Назва: Сучасний урок математики. Методика. Дидактика. Зміст
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів математики з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», організації діяльнісного підходу в процесі навчання на основі сучасних методик, дидактичного забезпечення, електронних ресурсів.
Модуль 1. Сучасні освітні методики викладання математики.
Модуль 2. Дидактичне забезпечення сучасного уроку.
Модуль 3. Змістове наповнення уроків математики для формування ключових компетентностей школярів.
Модуль 4. Дизайн продуктивного уроку.
Вартість:
Очікувані результати: • А2.1.У3. Застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів)
• А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей.
• А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
• А2.5.У1. Формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: ст. викладач КПМО Бєлінська І.В., доцент КПМО Шаповаловський О.В.
528
Використання інноваційних технологій навчання хімії в Новій українській школі.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
36.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 528
Назва: Використання інноваційних технологій навчання хімії в Новій українській школі.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Використання інноваційних технологій навчання хімії сприяє створенню сучасного освітнього середовища, дозволяє вчителям реалізувати свої педагогічні ідеї, вдосконалювати професійно-педагогічну компетентність. Внаслідок цього відбувається активізація пізнавальної діяльності учнів, формування ключових компетентностей, посилення позитивної мотивації до навчання.
Модуль 1. Інноваційні технології навчання хімії в сучасному освітньому середовищі. Особистісно зорієнтоване навчання.
Модуль 2. Використання інформаційних технологій навчання на уроках хімії.
Модуль 3. Проєктні та кейс-технології у навчанні хімії.
Модуль 4. Сучасні уроки з використанням елементів STEM-освіти.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач вміє:
• застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів) (А2.1.У3);
• розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності (А2.2.У1);
• добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів (А2.4.У1);
• застосовувати інноваційні технології навчання освітньої галузі/ предметів (інтегрованих курсів) (А2.4.У2);
• упроваджувати технології та методики особистісно зорієнтованого, компетентнісного та інтегрованого навчання, виховання і розвитку учнів (А2.4.У3);
• формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію (А2.5.У1);
• застосовувати технології розвитку в учнів критичного мислення для розуміння себе, своїх цінностей та потреб, здатності до осмислення власних рішень та їх наслідків, навичок рефлексії (А2.5.У2);
• використовувати цифрові пристрої, їх базове програмне забезпечення; працювати з операційними системами, онлайн- сервісами, застосунками, файлами, мережею Інтернет (А3.1.У1);
• планувати і здійснювати освітній процес з урахуванням вікових та інших особливостей учнів (їх здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду) (Б1.1.У1);
• застосовувати різні види і форми організації навчально- пізнавальної діяльності учнів (Г2.2.У2);
• інтегрувати інновації у власну педагогічну практику, адаптувати їх до різних умов освітнього процесу та сучасних вимог до педагогічної діяльності з урахуванням особливостей діяльності закладу освіти, індивідуальних погреб учнів (Д1.2.У2);
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вичкладач: доцент КПМО, к.п.н. Туриця О.О.
529
Фізика. 7 клас. Зміни чи нові підходи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Короткий зміст: науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії, підготовка до впровадження компетентнісного навчання у відповідності концепції Нової української школи та нового Державного стандарту базової середньої освіти.
Модуль 1. Фізика. 7-9 класи» як інструмент реалізації базових знань природничої освітньої галузі, передбачених Державним стандартом
Модуль 2. Очікувані результати навчання фізики у 7 класі
Модуль 3. Види навчальної діяльності для відпрацювання ключових життєвих умінь і навичок
Модуль 4. Контроль та оцінювання навчальних досягнень
Вартість: «Регіональне замовлення» або «Для всіх регіонів»
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• уміє моделювати зміст навчання відповідно до обов'язкових результатів навчання учнів, застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів, розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності (А2.1, А2.1.У3, А2.2.У1);
• уміє орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності (А3.1);
• уміє здійснювати оцінювання результатів роботи учнів, аналізувати їх та забезпечувати самоцінювання та взаємооцінювання результатів навчання учнів (Г3.1, Г3.2, Г3.3);
• уміє застосовувати наукові методи пізнання в освітньому процесі та використовувати інновації у професійній діяльності (Д1.1, Д1.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: На курсі, який розрахований для вчителів фізики та астрономії усіх кваліфікаційних категорій, слухачі будуть використовувати різні освітні технології для реалізації концепції професійної компетентності, зокрема STEM/ STEАM напрямів на уроках фізики, різноманітних форм та методів навчання.
