацій та відеоматеріалів; володіння методами організації освітнього процесу з використанням цифрових технологій (в тому числі дистанційного навчання); забезпечення ефективного формування основ навчальної діяльності через самостійний експеримент учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автори: Максимович З. Ю. На курсі, який розрахований для вчителів фізики та астрономії усіх кваліфікаційних категорій, слухачі будуть розв’язувати проблемні ситуації через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання інтерактивних симуляцій, відео з анімацій та відеоматеріалів.
562
Виклики щодо оцінювання у 5-7 класах та інструменти для здійснення переходу від рівневого до бального оцінювання у процесі навчання математики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 562
Назва: Виклики щодо оцінювання у 5-7 класах та інструменти для здійснення переходу від рівневого до бального оцінювання у процесі навчання математики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Проблематика занять передбачає організацію такої роботи зі слухачами курсу, щоб на його завершенні вони могли зрозуміти не лише виклики оцінювання у 5-6 класах, але й якомога самостійніше дійти розуміння того, що запровадження пропонованої системи оцінювання в НУШ сприятиме виробленню і підтримці в учнів почуття власної гідності, впевненості в собі, самопізнання, а не фіксації і співставлення з однолітками успішності їх навчання. Практичні заняття з теми допоможуть слухачам не лише ознайомитися з сучасними практиками та інструментами оцінювання з врахуванням. зокрема, й фінського досвіду, але й спробувати застосувати окремі з них у процесі навчання математики у 5-6 класах .
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
- розуміє виклики і переваги сучасної системи оцінювання у 5-6 кл., зокрема й основні ідеї фінської педагогіки оцінювання, яка ґрунтується на сильних сторонах дитини;
- набуває досвіду впровадження у власну професійну діяльність інструментів та практик справедливого оцінювання;
- переконується, яку роль відіграє оцінювання в навчанні учня, як воно підтримує навчання та сприяє покращенню його результатів, зокрема при вивченні математики.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Барна М. Курс призначений для вчителів математики 5-6 класів, керівників ЗЗСО, педагогічних працівників різних категорій.
462
Організація освітнього простору для дітей з порушенням слуху в умовах ЗДО
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Організація освітнього простору для дітей з порушенням слуху в умовах ЗДО
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Модуль 1. Основні принципи сурдопедагогіки та сурдології. Слухопротезування
Модуль 2. Усно-вербальна методика навчання глухих і слабочуючих дітей. Дактиль
Вартість:
Очікувані результати: - Розуміти потреби глухих і слабочуючих дітей щодо організації інклюзивного середовище, яке має задовільняти їхні навчальні, розвиткові та слухомовні потреби
- Розуміти принципи проведення навчально-корекційної роботи (розвитку слухового сприймання та усного мовлення), обстеження дітей та оцінювання потреб у корекційній роботі із слухового сприймання, моніторингу процесу надання корекційних послуг
- Оволодіти мінімальним навичками для вербального (невербального при потребі) спілкування з глухими дітьми
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для педагогічних працівників, асистентів вчителя/вихователя закладів середньої освіти.
459
Психолого-педагогічні особливості співпраці з дітьми з особливими освітніми потребами в процесі логопедичного заняття
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Психолого-педагогічні особливості співпраці з дітьми з особливими освітніми потребами в процесі логопедичного заняття
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Модуль 1. Виявлення причини порушень співпраці. Встановлення керівного контролю
Модуль 2. Використання візуальних стратегій для налагодження співпраці. Формування навчальних навичок
Вартість:
Очікувані результати: - Використовувати найбільш ефективний вітчизняний та зарубіжний передовий досвід та нововведення з питань організації та надання логопедичних послуг.
- Володіння навичками організації і планування логопедичної роботи в дошкільному навчальному закладі.
- Володіння навичками організації і планування логопедичної роботи в загальноосвітній школі.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів закладів дошкільної, загальної середньої освіти, логопеди і дефектологи закладів системи охорони здоровʼя, асистенти вчителя
359
Профорієнтаційна робота педагога в сучасному освітньому процесі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Профорієнтаційна робота педагога в сучасному освітньому процесі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Ознайомлення з підходами до розуміння суті процесу профорієнтації в сучасному світі;підвищення професійної компетентності педагогічних працівників,набуття педагогами практичних умінь та навичок щодо організації профорієнтаційної роботи в закладах середньої та фахової передвищої освіти, ознайомлення з сучасними технологіями та лайфхаками у організації профорієнтаційної роботи, сприяння формуванню системного та наскрізного підходу до планування та реалізації профорієнтаційної роботи з метою розкриття індивідуального потенціалу здобувачів освіти.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
забезпечує міжособистісну взаємодію, роботу в команді,спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня ( ЗК.02)
знає механізми і засади створення команд для забезпечення реалізації відповідних цілей (А3.2.З2), забезпечує командну роботу учасників освітнього процесу (А3.2.У2)
уміє застосовувати технології позитивного впливу на колектив закладу, окремих осіб і груп із метою досягнення стратегічних цілей закладу освіти (В1.1.У1);
вміє визначати і враховувати в освітньому процесі вікові та інші індивідуальні особливості учнів (Б 1.1)
вміє використовувати інновації у професійній діяльності( Д1.2);
вміє орієнтуватися в інформаційному просторі,здійснювати пошук, критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності(А 3.1)
вміє визначати індивідуальні особливості учнів (вік,здібності,інтереси,потреби,мотивація,можливості,досвід тощо),їх вплив на засвоєння навчального матеріалу та успішну соціалізацію (Б1.1. З1)
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для педагогічних працівників закладів фахової передвищої освіти; профтехосвіти, консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти, класних керівників, директорів, заступників з виховної робити, асистентів дітей з особливими освітніми потребами, соціальних педагогів.
352
Організація освітнього середовища в закладах дошкільної освіти за критеріями якості методики ECERS-3
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 352
Назва: Організація освітнього середовища в закладах дошкільної освіти за критеріями якості методики ECERS-3
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
ECERS – це міжнародна методика з оцінювання якості освітнього середовища. Методика ECERS – визнаний у всьому світі інструмент вимірювання якості освітнього середовища, що містить у собі комплексний підхід до розуміння раннього розвитку дитини: когнітивний, фізичний та соціально-емоційний домени. Якість освітнього середовища за ECERS полягає в тому, як почувається дитина та як пізнає світ, чи безпечно їй емоційно та фізично, чи отримує приклади для наслідування з боку дорослих, які її оточують, чи середовище дійсно доступне для дитини.
На курсі педагоги дошкілля ознайомлюються з міжнародною методикою з оцінювання якості освітнього середовища дошкільної групи ECERS-3 та розвивають вміння та навички з використання Шкали для організації освітнього середовища в закладах дошкільної освіти за критеріями якості методики ECERS-3
Вартість:
Очікувані результати: Ознайомлення з концепцією ECERS-3, використання Шкали міжнародної методики ECERS-3 для самоаналізу та організації сприятливого освітнього середовища.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Викладач: Банах О.В. Курс призначений для всіх категорій педагогічних працівників ЗДО.
353
Цифрові технології інфомедійного простору в роботі педагога
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Назва: Цифрові технології інфомедійного простору в роботі педагога
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку в рамках розширення знань про закономірності впливу інформаційного простору на життя людини в умовах сучасного суспільства.
Вартість:
Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач: використовує навички медіаграмотності в освітньому процесі; використовує інформаційно-комунікативні та цифрові технології у своїй педагогічній діяльності
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автори Якимик О., Синя І., Суховерська І. Цей курс пропонується для педагогічних працівників ЗЗСО, ЗДО, ЗПО які мають початковий та середній рівні цифрової грамотності та бажають поглибити свої знання у цій сфері в поєднанні з опануванням основ медіаосвіти.
355
Створюємо освітнє відео
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 355
Назва: Створюємо освітнє відео
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Удосконалення інформатичної компетентності педагогів, а саме оволодіння навичками використання готових освітніх онлайн- та офлайн- відеоресурсів та створення освітнього відео засобами онлайнових сервісів та офлайнових програм.
Вартість:
Очікувані результати: Створює відеоуроки засобами мультизадачних онлайнових сервісів Canva, Genially, Prezi та з допомогою програм FastStone, ScreenCastify.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автори Палюшок Л., Манько Н. Для успішного навчання на цих курсах необхідний середній рівень користування інформаційно-комунікаційними технологіями.
356
Особливості викладання інтегрованого курсу «Робототехніка» у 5 класі Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 356
Назва: Особливості викладання інтегрованого курсу «Робототехніка» у 5 класі Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
З 1 вересня 2022 року в багатьох школах області впроваджується інтегрований курс «Робототехніка», який є інтеграцією двох предметів: інформатики та технологій. Для багатьох учителів це є зовсім новий процес. Мета запропонованого курсу: допомогти вчителям інформатики у викладанні даного інтегрованого курсу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
- вміють моделювати роботи з використанням датчиків та навчати цього учнів;
- вміють розробляти алгоритми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, корегувати алгоритми, створені учнями;
- складають та реалізовують програми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, та навчають цьому учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Палюшок Л. Курси призначені для вчителів інформатики та вчителів технологій, які будуть викладати інтегрований курс «Робототехніка» в 5 класі.