Оновлення змісту освітнього процесу в контексті Базового компоненту дошкільної освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 301
Назва: Оновлення змісту освітнього процесу в контексті Базового компоненту дошкільної освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення:
Короткий зміст:
Поглиблення професійної компетентності слухачів в контексті засвоєння перспективних підходів щодо оновлення змісту дошкільної освіти.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Демонструє вміння організовувати освітній процес, спрямований на удосконалення змісту дошкільної освіти.
Вміє методично грамотно застосовувати нетрадиційні підходи в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку.
Вміє використовувати основні комп’ютерні та онлайн-технології для освітнього процесу в ЗДО.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Програма курсу призначена для вихователів закладу дошкільної освіти.
572
Організація безпечного освітнього середовища і впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках хімії і в позаурочний час.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 572
Назва: Організація безпечного освітнього середовища і впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках хімії і в позаурочний час.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення:
Короткий зміст:
Проблема збереження здоров’я учнів є завжди актуальною, тому доцільне впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках хімії і в позаурочний час. Це сприяє формуванню здоров’язбережувальної компетентності учасників освітнього процесу; мотивації до збереження здоров’я учнів на лабораторних та гурткових заняттях з хімії.
Модуль 1. Здорове покоління – майбутнє держави. Класифікація здоров’язбережувальних технологій. Заходи з упровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес.
Модуль 2. Застосування здоров’язберігаючих технологій на лабораторних та гурткових заняттях з хімії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів) (А2.1.У3);
• розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності (А2.2.У1);
• організовувати освітнє середовище з урахуванням правил безпеки життєдіяльності, санітарних правил і норм, протиепідемічних правил (В2.1.У1);
• планувати освітній процес з урахуванням принципів здорового та безпечного способів життя (В2.3.У2);
• формувати в учнів навички здорового та безпечного способів життя (В2.3.У4);
• дотримуватись у професійній діяльності санітарних правил і норм (В2.4.У1)
• інтегрувати інновації у власну педагогічну практику, адаптувати їх до різних умов освітнього процесу та сучасних вимог до педагогічної діяльності з урахуванням особливостей діяльності закладу освіти, індивідуальних потреб учнів (Д1.2.У2);
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
416
Організація освітнього простору для дітей з порушенням слуху в умовах загальної середньої освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Організація освітнього простору для дітей з порушенням слуху в умовах загальної середньої освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Модуль 1. Основні принципи сурдопедагогіки та сурдології
Модуль 2. Порушення слуху: індивідуальне слухопротезування та ситеми звукопідсилення колективного користування
Модуль 3. Усно-вербальна методика навчання глухих і слабочуючих дітей
Модуль 4. Основи невербального спілкування
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
- Розуміти потреби глухих і слабочуючих дітей щодо організації освітнього середовище, яке має задовільняти їхні навчальні, розвиткові, слухомовні та культурологічні потреби
- Розуміти принципи проведення навчально-корекційної роботи (розвитку слухового сприймання та усного мовлення), обстеження дітей та оцінювання потреб у корекційній роботі із слухового сприймання, організації та моніторингу надання корекційних послуг
- Використовувати найбільш ефективний вітчизняний та зарубіжний передовий досвід та нововведення з питань організації освітнього простору, який максимально задоводьняє потреби глухих та слабочуючих дітей
- Оволодіти мінімальним запасом лексики необхідної для жестомовного спілкування та навчання дітей абетці (дактилю)
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для педагогічних працівників, асистенти вчителя/вихователя закладів середньої освіти.
462
Організація освітнього простору для дітей з порушенням слуху в умовах ЗДО
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Організація освітнього простору для дітей з порушенням слуху в умовах ЗДО
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Модуль 1. Основні принципи сурдопедагогіки та сурдології. Слухопротезування
Модуль 2. Усно-вербальна методика навчання глухих і слабочуючих дітей. Дактиль
Вартість:
Очікувані результати: - Розуміти потреби глухих і слабочуючих дітей щодо організації інклюзивного середовище, яке має задовільняти їхні навчальні, розвиткові та слухомовні потреби
- Розуміти принципи проведення навчально-корекційної роботи (розвитку слухового сприймання та усного мовлення), обстеження дітей та оцінювання потреб у корекційній роботі із слухового сприймання, моніторингу процесу надання корекційних послуг
- Оволодіти мінімальним навичками для вербального (невербального при потребі) спілкування з глухими дітьми
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для педагогічних працівників, асистентів вчителя/вихователя закладів середньої освіти.
352
Організація освітнього середовища в закладах дошкільної освіти за критеріями якості методики ECERS-3
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 352
Назва: Організація освітнього середовища в закладах дошкільної освіти за критеріями якості методики ECERS-3
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
ECERS – це міжнародна методика з оцінювання якості освітнього середовища. Методика ECERS – визнаний у всьому світі інструмент вимірювання якості освітнього середовища, що містить у собі комплексний підхід до розуміння раннього розвитку дитини: когнітивний, фізичний та соціально-емоційний домени. Якість освітнього середовища за ECERS полягає в тому, як почувається дитина та як пізнає світ, чи безпечно їй емоційно та фізично, чи отримує приклади для наслідування з боку дорослих, які її оточують, чи середовище дійсно доступне для дитини.
На курсі педагоги дошкілля ознайомлюються з міжнародною методикою з оцінювання якості освітнього середовища дошкільної групи ECERS-3 та розвивають вміння та навички з використання Шкали для організації освітнього середовища в закладах дошкільної освіти за критеріями якості методики ECERS-3
Вартість:
Очікувані результати: Ознайомлення з концепцією ECERS-3, використання Шкали міжнародної методики ECERS-3 для самоаналізу та організації сприятливого освітнього середовища.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Викладач: Банах О.В. Курс призначений для всіх категорій педагогічних працівників ЗДО.
618
Організація учнівського самоврядування і змістовного дозвілля на засадах педагогіки партнерства
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Організація учнівського самоврядування і змістовного дозвілля на засадах педагогіки партнерства
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: заочна, інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів-організаторів у їх підготовці до впровадження в освітній процес принципів педагогіки партнерства в умовах розбудови Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства; до організації дієвого учнівського самоврядування як засобу виховання соціально активної особистості і школи демократії для юних громадян. Курс спрямований на оволодіння інтерактивними освітніми технологіями, онлайн-інструментами, навичками медіаграмотності, самоменеджменту, конструктивної комунікації і співпраці в організації виховної діяльності і вихованні лідерів учнівського самоврядування.
Вартість:
Очікувані результати: Очікувані результати:
втілює ідеї педагогіки партнерства в організації учнівського самоврядування і дозвілля школярів;
володіє методами ненасильницького педагогічного спілкування, коучинговими підходами у взаємодії з суб’єктами освітнього процесу;
називає якості та навички демократичного лідера і способи їх розвитку у представників учнівського самоврядування;
демонструє навички самоменеджменту, тайм-менеджменту, стрес-менеджменту; критичного мислення і медіаграмотності;
організовує дозвілля школярів з використанням можливостей Інтернету, медіаресурсів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для педагогів-організаторів, культорганізаторів.
Модуль І. Педагогіка партнерства та втілення її принципів в освітній процес
Модуль ІІ. Учнівське самоврядування як засіб виховання соціально активної особистості
Модуль ІІІ. Інтерактивні форми і методи організації дозвілля школярів
Модуль ІV. Педагог-організатор – лідер дитячих об’єднань
505
Орієнтири шкільної географії: електронне навчання та пленерні уроки
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Орієнтири шкільної географії: електронне навчання та пленерні уроки
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів географії з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», організації діяльнісного підходу в процесі навчання, застосовувати формувальне оцінювання.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Володіє знанням сучасного стану і тенденцій розвитку шкільної географії.
Уміє формувати і розвивати в учнів вміння навчатися.
Оцінює можливості цифрових ресурсів та використовує її у навчанні учнів.
Уміє організувати та ефективно провести заняття з учнями на місцевості.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
304
Освітнє дитинство: доступне та якісне дошкілля
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
30.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 304
Назва: Освітнє дитинство: доступне та якісне дошкілля
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Сьогодні якісна та доступна дошкільна освіта – один з основних пріоритетів Міністерства освіти і науки. На курсі вихователі-методисти опрацьовуватимуть нову концепцію розвитку дошкілля, в якій викладено бачення розвитку дошкілля та ті кроки, які необхідно зробити для підвищення якості цієї ланки освіти. Учасники курсу аналізуватимуть нормативно-правову базу діяльності ЗДО з метою впровадження інновації в освітній процес та для забезпечення спільності дій в організації освітнього процесу в розрізі наступності дошкільної і початкової освіти. А ще на курсі вихователі-методисти працюватимуть з казкою, яка для дошкільнят є одним із основних засобів у дослідженні світу.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
Аналізує нормативно-правову базу діяльності ЗДО та готовий впроваджувати інновації в освітній процес.
Забезпечує спільність дій в організації освітнього процесу у розрізі наступності дошкільної і початкової освіти.
Організовує діяльність з розвитку мовлення дитини та навчання грамоти з використанням казки (казкотворення, казкотерапія).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для для вихователів-методистів ЗДО.
665
Основи фото та відеозйомки, створення візуального контенту для педагогічних працівників
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-08-16
Опис ППК
Шифр: 665
Назва: Основи фото та відеозйомки, створення візуального контенту для педагогічних працівників
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-08-16
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: м. Сокаль
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів закладів загальної середньої освіти у їх підготовці до організації навчання учнів з використанням сучасних цифрових технологій.
Вартість: безоплатний характер надання освітньої послуги для слухачів курсів підвищення кваліфікації за регіональним замовленням місцевих органів управління освітою, платна форма навчання згідно з кошторисом для всіх інших категорій.
Вартість:
Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач:
застосовує на практиці отримані знання для створення якісного аудіовізуального
контенту, навчальних відео, навчальних блогів, матеріалів для сайтів, ютуб каналів та
соціальних мереж, а також створює презентації та фотозвіти, короткометражні,
документальні фільми та нариси.
володіє спеціальними методиками та вправами для розвитку творчого потенціалу дитини
у напрямку фотомистецтва та арттерапії.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Розробник: Михальов В.О., керівник гуртків з фото та відеозйомки Сокальської СЮТ.
400
Особистісний розвиток, навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної дошкільної та середньої освіти
створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Назва: Особистісний розвиток, навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної дошкільної та середньої освіти
Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Ознайомлення з основними категоріями та поняттями корекційної педагогіки, психолого-педагогічною характеристикою дітей різних нозологій та особливістю організації інклюзивного середовища, що є необхідним для успішної роботи педагога, який працює з дітьми з особливими освітніми потребами.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
виконує адаптацію та модифікацію навчального матеріалу в залежності від рівня актуального розвитку дитини; впроваджує принципи корекційної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивного навчання; виділяє психо-фізіологічні особливості дітей різних нозологій; демонструє вміння враховувати індивідуальні потреби і можливості дітей з ООП..
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для асистентів вчителя класів з інклюзивною формою навчання, педагогічних працівників закладів загальної дошкільної, середньої та спеціальної освіти
567
Особливості викладання географії у 7 класі Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Особливості викладання географії у 7 класі Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Підготовка учителів географії до впровадження змін в методиці викладання географії у 7 класі у відповідності концепції Нової української школи та нового Державного стандарту базової середньої освіти, зокрема, до ефективного формування геопросторового мислення та картографічної грамотність учнів.
Модуль 1. Зміни у методиці викладання географії у 7 класі.
Модуль 2. Геопросторове мислення та картографічна грамотність учнів.
Вартість: регіональне замовлення
Вартість:
Очікувані результати: • А2.1.У3. Застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів)
• А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності
• А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
• А2.5.У1. Формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
356
Особливості викладання інтегрованого курсу «Робототехніка» у 5 класі Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 356
Назва: Особливості викладання інтегрованого курсу «Робототехніка» у 5 класі Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
З 1 вересня 2022 року в багатьох школах області впроваджується інтегрований курс «Робототехніка», який є інтеграцією двох предметів: інформатики та технологій. Для багатьох учителів це є зовсім новий процес. Мета запропонованого курсу: допомогти вчителям інформатики у викладанні даного інтегрованого курсу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
- вміють моделювати роботи з використанням датчиків та навчати цього учнів;
- вміють розробляти алгоритми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, корегувати алгоритми, створені учнями;
- складають та реалізовують програми для розв’язання задач, пов’язаних з керуванням роботами, та навчають цьому учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Палюшок Л. Курси призначені для вчителів інформатики та вчителів технологій, які будуть викладати інтегрований курс «Робототехніка» в 5 класі.
