Назва: Біологія: маркер інновацій та ключових тенденцій в освітньому просторі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Короткий зміст: забезпечення і підтримка навчання, виховання та розвитку учнів в освітньому середовищі, рефлексія і професійний саморозвиток педагога, зокрема:
підвищення методичної компетентності вчителя біології відповідно до вимог його кваліфікаційної характеристики;
опрацювання зі слухачами сучасних педагогічних технологій (технології критичного мислення, квест-технологій), формули 4 К;
формування предметних компетенностей при вивченні біології;
розвиток навичок 4К;
моделювання уроків біології із використанням освітніх інновацій.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
демонструвати вміння конструювати сучасний освітній простір;
застосувавати інноваційні технології навчання в системі шкільної біологічної освіти для формування конкурентноздатної особистості;
демонструвати вміння конструювати та реалізувати сучасні програми навчання біології з використанням компетентнісних практик;
моделювати уроки біології на основі сучасних технологій, в основі яких - компетентнісний підхід;
моделювати уроки біології, використовуючи різні методи критичного мислення; розвиваючи навички 4К;
демонструвати готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
501
Біологія. Освітній маркер: сучасні підходи, технології, досвід
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Біологія. Освітній маркер: сучасні підходи, технології, досвід
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Забезпечення і підтримка навчання, виховання та розвитку учнів в освітньому середовищі, рефлексія і професійний саморозвиток педагога, зокрема:
підвищення методичної компетентності вчителя біології відповідно до вимог його кваліфікаційної характеристики;
опрацювання зі слухачами сучасних педагогічних технологій – технології критичного мислення, кейс-технологій;
розвиток критичного мислення з допомогою запитування; навичок 4 К;
моделювання уроків біології із використанням освітніх інновацій.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
володіти знанням про сучасні технології в освіті, ефективні методи, прийоми;
уміти застосувати інноваційні технології навчання в системі шкільної біологічної освіти для формування конкурентноздатної особистості;
моделювати уроки біології, використовуючи кейс-технології.
моделювати уроки біології, використовуючи запитання та різні методи критичного мислення;
розвивати на уроках навички 4К з метою створення інноваційно-креативного середовища.
вміти ефективно комунікувати з класом з метою залучення здобувачів освітнього рівня до процесу навчання та виховання.
демонструвати готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
502
Біологія: екологізація освітнього процесу
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів біології з питань реформування шкільної освіти в Україні, формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа». Упровадження технологічного підходу до екологізації освітнього процесу. Організація формальної і неформальної екоосвіти школярів.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
- демонструвати вміння конструювати та реалізувати сучасні програми навчання біології з використанням компетентнісних практик
-уміти реалізовувати методологічні засади екологізації освітнього процесу
-моделювати уроки біології на основі сучасних технологій, в основі яких –формування екологічної компетентності учнів
-упроваджувати технологічний підхід до екологізації освітнього процесу.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
503
Шкільна біологічна освіта перехідного періоду
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Шкільна біологічна освіта перехідного періоду
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів біології з питань реформування шкільної освіти в Україні, формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа». Використання педагогічних інновацій. Професійний розвиток сучасного вчителя-природничника.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
- конструювати сучасне освітнє середовище з окресленою сутністю якісного навчання та учіння
- уміти застосувати інноваційні технології навчання в системі шкільної біологічної освіти для формування конкурентноздатної особистості.
- демонструвати вміння конструювати та реалізувати сучасні програми навчання біології з використанням компетентнісних практик.
-реалізовувати основні засади інтеграційного підходу як провідної ідеї Нової української школи
-моделювати уроки біології на основі сучасних технологій, в основі яких – окреслення наскрізних змістових ліній.
-демонструвати готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток через реалізацію ключових умінь ХХІ століття.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
505
Орієнтири шкільної географії: електронне навчання та пленерні уроки
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Орієнтири шкільної географії: електронне навчання та пленерні уроки
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів географії з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», організації діяльнісного підходу в процесі навчання, застосовувати формувальне оцінювання.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Володіє знанням сучасного стану і тенденцій розвитку шкільної географії.
Уміє формувати і розвивати в учнів вміння навчатися.
Оцінює можливості цифрових ресурсів та використовує її у навчанні учнів.