412
Актуальні напрями діяльності практичного психолога (для практичних психологів, вчителів психології )
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Актуальні напрями діяльності практичного психолога (для практичних психологів, вчителів психології )
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Програма орієнтована на психолого-педагогічний супровід професійного розвитку та саморозвитку практичних психологів, вчителів психології для забезпечення і підтримки психічного здоров’я учасників освітнього процесу (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків). В результаті навчання слухачі зможуть описувати особливості прикладної психології; виявляти зв’язки між індивідуальною історією та розвитком суспільства; демонструвати вміння укладати психокорекційні та профілактичні програми; розпізнавати впливи конкретних методів та прийомів у консультуванні; демонструвати здатність до самоусвідомлення та відповідальності за здійснений вибір; застосовувати інтерактивні методи навчання у професійній діяльності.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Описує особливість прикладної психології.
Виявляє зв’язки між індивідуальною історією та розвитком суспільства.
Демонструє вміння укладати психокорекційні та профілактичні програми.
Розпізнає впливи конкретних методів та прийомів у консультуванні.
Демонструє здатність до самоусвідомлення та відповідальності за здійснений вибір.
Застосовує інтерактивні методи навчання у професійній діяльності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для практичних психологів, вчителів психології.
407
Розвиток Hard Skills та Soft Skills соціальних педагогів
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток Hard Skills та Soft Skills соціальних педагогів
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Забезпечення та розвиток Hard Skills та Soft Skills соціальних педагогів зокрема: вміння майстерно та грамотно використовувати Hard Skills та Soft Skills у професійній діяльності соціального педагога; знання основних відмінностей Hard Skills від Soft Skills; усвідомлення та розуміння складної структури компетентностей, які належать до Hard Skills та Soft Skills соціального педагога; розуміння важливості командного підходу у професійній діяльності соціального педагога; оволодіння техніками розвитку Hard Skills та Soft Skills у професійній діяльності соціального педагога.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач буде вміти:
Визначати основні відмінності між Hard Skills та Soft Skills у професійній діяльності соціального педагога.
Здійснювати аналіз щодо особливостей та структури Hard Skills соціальних педагогів.
Зреалізовувати особливості Soft Skills соціальних педагогів у професійній діяльності.
Розвивати вміння постійного розвитку та вдосконалення професійної майстерності соціального педагога.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
409
Емоційна компетентність учасників освітнього процес
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Емоційна компетентність учасників освітнього процес
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Дати розгорнуте уявлення про існуючі способи розвитку компонентів емоційної компетентності, що визначає особисту професійну успішність педагога, сформувати цілісне уявлення про місце та роль емоційної сфери в процесі освітньої діяльності.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
виконує адаптацію та модифікацію навчального матеріалу в залежності від рівня взаємодії в навчальному закладі; знає складові емоційної компетентності; розуміє особливості діагностики та пізнання емоційної сфери; впроваджує принципи навчання через використання емоційної компетенції в умовах спеціального закладу освіти; демонструє вміння враховувати емоційні особливості і можливості дітей в умовах спеціального закладу освіти; застосовує на практиці отримання знання для саморозвитку та формування комфортного психологічного клімату в освітньому процесі.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для педагогічних працівників закладів загальної дошкільної, середньої та спеціальної освіти.
320
Діяльнісний підхід у розвитку дитини дошкільного віку: сутність та особливості реалізації
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Діяльнісний підхід у розвитку дитини дошкільного віку: сутність та особливості реалізації
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.30
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Підготовка вихователів ЗДО до ефективного впровадження діяльнісного підходу в організовану освітню діяльність дітей дошкільного віку в умовах сьогодення у відповідності до Державного стандарту дошкільної освіти.
Інтеграційно-мотиваційне заняття - 1 год
Модуль 1. Освітній процес в сучасному ЗДО як засіб розвитку дитини – 4 год.
Модуль 2. Альтернативні методи навчання у гармонійному зростанні дошкільника – 4 год.
Модуль 3.– Проектна діяльність дошкільників. Технології проектної роботи в закладі дошкільної освіти 4 год.
Модуль 4. Інтелектуальні карти як форма організації діяльнісного підходу в ЗДО – 6 год.
Модуль 5. Пошуково-дослідницька діяльність у розвитку дітей – 4 год.
Круглий стіл (практичне)– 6 год
Вихідне діагностування – 1 год.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає методологічні підходи до організації освітнього процесу, орієнтовані на розвиток дошкільника
• використовує дієві інструменти та методи у формуванні пізнавальної активності дошкільника
• розуміє етапність підготовки проекту та використовує проектні технології у своїй роботі
• використовує інтелектуальні карти як інструмент розвитку дитини та застосовує їх у різних видах організованої освітньої діяльності
• формує критичне мислення та вміння пристосуватися до умов сьогодення, знаходить альтернативні рішення під час проблемних завдань
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Категорія слухачів: вихователі ЗДО
322
Розвиток демократичної культури в дошкільному закладі
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Назва: Розвиток демократичної культури в дошкільному закладі
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
На курсі вихователі-методисти дошкілля отримають теоретичний матеріал щодо розвитку демократичної культури в дошкільному закладі, а також практичні вправи та поради з формування навичок, необхідних для життя у демократичному суспільстві в усіх учасників освітнього процесу в умовах сьогодення згідно з новим Базовим компонентом дошкільної освіти. Також вдосконалюватимуть навики роботи у віртуальному методичному кабінеті.
Вартість:
Очікувані результати: • Здатність до документування професійної діяльності А1.3
• Здатність планувати та прогнозувати результати освітнього процесу А1.1.
• Здатність ефективно використовувати ІКТ та електронні освітні ресурси в професійній діяльності Г2.2
• Здатність залучати учасників освітнього процесу на засадах партнерства та взаємної відповідальності В2.2
• Здатність до самоконтролю, саморегуляції та толерантної взаємодії В1.1
• Здатність планувати та реалізовувати індивідуальний професійний розвиток та самоосвіту Г1.2
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
323
Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Підготовка учителів початкових класів до формування та розвитку ключових компетентностей молодших школярів (зокрема «вільне володіння державною мовою» та математичної компетентності) в умовах сьогодення у відповідності до концепції Нової української школи та Державного стандарту початкової загальної освіти.
Інтеграційно-мотиваційне заняття (2 год)
Модуль 1. Ключові компетентності молодшого школяра в умовах сучасних викликів.
Модуль 2. Формування та розвиток компетентності «вільне володіння державною мовою» (мовно-літературна освітня галузь) молодшого школяра –
8 год
Модуль 3. Формування та розвиток математичної компетентності учня початкової школи – 8 год
Круглий стіл – 6 год
Вартість:
Очікувані результати: Здатність формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння ат навички учнів А1.4
Здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей А 2.2.
Здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність Б1.3
Здатність організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
202
Управлінська діяльність новопризначених заступників керівників закладів загальної середньої освіти в умовах Нової української школи
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Назва: Управлінська діяльність новопризначених заступників керівників закладів загальної середньої освіти в умовах Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-12
Обсяг у годинах: 66.00
Обсяг в кредитах: 2.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Мета даного курсу: підготовка новопризначених заступників керівників закладів загальної середньої освіти до ефективного виконання трудових функцій в умовах Нової української школи, нового Державного стандарту базової середньої освіти, автономії закладу освіти та децентралізації влади в Україні. Під час навчання заступники керівників будуть розвивати управлінську компетентність, формувати професійні компетентності у відповідності до професійного стандарту «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти».
Блок 1. Нова українська школа - виклики та можливості
Модуль 1. Вступний (Інтеграційно-мотиваційний)
Модуль 2. Упровадження нового Державного стандарту. Освітня програма закладу освіти
Модуль 3. Стандарт керівника ЗЗСО. Загальні компетентності керівника ЗЗСО
Модуль 4. Супервізія – (не)контроль, а професійна підтримка педагогів
Блок 2. Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти
Модуль 5. Фінансова автономія. Управління шкільним бюджетом
Модуль 6. Стратегічне управління персоналом
Блок 3. Забезпечення управління якістю освітньої діяльності
Модуль 7. Внутрішня система забезпечення якості освітньої діяльності
Модуль 8. Засади зовнішньої системи забезпечення якості освіти. Підготовка до інституційного аудиту.
Блок 4. Організація безпечного і здорового освітнього середовища
Модуль 9. Здоров'язбережувальна компетентність
Модуль 10. Забезпечення інклюзивного освітнього середовища в Новій українській школі
Модуль 12. Лідерська та емоційно-етична компетентності керівника ЗЗСО
Модуль 13. Педагогічне, соціальне та мережеве партнерство: роль керівника ЗЗСО
Модуль 14. Інформаційно-цифрова компетентність керівника ЗЗСО. Цифорві інструменти для складання освітньої програми ЗЗСО
Модуль 15. Інноваційна компетентність
Модуль 16. Навчання впродовж життя
Блок 6. Підсумки. Планування подальшого розвитку
Випускна робота. Круглий стіл - захист випускної роботи
Підсумок курсів
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● керується в управлінській діяльності нормативно-правовими актами в галузі освіти, зокрема, розуміє суть і функції Державного стандарту базової середньої освіти в контексті реформування середньої освіти (А1);
● розробляє і втілюють стратегію розвитку ЗЗСО щодо персоналу, зокрема, створює систему безперервного професійного розвитку, підвищення кваліфікації педагогічних працівників, їх атестації і сертифікації (А2, А3);
● забезпечує організацію якісного освітнього процесу, готує заклад до успішного проходження інституційного аудиту (Б1, Б2);
● створює здоров’язбережувальне, інклюзивне освітнє середовище (Г1, Г2);
● використовує проєктувальні технології, інноваційні практики, цифрові рішення для ефективного управління ЗЗСО (Д1, Д3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс створено для новопризначених заступників керівників ЗЗСО у відповідності до професійного стандарту керівника (директора) ЗЗСО та Типової програми підвищення кваліфікації керівників ЗЗСО, які впроваджують новий Державний стандарт базової середньої освіти (2022)
206
Управлінська діяльність новопризначених керівників ЗЗСО в умовах Нової української школи
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Назва: Управлінська діяльність новопризначених керівників ЗЗСО в умовах Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 96.00
Обсяг в кредитах: 3.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Курс спрямовано на підготовку новопризначених керівників закладів загальної середньої освіти до ефективного виконання трудових функцій в умовах Нової української школи та децентралізації влади в Україні. Курс базований на професійному стандарті керівника (директора) ЗЗСО (2021) та на Типовій програмі підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти, які впроваджують новий Державний стандарт базової середньої освіти (2022).
Керівник закладу освіти (крім приватного закладу) зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менш ніж 90 навчальних годин. Цей курс, який читають фахівці кафедри освітньої політики, інших кафедр, а також директори-практики, створено спеціально для новопризначених директорів шкіл. Модулі курсу охоплюють всі компетентності зі стандарту керівника (директора) ЗЗСО. Курс структуровано відповідно до трудових функцій керівника закладу загальної середньої освіти: "Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти", "Забезпечення управління якістю освітньої діяльності", "Забезпечення партнерської та мережевої взаємодії", "Організація безпечного і здорового освітнього середовища", "Забезпечення власного безперервного професійного розвитку".
Навчання на курсі передбачає виконання випускної роботи та захист її під час круглого столу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
● керуються в управлінській діяльності нормативно-правовими актами в галузі освіти (А1.1) та вміють проєктувати, розробляти документи щодо управління ЗЗСО (А1.2);
● розробляють та втілюють ефективну стратегію ЗЗСО (А2.2, А2.4);
● розробляють і втілюють стратегію ЗЗСО щодо розвитку персоналу (А3.3, А3.4);
● забезпечують організацію якісного освітнього процесу (Б1.1), готують заклад до успішного проходження інституційного аудиту (Б2.1);
● організовують освітній процес на засадах відкритості й толерантності (В3.1);
● демонструють розуміння та практичне володіння лідерської та емоційно-етичної компетентностей керівника ЗЗСО (В1, В2);
● створюють здоров’язбережувальне шкільне середовище (Г1.1, Г1.2);
● забезпечують інклюзивне освітнє середовище (Г2.1);
● використовують проєктувальні технології та інноваційні практики в управлінській діяльності (Г3, Д1);
● використовують цифрові рішення для ефективного управління ЗЗСО (Д3.2);
● визначають умови й ресурси професійного розвитку впродовж життя (Д2.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні