Дані по області - ДОН Львівської ОДА

Шифр: 410.1

Назва: Розвиток емоційно-етичної компетентності практичного психолога

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Програма орієнтована на психолого-педагогічний супровід професійного розвитку та саморозвитку практичних психологів, вчителів психології для забезпечення і підтримки психічного здоров’я учасників освітнього процесу (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків). В результаті навчання слухачі зможуть описувати вплив ціннісно-мотиваційної сфери на результати діяльності, отримати досвід аналізувати етичні дилеми, які виникають в роботі, поглибити знання щодо технік та прийомів емоційної саморегуляції,  розвинути здатність до самоусвідомлення та відповідальності за здійснення вибору у складних ситуаціях.

Вартість:

Очікувані результати: розуміє роль спілкування для конструктивної міжособистісної взаємодії учасників освітнього процесу; демонструє вміння: виявляти особистісні характеристики, що сприяють конструктивній взаємодії та чинники емоційної напруги у стосунках, що її ускладнюють; застосовувати навички конструктивної комунікації описує вплив ціннісно-мотваційної сфери практичного психолога на результати професійної діяльності виявляє зв’язки між цінностями особи та її емоційним станом демонструє вміння аналізувати етичні дилеми, які виникають у професійній діяльності застосовує техніки та прийоми конструктивного спілкування у професійній діяльності демонструє здатність до самоусвідомлення та відповідальності за здійснений вибір застосовує техніки емоційної саморегуляції застосовує інтерактивні методи навчання у професійній діяльності

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Практичні психологи, вчителі психології.

Шифр: 423

Назва: Виклики війни: відновлення та підтримка психічного здоров'я та психоемоційного стану учасників освітнього процесу

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Короткий зміст:

Мета: психолого-педагогічний супровід професійного розвитку практичних психологів, вчителів психології

Напрям: забезпечення і підтримка психічного здоров’я учасників освітнього процесу (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків), професійний саморозвиток практичного психолога, зокрема:

1. поглиблення знання практичних психологів про природу та взаємозв'язок агресивності, агресивної поведінки, страхів та фобій, сексуальності у дітей та підлітків
2. розвиток навичок надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу
3. виявлення впливу особистісних особливостей на характер здійснення практичної діяльності

Вартість:

Очікувані результати: • Демонструє здатність визначати потребу та здійснювати процедуру психологічної діагностики психічних станів дітей та підлітків • Розпізнає наявність травматичного досвіду у поведінкових та емоційних проявах учасників освітнього процесу • Застосовує адекватні, ефективні та науково перевірені методи надання психологічної допомоги учасникам освітнього процесу • Володіє техніками емоційної саморегуляції • Використовує можливості супервізії/інтервізії для власного професійного розвитку та підтримки

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Практичні психологи, вчителі психології

Шифр: 410.2

Назва: Розвиток емоційно-етичної компетентності практичного психолога

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Програма орієнтована на психолого-педагогічний супровід професійного розвитку та саморозвитку практичних психологів, вчителів психології для забезпечення і підтримки психічного здоров’я учасників освітнього процесу (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків). В результаті навчання слухачі зможуть описувати вплив ціннісно-мотиваційної сфери на результати діяльності, отримати досвід аналізувати етичні дилеми, які виникають в роботі, поглибити знання щодо технік та прийомів емоційної саморегуляції,  розвинути здатність до самоусвідомлення та відповідальності за здійснення вибору у складних ситуаціях.

Вартість:

Очікувані результати: розуміє роль спілкування для конструктивної міжособистісної взаємодії учасників освітнього процесу; демонструє вміння: виявляти особистісні характеристики, що сприяють конструктивній взаємодії та чинники емоційної напруги у стосунках, що її ускладнюють; застосовувати навички конструктивної комунікації описує вплив ціннісно-мотваційної сфери практичного психолога на результати професійної діяльності виявляє зв’язки між цінностями особи та її емоційним станом демонструє вміння аналізувати етичні дилеми, які виникають у професійній діяльності застосовує техніки та прийоми конструктивного спілкування у професійній діяльності демонструє здатність до самоусвідомлення та відповідальності за здійснений вибір застосовує техніки емоційної саморегуляції застосовує інтерактивні методи навчання у професійній діяльності

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Практичні психологи, вчителі психології.