Уміє організувати та ефективно провести заняття з учнями на місцевості.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
506
Впровадження модельних програм Нової української школи з географії. Діяльнісне навчання географії у 6 класі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Впровадження модельних програм Нової української школи з географії. Діяльнісне навчання географії у 6 класі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів географії з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», організації діяльнісного підходу в процесі навчання, застосовувати формувальне оцінювання.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
- розрізняти наскрізні вміння та компетентнісний потенціал природничої галузі;
- реалізовувати діяльнісний підхід в освітньому процесі заради реалізації освітніх вимог ДСБО та обраної модельної програми;
- вміти оцінювати навчальні досягнення учнів;
- застосовувати формувальне оцінювання.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
510
Зацікавлення математикою через розвиток креативного та критичного мислення учнів
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
30.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 510
Назва: Зацікавлення математикою через розвиток креативного та критичного мислення учнів
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Розглянемо базові причини відсутності мотивації до навчання та вплив ставлення учнів до навчання, на їхню мотиваційну сферу. Шляхи та способи формування мотивації навчальної діяльності на уроках математики.
Методи та прийоми розвитку наукового та творчого мислення учнів.
Тести, щодо визначення рівня наукового та творчого мислення учнів.
Використання потенціалу логічних задач та вправ для розвитку критичного та креативного мислення.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Володіє технологією проведення уроку з розвитку критичного та креативного мислення.
Пред'являє майстерність формування та розвитку в учнів вправності вчитися, продукувати ідеї, а також мотивувати їхню навчально-пізнавальну діяльність на уроках математики.
Моделює уроки математики, використовуючи різні методи, прийоми, стратегії критичного та креативного мислення.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
511
Як і для чого розв’язувати нестандартні математичні проблеми із школярами
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Як і для чого розв’язувати нестандартні математичні проблеми із школярами
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Забезпечення і підтримка навчання, виховання та розвитку учнів в освітньому середовищі, рефлексія і професійний саморозвиток педагога, зокрема:
підвищення методичної компетентності вчителя математики відповідно до вимог його кваліфікаційної характеристики;
опрацювання зі слухачами особливостей розв’язування нестандартних математичних задач і проблем.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
підбирати нестандартні математичні проблеми для уроків математики;
уміти організувати різні форми навчальної діяльності при розв’язуванні з учнями прикладних математичних проблем;
володіти базою навчальних матеріалів для моделювання реальних математичних процесів на уроках математики;
використовувати на уроках нестандартні задачі;
володіти методиками пояснення учням задач підвищенної складності із логічним навантаженням;
володіти ширшим математичним матеріалом, ніж передбачає програма рівня стандарт.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
514
Компетентнісні засади адаптації педагогів в умовах сьогодення
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Компетентнісні засади адаптації педагогів в умовах сьогодення
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо, семінари-тренінги, вебінари
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників на основі акмеологічного підходу до питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа»Наказу Мінекономіки № 2736 від 23.12.2020 року «Про затвердження професійного стандарту за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)», організації діяльнісного підходу в процесі навчання, здійснення превентивної роботи з учнями та іншими учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
- конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу;
- реалізувати технологічний підхід в освітньому процесі;
- вміти конструювати та реалізувати сучасні програми навчання природничої галузі з використанням компетентнісних практик;
- здійснювати профілактично-просвітницьку роботу з учнями та іншими учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності;
- застосовувати навички володіння методами організації робочого часу та раціонального використання ресурсів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
517
Розвиток наукового та творчого мислення учнів, як спосіб підвищення мотивації навчальної діяльності на уроках фізики та астрономії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
30.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 517
Назва: Розвиток наукового та творчого мислення учнів, як спосіб підвищення мотивації навчальної діяльності на уроках фізики та астрономії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо, семінари-тренінги, вебінари, практикуми
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Розглянемо базові причини відсутності мотивації до навчання та вплив ставлення учнів до навчання, на їхню мотиваційну сферу. Шляхи та способи формування мотивації навчальної діяльності на уроках фізики та астрономії.Методи та прийоми розвитку наукового та творчого мислення учнів. Тести, щодо визначення рівня наукового та творчого мислення учнів .Використання потенціалу логічних задач та вправ для розвитку критичного та креативного мислення
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Володіє технологією проведення уроку з розвитку критичного та креативного мислення.
Пред'являє майстерність формування та розвитку в учнів вправності вчитися, продукувати ідеї, а також мотивувати їхню навчально-пізнавальну діяльність на уроках фізики та астрономії.
Моделює уроки фізики та астрономії, використовуючи різні методи, прийоми, стратегії критичного та креативного мислення.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
518
Діяльнісний підхід на уроках фізики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо, семінари-тренінги, вебінари, практикуми
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії через нетрадиційні способи планування структури пошуково-дослідницької роботи, що спонукає до дискусій і вирішення проблем, розвитку обчислювального мислення, практичних навичок та комунікації.
