Назва: Розвиток громадянських компетентностей учнів
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", а також ЗЗСО, якщо в освітньому закладі, громаді обрали курс понад 30 осіб
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток у здобувачів освіти громадянських компетентностей та наскрізних умінь, необхідних для соціалізації, відповідальності, правової культури та громадянської активності.
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
- пояснюють змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини (ОДГ/ОПЛ).
- окреслюють методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на розвиток громадянських компетентностей учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Сохань Г. Курс призначений для всіх категорій педагогічних працівників. Заняття можуть проводитись на базі закладів освіти чи громади при умові набору групи слухачів.
322
Розвиток демократичної культури в дошкільному закладі
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Назва: Розвиток демократичної культури в дошкільному закладі
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
На курсі вихователі-методисти дошкілля отримають теоретичний матеріал щодо розвитку демократичної культури в дошкільному закладі, а також практичні вправи та поради з формування навичок, необхідних для життя у демократичному суспільстві в усіх учасників освітнього процесу в умовах сьогодення згідно з новим Базовим компонентом дошкільної освіти. Також вдосконалюватимуть навики роботи у віртуальному методичному кабінеті.
Вартість:
Очікувані результати: • Здатність до документування професійної діяльності А1.3
• Здатність планувати та прогнозувати результати освітнього процесу А1.1.
• Здатність ефективно використовувати ІКТ та електронні освітні ресурси в професійній діяльності Г2.2
• Здатність залучати учасників освітнього процесу на засадах партнерства та взаємної відповідальності В2.2
• Здатність до самоконтролю, саморегуляції та толерантної взаємодії В1.1
• Здатність планувати та реалізовувати індивідуальний професійний розвиток та самоосвіту Г1.2
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
410
Розвиток емоційно-етичної компетентності практичного психолога (для практичних психологів, вчителів психології )
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток емоційно-етичної компетентності практичного психолога (для практичних психологів, вчителів психології )
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Програма орієнтована на психолого-педагогічний супровід професійного розвитку та саморозвитку практичних психологів, вчителів психології для забезпечення і підтримки психічного здоров’я учасників освітнього процесу (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків). В результаті навчання слухачі зможуть описувати вплив ціннісно-мотиваційної сфери на результати діяльності, отримати досвід аналізувати етичні дилеми, які виникають в роботі, поглибити знання щодо технік та прийомів емоційної саморегуляції, розвинути здатність до самоусвідомлення та відповідальності за здійснення вибору у складних ситуаціях.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
розуміє роль спілкування для конструктивної міжособистісної взаємодії учасників освітнього процесу;
демонструє вміння:
виявляти особистісні характеристики, що сприяють конструктивній взаємодії та чинники емоційної напруги у стосунках, що її ускладнюють;
застосовувати навички конструктивної комунікації
описує вплив ціннісно-мотваційної сфери практичного психолога на результати професійної діяльності
виявляє зв’язки між цінностями особи та її емоційним станом
демонструє вміння аналізувати етичні дилеми, які виникають у професійній діяльності
застосовує техніки та прийоми конструктивного спілкування у професійній діяльності
демонструє здатність до самоусвідомлення та відповідальності за здійснений вибір
застосовує техніки емоційної саморегуляції
застосовує інтерактивні методи навчання у професійній діяльності
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для практичних психологів, вчителів психології.
651
Розвиток емоційного інтелекту, стресостійкості і резильєнтності суб’єктів освітнього процесу.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Назва: Розвиток емоційного інтелекту, стресостійкості і резильєнтності суб’єктів освітнього процесу.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Курс укладений з урахуванням викликів сучасного суспільства, демократизації освіти і розвитку педагогіки партнерства. Особистість педагога - головний інструмент педагогічної праці, його фахові компетентності та особистісна зрілість є запорукою ефективності освітнього процесу, створення комфортного, безпечного, здоров’язбережного освітнього середовища. Мета курсу – професійне й особистісне зростання педагога, підвищення рівня його емоційного інтелекту, стресостійкості, резильєнтності; опанування навичок усвідомленого реагування, асертивної поведінки, здатності управляти емоційною атмосферою педагогічного спілкування, запобігати професійному вигоранню; а також вдосконалення умінь розвивати емоційний інтелект і соціальні навички школярів.
Вартість:
Очікувані результати: Розвиток емоційно-етичної, психологічної, мовно-комунікативної, інклюзивної, рефлексивної, здоров’язбережувальної компетентностей, здатності до навчання впродовж життя.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Л. Кудрик. Курс буде корисним для класних керівників, педагогів-організаторів, вихователів, психологів, соціальних педагогів, учителів-предметників, інших педагогічних працівників, які прагнуть підвищити свій рівень емоційного інтелекту, стресостійкості і резильєнтності і допомогти в цьому учням. Заняття можуть проводитись на базі закладів освіти чи громади при умові набору групи слухачів.
216
Розвиток ключових компетентностей дітей дошкільного віку засобами фізичного виховання: програма підвищення кваліфікації інструкторів фізичної культури закладів дошкільної освіти
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток ключових компетентностей дітей дошкільного віку засобами фізичного виховання: програма підвищення кваліфікації інструкторів фізичної культури закладів дошкільної освіти
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Програма розроблена з метою розвитку загальних і професійних компетентностей інструкторів фізичної культури закладів дошкільної освіти, необхідних для організації навчання, виховання і розвитку учнів відповідно до Державного стандарту дошкільної освіти. Особливу увагу приділено питанню соціалізація дітей засобами фізичного виховання на різних етапах їх розвитку з метою дотримання принципу наступності між дошкільною та початковою освітою нової української школи у реалізації перспектив у розвитку дитини.
Зміст та структура програми:
Інтеграційно-мотиваційна сесія.
Реєстрація учасників. Ознайомлення з програмою
Очікування учасників. Досвід та потенційний вклад кожного.
Модуль 1. Впровадження Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти).
Тема 1. Цінності дошкільної освіти
Тема 2. Базові принципи реалізації Стандарту
Тема 3. Становлення компетентностей дитини під час здобуття дошкільної освіти
Модуль 2. Зміст дошкільної освіти.
Тема 1. Інваріантний складник Стандарту дошкільної освіти. Освітній напрям «Особистість дитини». Рухова компетентність. Здоров’язбережувальна та особистісна компетентності.
Тема 2. Варіативний складник Стандарту дошкільної освіти.
Модуль 3. Реалізація особистісно-орієнтованого та компетентнісного навчання у фізичному вихованні дітей дошкільного віку. Добрі практики.
Тема 1. Інноваційні педагогічні технології з фізичного виховання для дітей дошкільного віку
Тема 2. Технології фізичного та інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку на прикладі Edu ball games (інтегрованорозвивальні м'ячі)
Модуль 4. Наступність між дошкільною та початковою освітою НУШ у реалізації перспектив в розвитку дитини.
Тема 1. Фізкультурна освітня галузь у Новій українській школі
Тема 2. Соціалізація дітей засобами фізичного виховання на різних етапах їх розвитку. Освітній напрям «Дитина у соціумі»
Підсумки. Самооцінювання та планування подальшого професійного розвитку. Рефлексія.
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
- обізнані щодо суті та структури Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти);
- вміти аналізувати зміст ДСДО для фізичного виховання дітей;
- здійснювати ефективну оцінку і встановлювати критерії для самоаналізу професійної діяльності у ЗДО;
- розрізняти етапи формування компетентностей дитини під час здобуття дошкільної освіти;
- реалізовувати особистісно-орієнтоване та компетентнісне навчання у фізичному вихованні дітей дошкільного віку на основі добрих практик;
- розуміти наступність між дошкільною та початковою освітою НУШ у реалізації перспектив в розвитку дитини.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
217
Розвиток ключових компетентностей дітей НУШ через фізкультурну освітню галузь
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток ключових компетентностей дітей НУШ через фізкультурну освітню галузь
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо, тренінги, семінари-тренінги, майстер-класи
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Курс розроблено з метою науково-методичного супроводу професійного розвитку вчителів фізичної культури, керівників спортивних гуртків, інструкторів з фізичного виховання, лікувальної фізичної кульури у їх підготовці до роботи в умовах розбудови нової української школи. Зміст курсу розкриває питання адаптації педагогів до роботи в рамках впровадження компетентнісного навчання, визначає його пріоритети та особливості реалізації через фізкультурну освітню галузь.
Структура та зміст курсу:
Інтеграційно-мотиваційна сесія
Реєстрація учасників. Ознайомлення з програмою
Очікування учасників. Досвід та потенційний вклад кожного
Модуль 1. Ключові компетентності для освіти впродовж життя – європейські тренди та Нова українська школа
Тема 1. Ключові компетентності для освіти впродовж життя – європейські тренди та Нова українська школа. Педагогіка партнерства
Тема 2. Розвиток ключових компетентностей у розрізі фізкультурної освітньої галузі через Державний стандарт початкової освіти
Тема 3. Програми НУШ для 1-4 класів
Модуль 2. Нова українська школа та формувальне оцінювання: розвиток ключових компетентностей у фізичному вихованні дітей через оцінювання
Тема 1. Оцінювання – світові тренди та Нова українська школа.
Тема 2. Особливості формувального оцінювання.
Модуль 3. Методика компетентнісного навчання у фізичному вихованні
Тема 1. Сучасні методи навчання як засіб реалізації компетентнісного підходу
Тема 2. Кращі практики
Модуль 4. Формування здоров’язбережувального освітнього середовища
Тема 1. Виклики сучасності, котрі впливають на здоров´я дітей
Тема 2. Роль вчителя фізичної культури у формуванні здоров’язбережувального освітнього середовища
Підсумки. Самооцінювання та планування подальшого професійного розвитку
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
- визначає ключові компетентності для освіти впродовж життя;
- демонструє вміння розвивати ключові компетентності засобами фізичного виховання;
- обгрунтовує шляхи реалізації компетентісного потенціалу фізкультурної освітньої галузі;
- демонструє готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток;
- конструює та реалізовує сучасні програми фізичного виховання молодших школярів із використанням компетентнісних практик.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс розроблено з акцентом на початкову школу.
209
Розвиток ключових компетентностей учнів при викладанні предмета «Основи здоров’я»
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток ключових компетентностей учнів при викладанні предмета «Основи здоров’я»
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Короткий зміст: науково-методичний супровід учителів основ здоров’я, з питань розвитку ключових компетентностей учнів при викладанні предмета «Основи здоров’я» у 7- 9-х класах, Упродовж означеного курсу підвищення кваліфікації слухачі, що навчатимуться, будуть матимуть можливість отримати знання, уміння та практичні навички щодо компетентнісного підходу у світовій практиці та особливостей впровадження на національному рівні, зокрема: реалізація компетентісного потенціалу та наскрізні змістові лінії предмета «Основи здоровя» у контексті удосконаленої програми (7-9 клас); забезпечення діяльнісного підходу, оцінювання навчальних досягнень учнів, професійної орієнтації учнів. Мета: підготовка вчителів основ здоров’я до впровадженням у навчально-виховний процес компетентнісного підходу на уроках предмету «Основ здоров’я» та втілення сучасних інтерактивних педагогічних методів для розвитку ключових компетентностей учнів.
Модуль 1. Ключові компетентності для освіти впродовж життя – європейські тренди та українські реалії.
Модуль 2. Розвиток компетентнісного підходу: від наскрізних змістових ліній в удосконалених програмах до нового Державного стандарту базової освіти.
Модуль 3. Оцінювання навчальних досягнень учнів з предмета «Основи здоров’я».Модуль 4. Оцінювання навчальних досягнень учнів (адаптаційний цикл)
Модуль 4. Інновації соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі у контексті нового Державного Стандарту базової середньої освіти.
Вартість:
Очікувані результати: Слухачі:
- обґрунтовують необхідність розвитку ключових компетентностей учнів в сучасному освітньому процесі;
- визначають ключові компетентності для освіти впродовж життя;
- вміють реалізувати на практиці компетентнісний підхід через предмет «Основи здоров'я»;
- демонструють вміння розвивати підприємницькі здібності школяра на уроках з основ здоров'я.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
611
Розвиток мислення на уроках історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у здатності добирати й використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання для розвитку системного і критичного мислення учнів; обізнаності з методикою розвитку мислення учнів на уроках історії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
− демонструє уміння складати та використовувати завдання з розвитку мислення учнів в процесі навчання історії;
− ознайомлений/а з ключовими змінами, необхідними для впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти;
− інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії;
− використовує можливості інтернет-ресурсів для планування навчальної діяльності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для вчителів історії усіх кваліфікаційних категорій.
120
Розвиток мовно-комунікативної компетентності учнів на уроках англійської мови за новим Державним стандартом базової середньої освіти.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток мовно-комунікативної компетентності учнів на уроках англійської мови за новим Державним стандартом базової середньої освіти.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО" (очний день)
Короткий зміст:
Метою освітньої програми є підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності вчителів англійської мови щодо реалізації завдань державних стандартів освіти відповідно до потреб споживачів освітніх послуг та запитів громадянського суспільства.
Модуль 1. Створення мотивації до вивчення англійської мови у класах змішаних здібностей.
Модуль 2. Дизайн сучасного уроку англійської мови в контексті розвитку комунікації.
Модуль 3. Національний мультипредметний тест (НМТ) з англійської мови як одна з форм об’єктивного контролю стандартів освіти в процесі мовно-комунікативного навчання.
Модуль 4. Використання методу гейміфікації у викладанні англійської мови. Ігри як засіб розвитку комунікації.
Модуль 5. Розвиток медіаграмотності вчителя англійської мови через роботу з медіатекстами: стратегії та інструменти.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• пояснює основні завдання мовно-літературної галузі за новим Державним стандартом базової середньої освіти (А1.4, Г1.1, Г1.2, Г2.1, Г2.2);
• розуміє структуру сучасного уроку англійської мови та послідовність етапів, вміє ставити цілі уроку максимально наближені до практичного застосування (А2.1, А2.4);
• розробляє і застосовує комунікативні ситуації, максимально наближені до життєвих реалій (А1.3);
• демонструє володіння активними прийомами залучення учнів до різноманітних методів розвитку мовленнєвих умінь (А2.4, А2.5);
• застосовує стратегії та інструменти роботи з медіаповідомленнями на уроках англійської мови (А3.1);
• поглиблює розуміння психометричних характеристик тесту, вміє організовувати якісну підготовку учнів до НМТ з англійської мови, використовуючи різноманітні прийоми формувального оцінювання (А2.6, Г3.1, Г3.2, Г3.3).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс передбачає практичну спрямованість, написання і захист індивідуального творчого проєкту під час заключного круглого столу на тему «Фрагмент інтерактивного уроку англійської мови з розвитку зв’язного мовлення учнів.
517
Розвиток наукового та творчого мислення учнів, як спосіб підвищення мотивації навчальної діяльності на уроках фізики та астрономії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
30.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 517
Назва: Розвиток наукового та творчого мислення учнів, як спосіб підвищення мотивації навчальної діяльності на уроках фізики та астрономії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо, семінари-тренінги, вебінари, практикуми
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Розглянемо базові причини відсутності мотивації до навчання та вплив ставлення учнів до навчання, на їхню мотиваційну сферу. Шляхи та способи формування мотивації навчальної діяльності на уроках фізики та астрономії.Методи та прийоми розвитку наукового та творчого мислення учнів. Тести, щодо визначення рівня наукового та творчого мислення учнів .Використання потенціалу логічних задач та вправ для розвитку критичного та креативного мислення
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Володіє технологією проведення уроку з розвитку критичного та креативного мислення.
Пред'являє майстерність формування та розвитку в учнів вправності вчитися, продукувати ідеї, а також мотивувати їхню навчально-пізнавальну діяльність на уроках фізики та астрономії.
Моделює уроки фізики та астрономії, використовуючи різні методи, прийоми, стратегії критичного та креативного мислення.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
103
Розвиток предметно-методичної та цифрової компетентностей на уроках зарубіжної літератури (основна та старша школа).
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Розвиток предметно-методичної та цифрової компетентностей на уроках зарубіжної літератури (основна та старша школа).
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійного розвитку вчителів зарубіжної літератури у їхній підготовці до роботи в умовах Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість: 0.00
Очікувані результати: Слухач визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі; демонструє володіння віртуальними генераторами текстів і онлайн-інструментами для створення інтелект-мап, інтерактивних завдань, опитувань, формувального оцінювання; складає історії за сюжетами сторітелінгових технологій; застосовує сучасні техніки, прийоми, методи залучення учнів до читання; називає нові тренди протидії дезинформації; аналізує вплив аудіовізуальної інформації на розвиток особистості учня.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Назва: Розвиток творчих здібностей учнів на гурткових заняттях
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку керівників гуртків у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей у здобувачів освіти, необхідних компетентностей у навчанні учнів, а також умінь та навиків, необхідних в умовах освітньої реформи, відповідно до запитів закладів освіти, якісних потреб споживачів освітніх послуг.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● Пояснює доцільність використання інтерактивних форм і методів навчання, спрямованих на розвиток творчих здібностей гуртківців.
● Знає і розуміє компетентнісний підхід у гуртковій діяльності.
● Знає і розуміє інноваційні технології як засіб розвитку творчих здібностей гуртківців.
● Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи, які спрямовані на розвиток творчих навичок учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Розвиток творчих здібностей учнів на гурткових заняттях».
662
Розвиток хронологічної та просторової компетентності учнів на уроках історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 662
Назва: Розвиток хронологічної та просторової компетентності учнів на уроках історії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", а також ЗЗСО, якщо в освітньому закладі, громаді обрали курс понад 30 осіб
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів історії відповідно до державної політики в галузі освіти; професійний саморозвиток педагогів.
Тема 1. Види діяльності для формування історико-хронологічного мислення.
Тема 2. Геопросторове мислення та практичні завдання для забезпечення його розвитку.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• добирає види навчальної діяльності, оцінює їх ефективність, розробляє практичні завдання для формування в учнів історико-хронологічної та геопросторової компетентностей;
• використовує актуальний педагогічний досвід для реалізації компетентнісного підходу у викладанні історії.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
568
Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики 5-6 класів НУШ
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Назва: Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики 5-6 класів НУШ
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Проблематика занять передбачає організацію такої роботи зі слухачами курсу, щоб на його завершенні вони могли зрозуміти не лише мету і завдання сертифікації, що полягає у виявленні та заохоченні педагогічних працівників із високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню, але й зробили спробу здійснити самооцінювання власної педагогічної майстерності на засадах доброчесності.
Рольова гра «Я – кандидат в експерти зі сертифікації вчителя математики» допоможе слухачам ознайомитися з відповідною процедурою та підготуватися до можливої їх участі у сертифікації -2024.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• знає нормативно-правову базу сертифікації педагогічних працівників в Україні у межах своєї компетенції;
• дотримується правил доброчесності у процесі самооцінювання (за потреби) власної педагогічної майстерності;
• розуміє зміст показників та критеріїв професійних компетентностей вчителя математики;
• знає й дотримується (за потреби) процедури оцінювання професійних компетентностей учасника сертифікації вчителя математики
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для керівників ЗЗСО та їх заступників, вчителів математики, педагогічних працівників різних категорій.
259
Специфіка фінансово-економічних відносин у сфері загальної середньої освіти
мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність, розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-22
Опис ППК
Шифр: 259
Назва: Специфіка фінансово-економічних відносин у сфері загальної середньої освіти
Напрямок навчання: мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність, розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-22
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення:
Короткий зміст:
Визначення концептуальних підходів до окреслення меж фінансової автономії закладів освіти, ознайомлення з світовою практикою у сфері управління фінансами, джерела фінансування системи загальної середньої освіти.
Повноваження та обов’язки засновника ЗЗСО у ресурсному та матеріальному забезпеченні основної діяльності закладу освіти.
Фінансово-господарська автономія закладу освіти як самостійне здійснення ним витрат в межах затверджених Засновником бюджетних призначень та обсягів фінансування затверджених кошторисами.
Штатні розписи закладів освіти їх розробка, затвердження та погодження.
Матеріальні ресурси закладів освіти, правові засади володіння, користування і розпорядження майном закладів загальної середньої освіти.
Особливості державно-приватного партнерства у сфері загальної середньої освіти та механізми інвестиційно - іноваційної діяльності в системі загальної середньої освіти.
Дисциплінарна, цивільна, адміністративна, кримінальна, відповідальність керівника закладу освіти за порушення у фінансово-економічній та бюджетній сфері, алгоритми та юридичні механізми встановлення порушень у сфері економічних та бюджетних правовідносин.
Вартість:
Очікувані результати: Случачі:
- розуміють поняття фінансової автономії, та механізмів реалізації права закладів освіти на фінансову автономію, стандарти фінансово-господарської діяльності закладів освіти;
- усвідомлюють мету та юридичні процедури управління загальним і спеціальним фондами бюджетних ресурсів ( призначень) розпорядниками бюджетних коштів;
- усвідомлюють можливості та особливості державно-приватного партнерства у сфері загальної середньої освіти;
- практично використовують механізми інвестиційної та інноваційної діяльності в сфері освітнього та фінансово-економічного менеджменту;
- свідомо розуміють понять: «фінансова дисципліна», цивільна, адміністративна, кримінальна, дисциплінарна відповідальність керівника закладу освіти за порушення у фінансово-економічній та бюджетній сфері, розуміння алгоритмів та юридичних механізмів встановлення порушень у сфері економічних та бюджетних правовідносин.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Бабій Г. Спецкурс розрахований для категорії педагогічних працівників (директорів ЗЗСО), фахівців органів управління освіти при відділах освіти міських, селищних, сільських рад. Заняття можуть проводитись на базі освітніх закладів чи громад при умові набору групи слухачів.
355
Створюємо освітнє відео
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 355
Назва: Створюємо освітнє відео
Напрямок навчання: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Удосконалення інформатичної компетентності педагогів, а саме оволодіння навичками використання готових освітніх онлайн- та офлайн- відеоресурсів та створення освітнього відео засобами онлайнових сервісів та офлайнових програм.
Вартість:
Очікувані результати: Створює відеоуроки засобами мультизадачних онлайнових сервісів Canva, Genially, Prezi та з допомогою програм FastStone, ScreenCastify.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автори Палюшок Л., Манько Н. Для успішного навчання на цих курсах необхідний середній рівень користування інформаційно-комунікаційними технологіями.
632
Стратегія роботи вихователів спеціальних закладів в системі інклюзивної освіти
створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Назва: Стратегія роботи вихователів спеціальних закладів в системі інклюзивної освіти
Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вихователів спеціальних закладів загальної середньої освіти у їхній підготовці до роботи, спрямованої на розвиток у здобувачів освіти здібностей, компетентностей та наскрізних умінь, необхідних для соціалізації, свідомого життєвого вибору, самореалізації, відповідальності, правової культури та громадянської активності на основі модернізації змісту, форм і методів виховання, впровадження інноваційних технологій у виховний процес.
Модуль 1. Місце спеціальних закладів освіти в системі інклюзивного навчання.
Модуль 2. Використання стратегій роботи, що сприяють розвитку позитивної самооцінки і я-ідентичності в дітей з особливими освітніми потребами.
Модуль 3. «Діти з ООП: розуміння, взаємодія, допомога».
Модуль 4. Особливості психофізичного розвитку дітей з порушенням зору.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• знає основні міжнародні і національні законодавчі документи, які стосуються прав осіб з інвалідністю та особливими освітніми потребами та вимоги до організації інклюзивного освітнього простору (В.1);
• знає особливості психічного та фізичного розвитку дітей з різними освітніми потребами та особливістю організації корекційної роботи з ними (Г.2);
• демонструє вміння враховувати особливості та можливості дітей в закладах освіти, розуміє змістові та методичні засади виховання сучасної особистості (Б.3);
• застосовує уміння і навички використання оптимальних моделей позакласної роботи та основних видів діяльності (спілкування, сюжетно-рольова гра, предметно-практична, дослідна та навчальна діяльність) (В.2);
• встановлює зв’язки між діями та вчинками дорослого і розвитком самоконцепції дитини з особливими освітніми потребами (Г.1).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
418
Сутність та професійний зміст логопедичної роботи з немовленнєвою дитиною.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Сутність та професійний зміст логопедичної роботи з немовленнєвою дитиною.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Модуль 1. Огляд причин відсутності мовлення у дитини
Модуль 2. Оцінка сформованості базових навичок
Модуль 3. Оцінка сформованості мовлення
Модуль 4. Використання методів для викликання мовлення
Вартість:
Очікувані результати: Слухач буде:
- Розуміти принципи проведення навчально-корекційної (логопедичної) роботи, обстеження дітей та визначення типу порушень мовлення, оцінювання потреб у логопедичних послугах, організації та моніторингу надання логопедичних послуг.
- Володіти різними способами та методами збору, узагальнення, структурування, систематизації ( в галузях психології, педагогіки, медицини та логопедії) інформації для здійснення навчально-корекційної роботи та надання логопедичних послуг.
- Використовувати найбільш ефективний вітчизняний та зарубіжний передовий досвід та нововведення з питань організації та надання логопедичних послуг.
- Здійснювати навчально-корекційну роботу для відновлення мовних порушень.
- Розробляти і реалізовувати плани корекційних занять з використанням основних форм логопедичної роботи.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів закладів дошкільної, загальної середньої освіти, логопеди і дефектологи закладів системи охорони здоровʼя.
527
Сучасний урок математики. Методика. Дидактика. Зміст
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Сучасний урок математики. Методика. Дидактика. Зміст
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів математики з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», організації діяльнісного підходу в процесі навчання на основі сучасних методик, дидактичного забезпечення, електронних ресурсів.
Модуль 1. Сучасні освітні методики викладання математики.
Модуль 2. Дидактичне забезпечення сучасного уроку.
Модуль 3. Змістове наповнення уроків математики для формування ключових компетентностей школярів.
Модуль 4. Дизайн продуктивного уроку.
Вартість:
Очікувані результати: • А2.1.У3. Застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів)
• А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей.
• А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
• А2.5.У1. Формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: ст. викладач КПМО Бєлінська І.В., доцент КПМО Шаповаловський О.В.
114
Сучасні підходи до вивчення польської мови в умовах нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Сучасні підходи до вивчення польської мови в умовах нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: Один день з плану на базі КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійного розвитку вчителів зарубіжної польської мови у їх підготовці до роботи в умовах демократизації освіти в Україні, розбудови нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства
Вартість:
Очікувані результати: Слухач: моделює навчальні ситуації, що потребують застосування ключових і предметних компетентностей; вміє виділити і назвати ознаки сучасні підходи до вивчення польської мови; демонструє володіння інноваційними методиками викладання польської мови; наводить приклади застосування різних видів новаторських форм і типів уроку відповідно до навчальної теми; обирає ефективні шляхи інтеграції та розробляє вправи; демонструє вміння конструювати сучасне освітнє середовище відповідно до вимог НУШ
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Спецкурс пропонується для вчителів польської мови з різним педагогічним стажем.