Шифр: 424.1

Назва: Особливості мовленнєвого розвитку у дітей із ринолалілею

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

 Курс спрямований на вивчення логопедичних методів та проб для  комплексного обстеження дітей із вродженим незрощенням  піднебіння та губи, а також визначення методів та прийомів логопедичного навчання до – та післяопераційного втручання.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: Вміє проводити комплексне обстеження дітей з ринолалією. Аналізує результати обстежень. Враховувати індивідуальні потреби й можливості дитини з ринолалією при складання індивідуальних планів та корекційних програм. Виконує адаптацію та модифікацію навчального матеріалу в залежності від рівня взаємодії з учнем.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Вчителі-логопеди закладів освіти, логопеди закладів системи охорони

Шифр: 413

Назва: Травма війни: психологія травмуючи ситуацій та психологічний супровід учасників освітнього процесу

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Програма орієнтована на забезпечення і підтримку психічного здоров’я учасників освітнього процесу в умовах війни (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків), професійний саморозвиток практичного психолога, зокрема. Практичні психологи поглиблять знання про основи психології травмуючих подій, вплив травмуючих ситуацій на психічний стан особистості, оволодіють навичками надання першої психологічної допомоги та психологічними технологіями надання пролонгованої психологічної допомоги, ознайомляться з протоколами діяльності практичного психолога. 

Вартість:

Очікувані результати: Практичні психологи розрізнятимуть поняття стрес, криза, посткризові стани, психотравма, посттравматичний стресовий розлад; будуть застосовувати основні принципи стратегічного підходу в психокорекційному супроводі людини, що переживає психотравму; вмітимуть аналізувати стани тривожності, страху, стресу людини; будуть надавати екстренну психологічну допомогу особам, які зазнали психотравмуючий вплив; розрізнятимуть ознаки травмуючих ситуацій, етапи їх переживання, стратегії подолання; будуть вміти обирати доречну стратегію практичної діяльності на підставі аналізу власних базових компетенцій та застосовувати адекватні, ефективні та науково перевірені методи надання психологічної допомоги дітям та дорослим на різних етапах проживання психотравми.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: практичні психологи, вчителі психології.

Шифр: 424.2

Назва: Особливості мовленнєвого розвитку у дітей із ринолалілею

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

 Курс спрямований на вивчення логопедичних методів та проб для  комплексного обстеження дітей із вродженим незрощенням  піднебіння та губи, а також визначення методів та прийомів логопедичного навчання до – та післяопераційного втручання.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: Вміє проводити комплексне обстеження дітей з ринолалією. Аналізує результати обстежень. Враховувати індивідуальні потреби й можливості дитини з ринолалією при складання індивідуальних планів та корекційних програм. Виконує адаптацію та модифікацію навчального матеріалу в залежності від рівня взаємодії з учнем.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Вчителі-логопеди закладів освіти, логопеди закладів системи охорони

Шифр: 413.1

Назва: Травма війни: психологія травмуючи ситуацій та психологічний супровід учасників освітнього процесу

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Програма орієнтована на забезпечення і підтримку психічного здоров’я учасників освітнього процесу в умовах війни (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків), професійний саморозвиток практичного психолога, зокрема. Практичні психологи поглиблять знання про основи психології травмуючих подій, вплив травмуючих ситуацій на психічний стан особистості, оволодіють навичками надання першої психологічної допомоги та психологічними технологіями надання пролонгованої психологічної допомоги, ознайомляться з протоколами діяльності практичного психолога. 

Вартість:

Очікувані результати: Практичні психологи розрізнятимуть поняття стрес, криза, посткризові стани, психотравма, посттравматичний стресовий розлад; будуть застосовувати основні принципи стратегічного підходу в психокорекційному супроводі людини, що переживає психотравму; вмітимуть аналізувати стани тривожності, страху, стресу людини; будуть надавати екстренну психологічну допомогу особам, які зазнали психотравмуючий вплив; розрізнятимуть ознаки травмуючих ситуацій, етапи їх переживання, стратегії подолання; будуть вміти обирати доречну стратегію практичної діяльності на підставі аналізу власних базових компетенцій та застосовувати адекватні, ефективні та науково перевірені методи надання психологічної допомоги дітям та дорослим на різних етапах проживання психотравми.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Практичні психологи, вчителі психології.

Шифр: 425.1

Назва: Порушення мовлення при ДЦП. Дизартрія: причини, механізми, основні форми мовленнєвих порушень. Принципи та прийоми корекції.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛО "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Логопедичне обстеження дітей з дизартрією  та визначення спеціальних сучасних прийомів і методів корекційного впливу та відмежування наявних у дитини розладів від інших порушень мовлення недизартричного ряду. Розкриття алгоритму логопедичного обстеження. Виявлення специфіки підготовки та проведення логопедичного обстеження в закладах освіти

  

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: вміє проводити диференціальну діагностику мовлення дітей із ДЦП; користуватися сучасними логопедичними методиками для обстеження мовлення дітей; аналізувати результати обстежень; враховувати індивідуальні потреби й можливості дитини з ДЦП при складання індивідуальних планів та корекційних програм.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вчителі-логопеди закладів освіти, логопеди закладів системи охорони

Шифр: 413.2

Назва: Травма війни: психологія травмуючи ситуацій та психологічний супровід учасників освітнього процесу

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Програма орієнтована на забезпечення і підтримку психічного здоров’я учасників освітнього процесу в умовах війни (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків), професійний саморозвиток практичного психолога, зокрема. Практичні психологи поглиблять знання про основи психології травмуючих подій, вплив травмуючих ситуацій на психічний стан особистості, оволодіють навичками надання першої психологічної допомоги та психологічними технологіями надання пролонгованої психологічної допомоги, ознайомляться з протоколами діяльності практичного психолога. 

Вартість:

Очікувані результати: Практичні психологи розрізнятимуть поняття стрес, криза, посткризові стани, психотравма, посттравматичний стресовий розлад; будуть застосовувати основні принципи стратегічного підходу в психокорекційному супроводі людини, що переживає психотравму; вмітимуть аналізувати стани тривожності, страху, стресу людини; будуть надавати екстренну психологічну допомогу особам, які зазнали психотравмуючий вплив; розрізнятимуть ознаки травмуючих ситуацій, етапи їх переживання, стратегії подолання; будуть вміти обирати доречну стратегію практичної діяльності на підставі аналізу власних базових компетенцій та застосовувати адекватні, ефективні та науково перевірені методи надання психологічної допомоги дітям та дорослим на різних етапах проживання психотравми.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Практичні психологи, вчителі психології.

Шифр: 425.2

Назва: Порушення мовлення при ДЦП. Дизартрія: причини, механізми, основні форми мовленнєвих порушень. Принципи та прийоми корекції.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР "ЛОІППО"

Короткий зміст:

Логопедичне обстеження дітей з дизартрією  та визначення спеціальних сучасних прийомів і методів корекційного впливу та відмежування наявних у дитини розладів від інших порушень мовлення недизартричного ряду. Розкриття алгоритму логопедичного обстеження. Виявлення специфіки підготовки та проведення логопедичного обстеження в закладах освіти

  

Вартість:

Очікувані результати: Слухач: вміє проводити диференціальну діагностику мовлення дітей із ДЦП; користуватися сучасними логопедичними методиками для обстеження мовлення дітей; аналізувати результати обстежень; враховувати індивідуальні потреби й можливості дитини з ДЦП при складання індивідуальних планів та корекційних програм.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія.Вчителі-логопеди закладів освіти, логопеди закладів системи охорони

Шифр: 423.1

Назва: Виклики війни: відновлення та підтримка психічного здоров'я та психоемоційного стану учасників освітнього процесу

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Мета: психолого-педагогічний супровід професійного розвитку практичних психологів, вчителів психології

Напрям: забезпечення і підтримка психічного здоров’я учасників освітнього процесу (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків), професійний саморозвиток практичного психолога, зокрема:

1. поглиблення знання практичних психологів про природу та взаємозв'язок агресивності, агресивної поведінки, страхів та фобій, сексуальності у дітей та підлітків
2. розвиток навичок надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу
3. виявлення впливу особистісних особливостей на характер здійснення практичної діяльності

Вартість:

Очікувані результати: • Демонструє здатність визначати потребу та здійснювати процедуру психологічної діагностики психічних станів дітей та підлітків • Розпізнає наявність травматичного досвіду у поведінкових та емоційних проявах учасників освітнього процесу • Застосовує адекватні, ефективні та науково перевірені методи надання психологічної допомоги учасникам освітнього процесу • Володіє техніками емоційної саморегуляції • Використовує можливості супервізії/інтервізії для власного професійного розвитку та підтримки

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Практичні психологи, вчителі психології

Шифр: 423.2

Назва: Виклики війни: відновлення та підтримка психічного здоров'я та психоемоційного стану учасників освітнього процесу

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Мета: психолого-педагогічний супровід професійного розвитку практичних психологів, вчителів психології

Напрям: забезпечення і підтримка психічного здоров’я учасників освітнього процесу (вихованців ЗДО, учнів закладів освіти, педагогічних працівників, батьків), професійний саморозвиток практичного психолога, зокрема:

1. поглиблення знання практичних психологів про природу та взаємозв'язок агресивності, агресивної поведінки, страхів та фобій, сексуальності у дітей та підлітків
2. розвиток навичок надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу
3. виявлення впливу особистісних особливостей на характер здійснення практичної діяльності

Вартість:

Очікувані результати: • Демонструє здатність визначати потребу та здійснювати процедуру психологічної діагностики психічних станів дітей та підлітків • Розпізнає наявність травматичного досвіду у поведінкових та емоційних проявах учасників освітнього процесу • Застосовує адекватні, ефективні та науково перевірені методи надання психологічної допомоги учасникам освітнього процесу • Володіє техніками емоційної саморегуляції • Використовує можливості супервізії/інтервізії для власного професійного розвитку та підтримки

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Практичні психологи, вчителі психології

Шифр: 460

Назва: Психологічна підтримка учасників освітнього процесу.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу, зокрема: поглиблення знань про основи психології травмуючих подій та їхній вплив на психічний стан особи (агресивна поведінка, ступор, апатія, рухове збудження, дезорганізація, страх, паніка, нервове тремтіння, галюцинаторні переживання та марення, плач, істерика, горе, незакінчений суїцид); розвиток навичок та вмінь надання першої психологічної допомоги та самодопомоги.

Вартість:

Очікувані результати: Розрізняє поняття стрес, емоційне вигорання, криза, психотравма, ПТСР. Знає особливості переживання особливих негативних психічних реакцій та станів особи. Володіє вміннями надання першої психологічної допомоги та методами емоційної саморегуляції.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти

Шифр: 460.1

Назва: Психологічна підтримка учасників освітнього процесу.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу, зокрема: поглиблення знань про основи психології травмуючих подій та їхній вплив на психічний стан особи (агресивна поведінка, ступор, апатія, рухове збудження, дезорганізація, страх, паніка, нервове тремтіння, галюцинаторні переживання та марення, плач, істерика, горе, незакінчений суїцид); розвиток навичок та вмінь надання першої психологічної допомоги та самодопомоги.

Вартість:

Очікувані результати: Розрізняє поняття стрес, емоційне вигорання, криза, психотравма, ПТСР. Знає особливості переживання особливих негативних психічних реакцій та станів особи. Володіє вміннями надання першої психологічної допомоги та методами емоційної саморегуляції.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти

Шифр: 460.2

Назва: Психологічна підтримка учасників освітнього процесу.

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу, зокрема: поглиблення знань про основи психології травмуючих подій та їхній вплив на психічний стан особи (агресивна поведінка, ступор, апатія, рухове збудження, дезорганізація, страх, паніка, нервове тремтіння, галюцинаторні переживання та марення, плач, істерика, горе, незакінчений суїцид); розвиток навичок та вмінь надання першої психологічної допомоги та самодопомоги.

Вартість:

Очікувані результати: Розрізняє поняття стрес, емоційне вигорання, криза, психотравма, ПТСР. Знає особливості переживання особливих негативних психічних реакцій та станів особи. Володіє вміннями надання першої психологічної допомоги та методами емоційної саморегуляції.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти

Шифр: 461

Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (загальні положення)

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Модуль 1. Держава і суспільство. Їх роль в інклюзивному процесі.

Модуль 2. Кроки практичного впровадження інклюзії.

Вартість:

Очікувані результати: - розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу; - мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі; - розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти

Шифр: 461.1

Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (загальні положення)

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Модуль 1. Держава і суспільство. Їх роль в інклюзивному процесі.

Модуль 2. Кроки практичного впровадження інклюзії.

Вартість:

Очікувані результати: Слухачі: - розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу; - мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі; - розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти

Шифр: 468

Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (навчальні труднощі (дислексія, дисграфія, дискалькулія))

Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти для асистентів вчителя та педагогів за категоріями труднощів (соціальноадаптивні труднощі (порушення поведінки, аутизм, гіперактивний розлад))

Вартість:

Очікувані результати: - розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу; - мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі; - розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти

Шифр: 468.1

Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (навчальні труднощі (дислексія, дисграфія, дискалькулія))

Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти для асистентів вчителя та педагогів за категоріями труднощів (інтелектуальні труднощі)

Вартість:

Очікувані результати: - розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу; - мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі; - розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти

Шифр: 469

Назва: Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти (інтелектуальні труднощі)

Напрямок навчання: створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Короткий зміст:

Фахове впровадження та організація інклюзивної освіти для асистентів вчителя та педагогів за категоріями труднощів (соціальноадаптивні труднощі (порушення поведінки, аутизм, гіперактивний розлад))

Вартість:

Очікувані результати: - розуміють основні засади інклюзії як безперервного процесу; - мають знання щодо організації та впровадження інклюзивного середовища в освітньому закладі; - розуміють важливість командного підходу, роль та завдання членів команди супроводу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія: Педагогічні працівники закладів освіти