Модуль 1 «Освітня політика» або «Психолого-педагогічний модуль»
Модуль 2 «Ефективне застосування інноваційних освітніх технологій для реалізації концепції професійної компетентності»
Модуль 3 «Реалізація дослідницького підходу в освітньому процесі»
Модуль 4 «Проблемні ситуації як засіб формування критичного мислення на уроках фізики»
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• уміє моделювати зміст навчання відповідно до обов'язкових результатів навчання учнів, застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів, розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності (А2.1, А2.1.У3, А2.2.У1);
• уміє орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності (А3.1);
• уміє здійснювати оцінювання результатів роботи учнів, аналізувати їх та забезпечувати самоцінювання та взаємооцінювання результатів навчання учнів (Г3.1, Г3.2, Г3.3);
• уміє застосовувати наукові методи пізнання в освітньому процесі та використовувати інновації у професійній діяльності (Д1.1, Д1.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: На курсі, який розрахований для вчителів фізики та астрономії усіх кваліфікаційних категорій, слухачі будуть використовувати різні освітні технології для реалізації концепції професійної компетентності, створювати прилади з підручних матеріалів для виконання лабораторних робіт у домашніх умовах, створювати та розв’язувати проблемні ситуації з використанням якісних задач.
523
Зміни у методиці викладання географії у 7 класі Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Зміни у методиці викладання географії у 7 класі Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Підготовка учителів географії до впровадження змін в методиці викладання географії у 7 класі у відповідності концепції Нової української школи та нового Державного стандарту базової середньої освіти, зокрема, до ефективного формування геопросторового мислення та картографічної грамотність учнів.
Модуль 1. Очікувані результати як орієнтири навчальної діяльності.
Модуль 2. Планування та організація навчальної діяльності.
Модуль 3. Оцінювання знань, наскрізних та географічних умінь учнів.
Модуль 4. Формування та розвиток геопросторового мислення та картографічної грамотності.
Вартість:
Очікувані результати: • зА2.1.У3. Застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів)
• А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності
• А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
• А2.5.У1. Формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: ст. викладач КПМО Зінкевич М.В.
524
Формування математичної грамотності учнів
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
У сучасному світі розуміння математики є надзвичайно важливим для підготовки молодих людей до життя. Саме здатність людини формулювати, застосовувати й інтерпре- тувати математику в різноманітних контекстах і є математичною грамотностю. Тестування 15-річних підлітків дає можливість визначити ранні ознаки того, яким чином учні/студенти зможуть реагувати на різні майбутні життєві ситуації, що містять математичний складник
Модуль 1 Ознайомлення з міжнародними дослідженнями вимірювання навчальних досягнень метематичної грамотності в середній школі
Модуль 2 Математична грамотність як ключова компетентність Нової української школи».
Модуль 3 Аналіз завдання посібника «PISA: математична грамотність»
Вартість:
Очікувані результати: А2.3.У2. Формувати в учнів розуміння природних зв’язків різних процесів, уміння вирішувати практичні завдання, що вимагають синтезу знань з різних освітніх галузей; розвивати в учнів системне мислення
А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
А2.5.У1. Формувати в учнів уміння аналізувати, обгрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію
А2.5.У2. Застосовувати технології розвитку в учнів критичного мислення для розуміння себе, своїх цінностей та потреб, здатності до осмислення власних рішень та їх наслідків, навичок рефлексії
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Розробник Цогла О.О.
525
Формування природничо-наукової грамотності учнів на уроках фізики та астрономії.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Формування природничо-наукової грамотності учнів на уроках фізики та астрономії.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Природничо -наукова грамотність має важливе значення як на національному, так і на міжнародному рівні, оскільки людство стикається з багатьма значущими проблемами, пов’язаними із забезпеченням достатньої кількості води та їжі, боротьбою з хворобами, отриманням достатньої кількості енергії й адаптацією до змін клімату. Природничо-наукова грамотність – це здатність людини як свідомого громадянина вивчати й розв’язувати питання, пов’язані з наукою та ідеями про науку.
Модуль 1 Природничо-наукова грамотність і її значення. Ознайомлення з міжнародними дослідженнями .
Модуль 2 Природничо-наукова грамотність як ключова компетентність Нової української школи».
Модуль 3 Аналіз завдання посібника «PISA: Природничо-наукова грамотність»
Вартість:
Очікувані результати: А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності;
А2.3.У2. Формувати в учнів розуміння природних зв’язків різних процесів, уміння вирішувати практичні завдання, що вимагають синтезу знань з різних освітніх галузей; розвивати в учнів системне мислення
А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Коментар: Розробник Цогла О.О.