311
Особливості викладання інформатики в 5 класі в умовах НУШ
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Особливості викладання інформатики в 5 класі в умовах НУШ
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Розвиток загальних і професійних компетентностей вчителів інформатики, які будуть викладати предмет у 5-6-х класів, необхідних для організації навчання, виховання і розвитку учнів відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” та на основі Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
- вміє аналізувати зміст ДСБО для інформатичної галузі, її компетентнісного потенціалу та особливостей опису освітніх результатів;
- орієнтується у каталозі модельних програм для інформатичної галузі на основі ДСБО;
- вміє створювати власну навчальну програму на основі запропонованих модельних з інформатичної галузі з урахуванням вимог ДСБО;
- реалізовує діяльнісний підхід в освітньому процесі з інформатики;
- використовує інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Для вчителів інформатики, які викладатимуть у 5 класі і 6 класах НУШ
635
Особливості викладання предмета «Культура добросусідства» у 5-6 класах закладів загальної середньої освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Назва: Особливості викладання предмета «Культура добросусідства» у 5-6 класах закладів загальної середньої освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Мета курсу - науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів предмета «Культура добросусідства» в умовах впровадження Нової української школи у 5-6 класах; підготовка до організації освітнього процесу в умовах викликів сьогодення; удосконалення здатності вчителя до ефективного планування і здійснення професійної діяльності.
Курс спрямований на оволодіння інтерактивними освітніми технологіями, онлайн-інструментами організації навчальної діяльності; прийомами формувального оцінювання; навичками конструктивної комунікації і співпраці.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• вміє планувати освітній процес (Г1.2), здійснювати інтегроване навчання учнів (А2.3), оцінювати результати навчання учнів на засадах компетентнісного підходу (А2.6);
• добирає і використовує сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів (А2.3); цифрові технології (А3.3);
• вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів (Г2.1), міжособистісну взаємодію, роботу в команді (ЗК.02);
• вміє створювати спільноту учнів, у якій кожен відчуває себе її частиною (Б1.4), формувати в учнів культуру здорового та безпечного життя (В2.3);
• поважає та цінує українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві, виражає національну культурну ідентичність (ЗК.03).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для вчителів предмета «Культура добросусідства», буде корисним також для класних керівників 5-6 кл.
214
Особливості викладання предмета «Фізична культура» в Новій українській школі у 5-6 класах
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”
Назва: Особливості викладання предмета «Фізична культура» в Новій українській школі у 5-6 класах
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо, тренінги, семінари-тренінги, вебінари, практикуми
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Програма розроблена з метою адаптації педагогів до роботи в умовах реформування базової середньої освіти, усвідомлення її ціннісних орієнтирів, визначення ключових компонентів. Зміст програми базується на розгляді Державного стандарту базової середньої освіти, визначенні компетентнісного потенціалу освітньої галузі «Фізична культура», ознайомленні з обов'язковими результатами навчання учнів 5-6 класів, особливостями їх оцінювання, а також розумінні важливості адаптаційного циклу базової середньої освіти як можливості забезпечити комфортний і ефективний перехід від початкової до базової освіти. Практична реалізація змісту відбувається через детальний аналіз модельної програми для 5-6 класів, визначаються можливості її впровадження в освітньому закладі. Нові види спорту та спортивно-оздоровчої діяльності розглядаються як засоби фізичної культури для розвитку ключових компетентностей дітей та формування мотивації до збільшення рухової активності.
Зміст та структура курсу:
Інтеграційно-мотиваційна сесія
Модуль 1. Впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти.
Тема 1. Концепція Нової української школи та Державний стандарт базової середньої освіти. Адаптаційний цикл базової середньої освіти: мета і особливості впровадження.
Тема 2. Типова освітня програма для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти.
Тема 3. Освітня галузь «Фізична культура»: ієрархія освітніх результатів, розгортання цілей через очікувані результати. Ядро змісту галузі. Модельна програма для 5-6-х класів як стратегія розвитку наскрізних вмінь і формування компетентностей.
Тема 4. Професійнийй розвиток вчителів фізичної культури
Модуль 2. Діяльнісний підхід як реалізація особистісно-орієнтованого навчання та компетентнісного потенціалу освітньої галузі «Фізична культура»
Тема 1. Поняття діяльнісного підходу. Види і зміст навчальної діяльності: універсальні та спеціальні для освітньої галузі «Фізична культура».
Огляд модельної навчальної програми освітньої галузі «Фізична культура» з точки зору опису навчальної діяльності.
Тема 2. Планування навчальної діяльності на уроці фізичної культури: критерії відбору та оцінка результатів. Як пов’язані діяльність вчителя на уроці та діяльність учня. Співвідношення видів навчальної діяльності, методів і форм.
Модуль 3. Інваріантна та варіативна складова модельної програми «Фізична культур. 5-6-ті класи»
Тема 1. Реалізація інваріантної частини модульної системи програми.
Тема 2. Варіативні модулі як засоби фізичної культури.
Модуль 4. Оцінювання навчальних досягнень учнів та інновації НУШ. Формувальне оцінювання та його виклики
Тема 1. Основні види оцінювання результатів навчання учнів. Оцінювання як зворотній зв'язок для вчителя та учнів. Оцінювання в концепції НУШ.
Тема 2. Формувальне оцінювання: поняття, мета, інструменти. Критерії оцінювання: зрозумілість, прозорість, вплив на освітню діяльність. Діяльнісний підхід та особливості оцінювання. Суб’єктність учня в процесі оцінювання. Етичні вимоги до процесу оцінювання. Академічна доброчесність.
Тема 3. Принципи формування мотивації учнів на уроках фізичної культури.
Підсумки. Самооцінювання та планування подальшого професійного розвитку. Рефлексія
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
- вміти аналізувати зміст ДСБО для освітньої галузі «Фізична культура», її компетентнісного потенціалу та особливостей опису освітніх результатів;
- розрізняти наскрізні вміння та компетентнісний потенціал освітньої галузі «Фізична культура»;
- реалізовувати діяльнісний підхід в освітньому процесі заради реалізації освітніх вимог ДСБО та модельної програми, використовувати інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки
- використовувати сучасні види спорту для розвитку ключових компетентностей дітей та формуванню у них мотивації до збільшення рухової активності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
314
Педагогіка партнерства – шлях до якісної освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Педагогіка партнерства – шлях до якісної освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності учителя початкових класів з питань впровадження педагогіки партнерства відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа”.
Очікувані результати: В результаті проходження навчання слухач:
- зрозуміє засадничі ідеї педагогіки партнерства;
- оволодіє окремими техніками психоемоційної підтримки та розвитку емоційного інтелекту;
- вміє організувати кооперативне навчання у своїй діяльності;
- побудує індивідуальну освітню траєкторію для окремого учня/учениці.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
265
Підприємливість та фінансова грамотність
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Курс спрямовано на розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників ЗЗСО щодо розвитку підприємливості та фінансової грамотності здобувачів освіти.
Метою курсу є ознайомити вчителів 5-9 класів із основами підприємливості та фінансової грамотності як однієї з ключових компетентностей Нової української школи. Цей курс допоможе набути нові знання та уміння щодо розвитку підприємницьких навичок та фінансової грамотності як важливого компоненту зазначеної ключової компетентності.
Курс буде цікавим для широкого кола педагогічних працівників, зацікавлених у тому, щоб вміти розвивати в учнів ключову компетентність «Підприємливість та фінансова грамотність», а також реалізувати відповідну наскрізну змістову лінію за Типовою освітньою програмою 2018р.
Основні теми курсу включають:
Розвиток підприємництва як основи фінансової грамотності.
Використання фінансових можливостей.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті навчання, слухач/-ка:
формує та розвиває в учнів ключову компетентність «Підприємливість та фінансова гармотність» (А2.2);
добирає та використовує сучасні та ефективні методики та технології навчання підприємливості та фінансової грамотності А2.4).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
664
Позаурочна робота учнів у здобутті результатів освітньої галузі громадянської та історичної освіти згідно державного стандарту базової середньої освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Позаурочна робота учнів у здобутті результатів освітньої галузі громадянської та історичної освіти згідно державного стандарту базової середньої освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", а також ЗЗСО, якщо в освітньому закладі, громаді обрали курс понад 30 осіб
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів історії відповідно до державної політики в галузі освіти; професійний саморозвиток педагогів.
Вартість:
Очікувані результати:
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач:
• знає педагогічні технології організації позаурочної діяльності учнів для поглиблення мотивації до знання історії та громадянської освіти, розширення світогляду учнів;
• вміє організовувати проєктну діяльність учнів в освітньому процесі.
321
Практика інклюзії в закладі дошкільної освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Назва: Практика інклюзії в закладі дошкільної освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Залучення дітей з особливими освітніми потребами у заклади дошкільної освіти потребує інформування фахівців про загальні принципи інклюзивного суспільства, їхнього розуміння, на яких засадах інклюзія будується і функціонує, якими є правила співжиття в інклюзивному соціумі і якими є переваги. Важливим є ознайомлення педагогів із дефіцитарними станами, які характеризують психофізичні порушення дітей з особливими освітніми потребами та поінформування про можливості їх виявити, вирізнити та надати дитині максимально можливу підтримку в розвитку. Оскільки інклюзія тривалий процес і відбувається поетапно, на 12-му році її реалізації у ЗДО актуальними є питання базової психогігієни педагогічних працівників і пильнування власного ресурсу, ресурсу колег, вміння запобігати виснаженню і вигоранню у професійній діяльності. Важливим ресурсом також є підвищення комунікативної компетентності при взаємодіях з батьками дітей з ООП, у складі команди супроводу дитини з ООП.
Модуль 1. Нормативна база запровадження інклюзивних практик у ЗДО
Модуль 3. Поширені психофізичні порушення розвитку дитини і дефіцитарні стани (обмеження), ними зумовлені. Тривожні і поведінкові розлади.
Модуль 4. Комунікативні стратегії в команді супроводу. Особливості взаємодії з батьками дитини з особливими освітніми потребами. Медіація.
Модуль 5. Ефективні педагогічні підходи та інструменти у залученні дітей з особливими освітніми потребами до гри та групової діяльності.
Модуль 6. Підтримка дітей з особливими освітніми потребами та їхніх родин у часі війни///варіативний: Поведінкове керівництво як ефективний інструмент мотивації дітей з особливими освітніми потребами до конструктивної діяльності
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Знає основи співжиття та етики інклюзивного суспільства. Поінформований про нормативну базу інклюзії в дошкільній освіті України
Знає різновиди поширених психофізичних порушень раннього розвитку дитини, орієнтується у тому, які дефіцитарні стани виникають внаслідок цих порушень. Які потреби дитини мають бути задоволені.
Розуміє принципи успішної взаємовигідної комунікації, спілкується з колегами та батьками дітей з ооп на належному професійному рівні
Усвідомлює значення базових засад психогігієни, використовує практики психічного та фізичного самовідновлення
Використовує конкретні педагогічні методики і технології, спрямовані на залучення дітей з особливими освітніми потребами до конструктивної діяльності
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для вихователів ЗДО, асистентів дитини у ЗДО, асистентів вихователя у ЗДО.
360
Практикум формування готовності учителів початкової школи до впровадження дослідницького методу навчання.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 360
Назва: Практикум формування готовності учителів початкової школи до впровадження дослідницького методу навчання.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Ознайомлення педагогів початкової школи з методикою організації НПД учнів із застосуванням дослідницького методу.
Модуль 1.Проблема розвитку дослідницького потенціалу учня.
Модуль 2. Методика формування дослідницьких умінь учнів початкової школи.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
знає сутність та специфіку дослідницького методу відповідно до вікових та індивідуальних особливостей учнів початкової школи;
активізує методичний потенціал щодо застосування дослідницького методу;
впроваджує дослідницький метод у практику.
Нормативна наповнюваність: 240
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для учителів початкової школи.
Автор курсу Біда Дарія Дмитрівна.