Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників різних категорійз питань актуалізації превентивних програм виховання у Новій українській школі, здатність використовувати позитивний досвід моральних основ статевого виховання для прогнозування особистих поведінкових моделей та вибору дійових життєвих стратегій.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
розуміти сутність психо-фізіологічних особливостей представників різних статей
усвідомлювати суть і значення превентивного виховання для формування цілісного характеру особистості
вміти критично оцінювати програми сексуального виховання, що рекламують засоби масової інформації
реалізувати методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування і розвиток моральних основ міжособистісних стосунків учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор: Новикова Н.
553
Тайм – менеджмент, як дієвий інструмент ефективного використання часу педагога
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 553
Назва: Тайм – менеджмент, як дієвий інструмент ефективного використання часу педагога
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Формування уявлень педагогів про поняття «самоменеджмент», «тайм-менеджмент»; розвиток навичок раціонального використання свого часу та розстановки пріоритетів; вивчення правил постановки цілей; усвідомлення педагогами своїх можливостей щодо досягнення мети; формування відповідальності за свої дії і рішення; підвищення компетенції педагогів щодо менеджменту часу як особистого так і робочого.
Вартість:
Очікувані результати: Формування професійних компетентностей через максимальне використання власних можливостей та виокремлення пріоритетів у своїй діяльності, а також готовності до змін, гнучкість, постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Цогла О. Для тих категорій педагогічних працівників, які прагнуть оволодіти методами організації робочого часу та раціонального використання ресурсів; готові оптимально зі змістом використовувати свій час, вдосконалити власну самоорганізованість.
555
Діяльнісне навчання географії та оцінювання навчальних досягнень учнів Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 555
Назва: Діяльнісне навчання географії та оцінювання навчальних досягнень учнів Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів географії з питань формування ключових компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», організації діяльнісного підходу в процесі навчання, застосовувати формувальне оцінювання.
Вартість:
Очікувані результати: В результаті проходження навчання вчителі будуть:
розрізняти наскрізні вміння та компетентнісний потенціал природничої галузі;
реалізовувати діяльнісний підхід в освітньому процесі заради реалізації освітніх вимог ДСБО та обраної модельної програми;
вміти оцінювати навчальні досягнення учнів; застосовувати формувальне оцінювання.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Зінкевич М. Програма підвищення кваліфікації для вчителів географії.
560
Досліди та експерименти як чинники розкриття таємниць природи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Досліди та експерименти як чинники розкриття таємниць природи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання інтерактивних симуляцій, відео з анімацій та відеоматріалів, що спонукає до дискусій і вирішення проблем, розвитку обчислювального мислення, практичних навичок та комунікації.
Вартість:
Очікувані результати: Розвиток ключових компетентностей та умінь учнів, формування готовності до їх застосування у повсякденному житті; формування умінь учнів розв’язувати проблемні ситуації через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання інтерактивних симуляцій, відео з анімацій та відеоматеріалів; володіння методами організації освітнього процесу з використанням цифрових технологій (в тому числі дистанційного навчання); забезпечення ефективного формування основ навчальної діяльності через самостійний експеримент учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автори: Максимович З. Ю. На курсі, який розрахований для вчителів фізики та астрономії усіх кваліфікаційних категорій, слухачі будуть розв’язувати проблемні ситуації через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання інтерактивних симуляцій, відео з анімацій та відеоматеріалів.
561
Фізика і STEM: в школі і вдома
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання STEM-діяльності, що спонукає до дискусій і вирішення проблем, розвитку обчислювального мислення, практичних навичок та комунікації.
Вартість:
Очікувані результати: Розвиток ключових компетентностей та умінь учнів, формування готовності до їх застосування у повсякденному житті; формування умінь учнів розв’язувати проблемні ситуації через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання STEM-діяльності; володіння методами організації освітнього процесу з використанням цифрових технологій (в тому числі дистанційного навчання); забезпечення ефективного формування основ навчальної діяльності через самостійний експеримент учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Максимович З. На курсі, який розрахований для вчителів фізики та астрономії усіх кваліфікаційних категорій, слухачі будуть створювати моделі, прилади з підручних матеріалів для наочної демонстрації фізичних явищ та законів для використання на уроках та вирішення певних життєвих ситуацій.
562
Виклики щодо оцінювання у 5-7 класах та інструменти для здійснення переходу від рівневого до бального оцінювання у процесі навчання математики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 562
Назва: Виклики щодо оцінювання у 5-7 класах та інструменти для здійснення переходу від рівневого до бального оцінювання у процесі навчання математики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Проблематика занять передбачає організацію такої роботи зі слухачами курсу, щоб на його завершенні вони могли зрозуміти не лише виклики оцінювання у 5-6 класах, але й якомога самостійніше дійти розуміння того, що запровадження пропонованої системи оцінювання в НУШ сприятиме виробленню і підтримці в учнів почуття власної гідності, впевненості в собі, самопізнання, а не фіксації і співставлення з однолітками успішності їх навчання. Практичні заняття з теми допоможуть слухачам не лише ознайомитися з сучасними практиками та інструментами оцінювання з врахуванням. зокрема, й фінського досвіду, але й спробувати застосувати окремі з них у процесі навчання математики у 5-6 класах .
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
- розуміє виклики і переваги сучасної системи оцінювання у 5-6 кл., зокрема й основні ідеї фінської педагогіки оцінювання, яка ґрунтується на сильних сторонах дитини;
- набуває досвіду впровадження у власну професійну діяльність інструментів та практик справедливого оцінювання;
- переконується, яку роль відіграє оцінювання в навчанні учня, як воно підтримує навчання та сприяє покращенню його результатів, зокрема при вивченні математики.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Автор Барна М. Курс призначений для вчителів математики 5-6 класів, керівників ЗЗСО, педагогічних працівників різних категорій.
565
Застосування програми динамічного моделювання GEOGEBRA на уроках математики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Застосування програми динамічного моделювання GEOGEBRA на уроках математики
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Вивчається застосування програми GEOGEBRA на уроках математики.
Модуль 1. Застосування GEOGEBRA на уроках алгебри;
Модуль 2. Застосування GEOGEBRA на уроках геометрії.
Вартість:
Очікувані результати: • А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
• А3.2.У1. Добирати електронні (цифрові) освітні ресурси, оцінювати їх ефективність для досягнення навчальних цілей відповідно до умов навчання, вікових особливостей, рівня підготовки та потреб учнів
• А3.1.У1. Використовувати цифрові пристрої, їх базове програмне забезпечення; працювати з операційними системами, онлайн- сервісами, застосунками, файлами, мережею Інтернет
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
566
Екоосвітні уроки як модель навчання у довкіллі
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: очна (денна, вечірня)
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 566
Назва: Екоосвітні уроки як модель навчання у довкіллі
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", Ведмежий притулок «Домажир».
Короткий зміст:
Програма орієнтована на розвиток складових професійної компетентності вчителів природничих дисциплін. У спецкурсі розглядаються методи екологічної освіти, сутність та принципи екологічного виховання, формування екологічної грамотності учнів закладу загальної середньої освіти, методика екоосвітніх уроків для сталого розвитку. Даний спецкурс спрямований на поглиблення та активізацію інноваційного потенціалу педагога з метою популяризації екологічної культури у сучасному освітньому просторі.
Містить такі модулі:
Модуль 1. Лісова школа як модель навчання у природному просторі.
Модуль 2. Екоосвітні уроки для сталого розвитку.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• визначає предметний зміст і послідовність його опрацювання з урахуванням вимог державного стандарту освіти, типових освітніх програм, попередніх результатів навчання учнів, їх освітніх потреб А2.1.У1.;
• застосовує сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів А2.1.У3.;
• розвиває в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формує готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності А2.2.У1.;
• вміє формувати в учнів розуміння природних зв’язків різних процесів, уміння вирішувати практичні завдання, що вимагають синтезу знань з різних освітніх галузей; розвивати в учнів системне мислення А2.3.У2.;
• добирає доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів А2.4.У1. та організовує навчальні заняття різних типів Г2.2.У1.;
• створює умови формування мотивації учнів до навчання Б1.3.У2.;
• інтегрує інновації у власну педагогічну практику, адаптує їх до різних умов освітнього процесу та сучасних вимог до педагогічної діяльності з урахуванням особливостей діяльності закладу освіти, індивідуальних погреб учнів Д1.2.У2.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для учителів природничих дисциплін та керівники гуртків туристсько-краєзнавчого та гуртків еколого-натуралістичного напрямку.
567
Особливості викладання географії у 7 класі Нової української школи
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Особливості викладання географії у 7 класі Нової української школи
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Підготовка учителів географії до впровадження змін в методиці викладання географії у 7 класі у відповідності концепції Нової української школи та нового Державного стандарту базової середньої освіти, зокрема, до ефективного формування геопросторового мислення та картографічної грамотність учнів.
Модуль 1. Зміни у методиці викладання географії у 7 класі.
Модуль 2. Геопросторове мислення та картографічна грамотність учнів.
Вартість: регіональне замовлення
Вартість:
Очікувані результати: • А2.1.У3. Застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів)
• А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності
• А2.4.У1. Добирати доцільні форми, методи та засоби навчання відповідно до мети і завдань навчального заняття, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів
• А2.5.У1. Формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
568
Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики 5-6 класів НУШ
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Назва: Сертифікація – траєкторія професійного зростання вчителів математики 5-6 класів НУШ
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Проблематика занять передбачає організацію такої роботи зі слухачами курсу, щоб на його завершенні вони могли зрозуміти не лише мету і завдання сертифікації, що полягає у виявленні та заохоченні педагогічних працівників із високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню, але й зробили спробу здійснити самооцінювання власної педагогічної майстерності на засадах доброчесності.
Рольова гра «Я – кандидат в експерти зі сертифікації вчителя математики» допоможе слухачам ознайомитися з відповідною процедурою та підготуватися до можливої їх участі у сертифікації -2024.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• знає нормативно-правову базу сертифікації педагогічних працівників в Україні у межах своєї компетенції;
• дотримується правил доброчесності у процесі самооцінювання (за потреби) власної педагогічної майстерності;
• розуміє зміст показників та критеріїв професійних компетентностей вчителя математики;
• знає й дотримується (за потреби) процедури оцінювання професійних компетентностей учасника сертифікації вчителя математики
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для керівників ЗЗСО та їх заступників, вчителів математики, педагогічних працівників різних категорій.
569
Зміцнюємо імунітет
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Поглиблюється понятійний апарат здоров’язбереження. Вивчаються ефективні прийоми підтримання імунітету в умовах сьогодення.
Модуль 1. Імунітет як запорука здоров’я.
Модуль 2. Причини зниження імунітету.
Модуль 3. Ефективні правила і прийоми підтримання та підвищення імунітету.
Вартість:
Очікувані результати: • В2.1.У1. Організовувати освітнє середовище з урахуванням правил безпеки життєдіяльності, санітарних правил і норм, протиепідемічних правил.
• В2.2.У1. Проводити профілактичні заходи, спрямовані на збереження та зміцнення здоров'я учнів .
• В2.3.У1. Використовувати методики, що зменшують вплив стресогенних факторів на здоров’я учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
570
Проєктна діяльність на уроках фізики
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід формування професійної компетентності вчителів фізики та астрономії через нетрадиційні способи планування структури проєктування та пошуково-дослідницької роботи, зокрема використання STEM-діяльності, що спонукає до дискусій і вирішення проблем, розвитку обчислювального мислення, практичних навичок та комунікації.
Модуль 1. Проєктна діяльність: від формулювання проблеми до практичного застосування
Вартість: «Регіональне замовлення» або «Для всіх регіонів»
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• уміє формувати в учнів здатність до взаєморозуміння, міжособистісної взаємодії засобами активної та пасивної комунікації (А1.4.У1);
• уміє формувати в учнів уміння аналізувати, обґрунтовувати, доводити власну думку, ставити запитання, висувати власні припущення, розрізняти факти і здогади, узагальнювати інформацію (А2.5.У1).
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Викладачі: Максимович З. Ю., старший викладач КПМО, учитель фізики ліцею №38 ЛМР; Микитеєк О. М., учитель фізики СЗШ І-ІІІ №44 ім. Т. Г. Шевченка м. Львова.
571
Візуалізація сучасного уроку з природничо-математичних дисциплін. Он-лайнові симуляції
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Візуалізація сучасного уроку з природничо-математичних дисциплін. Он-лайнові симуляції
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Використання візуалізації розвиває пізнавальний інтерес учнів, дає можливість створити позитивний емоційний фон на уроці, полегшує реалізацію міжпредметних зв'язків у навчанні, сприяє подальшій самоосвіті школяра.
Модуль 2 Можливості застосування технологій візуалізації на уроках природничо-математичних дисциплін
Вартість:
Очікувані результати: А2.2.У1. Розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності
А3.2.У2. Модифікувати, редагувати, комбінувати існуючі електронні (цифрові) освітні ресурси; створювати (за потреби) особисто або спільно з іншими особами нові електронні (цифрові) електронні (цифрові) освітні ресурси; впорядковувати ресурси і надавати до них доступ учасникам освітнього процесу
Б1.3.У2. Створювати умови формування мотивації учнів до навчання
Б1.4.У1. Використовувати стратегії, що заохочують учнів до ефективної взаємодії
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Для вчителів природничо-математичних дисциплін. Розробник Цогла О.О.
572
Організація безпечного освітнього середовища і впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках хімії і в позаурочний час.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
інституційна: дистанційна
8.00
(не задано)
2024-01-15
2024-12-20
Опис ППК
Шифр: 572
Назва: Організація безпечного освітнього середовища і впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках хімії і в позаурочний час.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 8.00
Обсяг в кредитах: 0.27
Місце проведення:
Короткий зміст:
Проблема збереження здоров’я учнів є завжди актуальною, тому доцільне впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках хімії і в позаурочний час. Це сприяє формуванню здоров’язбережувальної компетентності учасників освітнього процесу; мотивації до збереження здоров’я учнів на лабораторних та гурткових заняттях з хімії.
Модуль 1. Здорове покоління – майбутнє держави. Класифікація здоров’язбережувальних технологій. Заходи з упровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес.
Модуль 2. Застосування здоров’язберігаючих технологій на лабораторних та гурткових заняттях з хімії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• застосовувати сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів) (А2.1.У3);
• розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей; формувати готовність до їх застосування у позанавчальній діяльності (А2.2.У1);
• організовувати освітнє середовище з урахуванням правил безпеки життєдіяльності, санітарних правил і норм, протиепідемічних правил (В2.1.У1);
• планувати освітній процес з урахуванням принципів здорового та безпечного способів життя (В2.3.У2);
• формувати в учнів навички здорового та безпечного способів життя (В2.3.У4);
• дотримуватись у професійній діяльності санітарних правил і норм (В2.4.У1)
• інтегрувати інновації у власну педагогічну практику, адаптувати їх до різних умов освітнього процесу та сучасних вимог до педагогічної діяльності з урахуванням особливостей діяльності закладу освіти, індивідуальних потреб учнів (Д1.2.У2);
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар:
607
Сучасні підходи до викладання курсу “Захист України”
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Сучасні підходи до викладання курсу “Захист України”
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Ознайомлення слухачів із принципами, методами, засобами та формами військово-патріотичного виховання, Стратегією національно-патріотичного виховання. Засвоєння основних принципів надання домедичної допомоги в умовах бойових дій, зокрема в “червоній зоні”. Акцентувати увагу на порушенні норм Міжнародного гуманітарного права військами РФ у подіях російсько-української війни 2022 р. Як діяти в екстремальних умовах (під час мінометного, артилерійського обстрілу та обстрілу із системи Град), яким повинно бути наповнення екстреної валізи.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
Володіє змістом програми предмету “Захист України” та змістом кожного розділу програми, розуміє значення предмету “Захист України” у навчальній діяльності старшокласника, усвідомлює його роль у сучасних умовах “гібридної війни”, розвитку суспільства.
• Називає та розрізняє види сучасної стрілецької зброї та військової техніки.
• Володіє основними поняттями тактичної підготовки, військової топографії, курсу тактичної медицини, цивільної оборони.
• Характеризує принципи та норми Міжнародного гуманітарного права (МГП), знає Женевські конвенції та Додаткові протоколи до них.
• Розуміє роль і місце військово-патріотичного виховання у системі національно-патріотичного виховання учнівської молоді.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для викладачів предмету “Захист України”, (“Основи медичних знань”).
609
Громадянська та історична освіта: діяльнісний підхід до навчання історії у 5-6 класах за модельними програмами нової української школи.
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Громадянська та історична освіта: діяльнісний підхід до навчання історії у 5-6 класах за модельними програмами нової української школи.
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів історії в умовах впровадження Нової української школи в 5-6 класах відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти.
Модуль 1. Оцінювально-аналітична компетентність учителів історії: формувальне оцінювання в 5-6 класах нової української школи.
Модуль 2. Інтеграція громадянської освіти в уроки історії за модельними програмами нової української школи.
Модуль 3. Діяльнісний підхід до навчання історії у 5-6 класах за модельними програмами нової української школи.
Вартість:
Очікувані результати: Случач:
• інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії;
• володіє прийомами формувального оцінювання;
• дотримується академічної доброчесності під час оцінювання результатів навчальної діяльності учнів;
• добирає види навчальної діяльності, оцінює їх ефективність, розробляє власні критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнівства;
• використовує актуальний педагогічний досвід для реалізації діяльнісного підходу у викладанні історії.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс створений для для вчителів історії, які в 5-6 класах викладатимуть предмети та курси освітньої галузі «Громадянська та історична освіта»
610
Онлайн-інструменти в роботі вчителя історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Онлайн-інструменти в роботі вчителя історії
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у застосуванні інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення сучасного уроку історії та організації власного робочого онлайн-простору.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
● використовує можливості інформаційно-комунікативних технологій для створення вербальних і візуальних дидактичних матеріалів з історії, їх систематизації та впорядкування;
● забезпечує реалізацію діяльнісного підходу на уроках історії;
● критично добирає медіаресурси для використання в навчальному процесі;
● вміє організувати власний робочий онлайн-простір в умовах змішаного навчання, демонструє постійний професійний саморозвиток.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для вчителів історії, які впевнено володіють базовими навичками використання комп’ютера та інтернету в професійній діяльності
Модулі:
Модуль 1. Професійне зростання вчителів для реалізації змін у викладанні історії та відповідності вимогам часу.
Модуль 2. Медіаресурси на допомогу вчителю історії.
611
Розвиток мислення на уроках історії
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"
Короткий зміст:
Удосконалення професійної компетентності вчителів історії у здатності добирати й використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання для розвитку системного і критичного мислення учнів; обізнаності з методикою розвитку мислення учнів на уроках історії.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
− демонструє уміння складати та використовувати завдання з розвитку мислення учнів в процесі навчання історії;
− ознайомлений/а з ключовими змінами, необхідними для впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти;
− інтегрує громадянознавчий змістовий компонент в уроки історії;
− використовує можливості інтернет-ресурсів для планування навчальної діяльності.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс для вчителів історії усіх кваліфікаційних категорій.
612
Діяльнісний підхід у гуртковій роботі: методика ігрового навчання
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Назва: Діяльнісний підхід у гуртковій роботі: методика ігрового навчання
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами, використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 30.00
Обсяг в кредитах: 1.00
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Оволодіння інтерактивними освітніми технологіями та опанування методологічних основ ігрового навчання є невідʼємною складовою професійної майстерності сучасного педагога, керівника гуртка. Курс орієнтований на науково-методичний супровід професійного розвитку керівників гуртків у їх підготовці до роботи в умовах викликів сьогодення, відповідно до запитів громадянського суспільства, потреб споживачів освітніх послуг. Мета курсу - опанувати діяльнісний, компетентнісний, особистісно орієнтований підходи в організації гурткової роботи; освоїти теорію і методику ігрового навчання; оволодіти ігровими технологіями розвитку мисленнєвої діяльності учнів.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
− розуміє суть діяльнісного підходу і переваги його застосування у гуртковій роботі;
− знає теорію і методику ігрового навчання;
− володіє ігровими технологіями розвитку мисленнєвої діяльності учнів;
− вміє організовувати освітній простір, спрямований на розвиток ресурсів особистості і формування в учнів ціннісних життєвих навичок.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Курс призначений для керівників гуртків.
613
Інтерактивні технології навчання на гурткових заняття
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Назва: Інтерактивні технології навчання на гурткових заняття
Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна
Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
Дата початку: 2024-01-15
Дата закінчення: 2024-12-20
Обсяг у годинах: 36.00
Обсяг в кредитах: 1.20
Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО", заклади освіти Львівської області
Короткий зміст:
Науково-методичний супровід професійного розвитку керівників гуртків у їх підготовці до роботи, спрямованої на розвиток педагогічних здібностей у здобувачів освіти з використанням цифрових застосунків та платформ в умовах впровадження інноваційних технологій в освітній процес Нової української школи.
Вартість:
Очікувані результати: Слухач:
• Пояснює доцільність використання інтерактивних технологій навчання, спрямованих на розвиток творчих здібностей гуртківців.
• Застосовує на практиці можливості онлайн-застосунків, сервісів та програм для створення тестів, ігор, вікторин, опитувань, відеозавдань, інтерактивних презентацій, плакатів, робочих аркушів, карт пам’яті, віртуальних дошок і середовищ для спільної роботи.
• Знає і розуміє інтерактивні технології як засіб розвитку творчих здібностей гуртківців.
• Демонструє уміння укладати інтерактивні дидактичні вправи за допомогою цифрових технологій та штучного інтелекту, які спрямовані на розвиток творчих навичок учнів.
Нормативна наповнюваність:
Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні
Коментар: Програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Інтерактивні технології навчання на гурткових заняття».