526
Біологія у 7 класі Нової української школи: новації, підходи, пріорітети
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Біологія у 7 класі Нової української школи: новації, підходи, пріорітети
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів біології у їх підготовці до роботи в умовах розбудови Нової української школи відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг. Даний спецкурс містить такі модулі:
Модуль 1. Модельна навчальна програма «Біологія.7-9 класи» як інструмент реалізації базових знань природничої освітньої галузі, передбачених Державним стандартом.
Модуль 2. Планування, організація, види навчальної діяльності.
Модуль 3. Діяльнісний підхід у вивченні біології.
Модуль 4. Оцінювання навчальних досягнень учнів.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• визначає предметний зміст і послідовність його опрацювання з урахуванням вимог державного стандарту освіти, типових освітніх програм, попередніх результатів навчання учнів, їх освітніх потреб А2.1.У1.;
• застосовує сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів А2.1.У3.;
• розвиває в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формує готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності А2.2.У1.;
• добирає доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів А2.4.У1.;
• знає про види оцінювання результатів навчання учнів (формувальне, поточне, підсумкове тощо) та форми оцінювання (усна, письмова, цифрова, графічна, практична тощо) Г3.1.31.; Г3.1.32. та застосовує різні форми оцінювання результатів навчання учнів Г3.1.У1.
• створює умови для формування мотивації учнів до навчання Б1.3.У2.;
• знає сучасні форми, методи, технології та засоби навчання, що сприяють розвитку власної уваги, саморегуляції, подолання стресу, керування емоціями, порозумінню Б2.1.32.;
• застосовує різні види і форми організації навчально- пізнавальної діяльності учнів Г2.2.У2.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для учителів біології.
Викладач: Лазорко М. С., ст. викладач КПМО
527
Сучасний урок математики. Методика. Дидактика. Зміст
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Сучасний урок математики. Методика. Дидактика. Зміст
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів математики з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», організації діяльнісного підходу в процесі навчання на основі сучасних методик, дидактичного забезпечення, електронних ресурсів.
Модуль 1. Сучасні освітні методики викладання математики.
Модуль 2. Дидактичне забезпечення сучасного уроку.
Модуль 3. Змістове наповнення уроків математики для формування ключових компетентностей школярів.
Модуль 4. Дизайн продуктивного уроку.
Вартість:
Очікувані результати: • А2.1.У3. Застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів)
• А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей.
• А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
• А2.5.У1. Формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: ст. викладач КПМО Бєлінська І.В., доцент КПМО Шаповаловський О.В.
528
Використання інноваційних технологій навчання хімії в Новій українській школі.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
36.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 528
Назва: Використання інноваційних технологій навчання хімії в Новій українській школі.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Використання інноваційних технологій навчання хімії сприяє створенню сучасного освітнього середовища, дозволяє вчителям реалізувати свої педагогічні ідеї, вдосконалювати професійно-педагогічну компетентність. Внаслідок цього відбувається активізація пізнавальної діяльності учнів, формування ключових компетентностей, посилення позитивної мотивації до навчання.
Модуль 1. Інноваційні технології навчання хімії в сучасному освітньому середовищі. Особистісно зорієнтоване навчання.
Модуль 2. Використання інформаційних технологій навчання на уроках хімії.
Модуль 3. Проєктні та кейс-технології у навчанні хімії.
Модуль 4. Сучасні уроки з використанням елементів STEM-освіти.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач вміє:
• застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів) (А2.1.У3);
• розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності (А2.2.У1);
• добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів (А2.4.У1);
• застосовувати інноваційні технології навчання освітньої галузі/ предметів (інтегрованих курсів) (А2.4.У2);
• упроваджувати технології та методики особистісно зорієнтованого, компетентнісного та інтегрованого навчання, виховання і розвитку учнів (А2.4.У3);
• формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію (А2.5.У1);
• застосовувати технології розвитку в учнів критичного мислення для розуміння себе, своїх цінностей та потреб, здатності до осмислення власних рішень та їх наслідків, навичок рефлексії (А2.5.У2);
• використовувати цифрові пристрої, їх базове програмне забезпечення; працювати з операційними системами, онлайн- сервісами, застосунками, файлами, мережею Інтернет (А3.1.У1);
• планувати і здійснювати освітній процес з урахуванням вікових та інших особливостей учнів (їх здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду) (Б1.1.У1);
• застосовувати різні види і форми організації навчально- пізнавальної діяльності учнів (Г2.2.У2);
• інтегрувати інновації у власну педагогічну практику, адаптувати їх до різних умов освітнього процесу та сучасних вимог до педагогічної діяльності з урахуванням особливостей діяльності закладу освіти, індивідуальних погреб учнів (Д1.2.У2);
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Вичкладач: доцент КПМО, к.п.н. Туриця О.О.
529
Фізика. 7 клас. Зміни чи нові підходи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Короткий зміст: науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії, підготовка до впровадження компетентнісного навчання у відповідності концепції Нової української школи та нового Державного стандарту базової середньої освіти.
Модуль 1. Фізика. 7-9 класи» як інструмент реалізації базових знань природничої освітньої галузі, передбачених Державним стандартом
Модуль 2. Очікувані результати навчання фізики у 7 класі
Модуль 3. Види навчальної діяльності для відпрацювання ключових життєвих умінь і навичок
Модуль 4. Контроль та оцінювання навчальних досягнень
Вартість: «Регіональне замовлення» або «Для всіх регіонів»
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• уміє моделювати зміст навчання відповідно до обов'язкових результатів навчання учнів, застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів, розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності (А2.1, А2.1.У3, А2.2.У1);
• уміє орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності (А3.1);
• уміє здійснювати оцінювання результатів роботи учнів, аналізувати їх та забезпечувати самоцінювання та взаємооцінювання результатів навчання учнів (Г3.1, Г3.2, Г3.3);
• уміє застосовувати наукові методи пізнання в освітньому процесі та використовувати інновації у професійній діяльності (Д1.1, Д1.2).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: На курсі, який розрахований для вчителів фізики та астрономії усіх кваліфікаційних категорій, слухачі будуть використовувати різні освітні технології для реалізації концепції професійної компетентності, зокрема STEM/ STEАM напрямів на уроках фізики, різноманітних форм та методів навчання.
550
Екологічна грамотність та популяризація здоров’язбереження в сучасному освітньому просторі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Екологічна грамотність та популяризація здоров’язбереження в сучасному освітньому просторі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Програма орієнтована на розвиток складових професійної компетентності вчителів природничих дисциплін. Екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, відповідно до Концепції НУШ, є ключовою компетентністю. У спецкурсі розглядаються сутність, принципи, методи формування екологічної грамотності і здорового способу життя учнів закладу загальної середньої освіти. Даний спецкурс спрямований на поглиблення та активізацію інноваційного потенціалу педагога з метою популяризації здоров’язбереження та екологічної культури у сучасному освітньому просторі.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
виокремлює вимоги Державного стандарту для визначення обов’язкових результатів навчання та компетентностей здобувачів природничої освіти;
знає основні напрями розвитку екологічної освіти; методи екологічного виховання;
володіє інноваційними здоров’язбережувальними технологіями;
мотивує учнів до екологічної діяльності та здорового способу життя;
вміє обирати найраціональніші способи розв’язання завдань екологічного та здоров’язбережувального спрямування для забезпечення здоров’я учасників освітнього простору;
демонструє вміння конструювати та реалізувати сучасні інноваційні технології навчання в системі шкільної екологічної освіти із використанням компетентнісних практик;
демонструє готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор: Лазорко М.С. Програма підвищення кваліфікації учителів природничих дисциплін та керівників гуртків туристсько-краєзнавчого та гуртків еколого-натуралістичного напряму.
551
Нейронавчання: підходи, інструменти, практика
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Нейронавчання: підходи, інструменти, практика
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності педагогів з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції НУШ. У спецкурсі розглядаються сутність, принципи нейробіологічного навчання - підходу, орієнтованого на розвиток мислення; сутність соціально-емоційного та етичного навчання (СЕЕН) у контексті розвитку емоційного інтелекту школярів. Представлено інструменти, прийоми для активізації мислення, роботи мозку, розвитку емоційного інтелекту школярів, практики відновлення емоційного ресурсу.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
Володіє знанням про сучасні педагогічні технології, ефективні методи, прийоми.
Володіє знаннями про нейробіологічне навчання - як професійний підхід, орієнтований на розвиток мислення; про соціально-емоційне і етичне навчання.
Уміє вибирати оптимальні методи та вправи з нейробіки, освітньої кінезіології для активізації роботи мозку, практики відновлення емоційного ресурсу.
Уміє вибирати ефективні вправи та практики, які спрямовані на розвиток емоційного інтелекту.
Уміє ефективно комунікувати з класом з метою залучення здобувачів освітнього рівня до процесу навчання та виховання.
Демонструє готовність до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні