Розширений пошук ППК

Назва: Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Інтерактивні технології у роботі вихователів СЗО: принцип дитиноцентризму.

Модуль 2. Інтерактивні технології: методичний практикум.

Вартість:

Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає інтерактивні технології та розуміє доцільність їх використання в освітньому процесі, • уміє керувати освітнім процесом і застосовувати інтерактивні технології у виховній роботі, • розуміє принцип дитиноцентризму та реалізовує його ідеї через інтерактивні технології.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вихователі спеціальних закладів освіти

Назва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Історія в часі та просторі. 

Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1.  Історія «знизу»: досвід звичайних людей.

Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії;  інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів;  розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті;  добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Учителі історії.

Назва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Історія в часі та просторі. 

Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1.  Історія «знизу»: досвід звичайних людей.

Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії;  інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів;  розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті;  добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Учителі історії.

Назва: Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Стратегії мотивації та самомотивації. 

Модуль 2. Інструменти саморозвитку і професійного зростання. 

Модуль 3. Самопідготовка — основа якісної організації освітнього процесу. 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  розпізнає різні види мотивації та застосовує ефективні стратегії для мотивації вихованців;  використовує інструменти самомотивації для підтримки власного професійного натхнення;  визначає власні потреби у саморозвитку та використовує різноманітні інструменти для професійного зростання;  ефективно планує та організовує самопідготовку до освітнього процесу в групі продовженого дня.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вихователі групи подовженого дня.

Назва: Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Стратегії мотивації та самомотивації. 

Модуль 2. Інструменти саморозвитку і професійного зростання. 

Модуль 3. Самопідготовка — основа якісної організації освітнього процесу. 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  розпізнає різні види мотивації та застосовує ефективні стратегії для мотивації вихованців;  використовує інструменти самомотивації для підтримки власного професійного натхнення;  визначає власні потреби у саморозвитку та використовує різноманітні інструменти для професійного зростання;  ефективно планує та організовує самопідготовку до освітнього процесу в групі продовженого дня.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вихователі групи подовженого дня.

Назва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси

Модуль 2. Мотивація та планування 

Модуль 3. Стратегії ефективного навчання 

Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність     

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів;  застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню;  мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи;  сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Педагогічні працівники.

Назва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Зміст занять

Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси

Модуль 2. Мотивація та планування 

Модуль 3. Стратегії ефективного навчання 

Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність     

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка  використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів;  застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню;  мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи;  сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Педагогічні працівники.

Назва: Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі: змістові аспекти і методичні рекомендації.

Модуль 2. Соціальне, емоційне та етичне навчання: методичний практикум. 

Творче завдання. Самостійна робота.      

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє змістові аспекти соціального, емоційного та етичного навчання здобувачів освіти в Новій українській школі, • уміє окреслювати методичні підходи до створення і використання навчальних ресурсів, спрямованих на соціальне, емоційне та етичне навчання здобувачів освіти, • уміє проводити, аналізувати різноманітні форми занять соціального, емоційного та етичного навчання у закладах освіти.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Педагогічні працівники

Назва: Створення бренду гуртка: креативні способи залучення та мотивації здобувачів освіти до гурткової роботи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОФППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Суть бренду в освіті: цінності, репутація, впізнаваність.

Модуль 2. Соціальні мережі як середовище гурткової активності.

Модуль 3. Побудова довіри та відкритої комунікації з батьками.

Модуль 4. Практикум: створення бренду свого гуртка.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач/ка: • Розуміє основи брендингу в контексті позашкільної освіти. • Уміє створити впізнаваний візуальний образ гуртка (логотип, кольорова гама, гасло). • Застосовує принципи цифрового маркетингу для популяризації гурткової діяльності. • Використовує сучасні цифрові платформи та сервіси для презентації діяльності гуртка. • Формує стратегію залучення та мотивації учнів до позашкільної діяльності на основі брендування гуртка.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Керівники гуртків ЗЗСО та позашкільної освіти.

Назва: Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти

Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. 

Модуль 2. Змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини. 

Модуль 3. Формування громадянських компетентностей: практики і навчальні активності.   

Творче завдання. Самостійна робота.

Круглий стіл «Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти: успішні практики та обмін досвідом».

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти, • пояснює змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини, • окреслює методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування громадянських компетентностей, • уміє формувати громадянські компетентності в учасників освітнього процесу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вихователі закладів загальної середньої освіти

Назва: Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти

Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 36.00

Обсяг в кредитах: 1.20

Місце проведення:

Короткий зміст:

Модуль 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. 

Модуль 2. Змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини. 

Модуль 3. Формування громадянських компетентностей: практики і навчальні активності.   

Творче завдання. Самостійна робота.

Круглий стіл «Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти: успішні практики та обмін досвідом».

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти, • пояснює змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини, • окреслює методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування громадянських компетентностей, • уміє формувати громадянські компетентності в учасників освітнього процесу.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Категорія. Вихователі закладів загальної середньої освіти

Назва: Тест

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: заочна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2025-10-06

Дата закінчення: 2025-10-25

Обсяг у годинах: 34.00

Обсяг в кредитах: 3455.00

Місце проведення:

Короткий зміст:

аиеакиаеиа

Вартість:

Очікувані результати:

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Назва: Національно-патріотичне виховання учнів початкових класів

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти"

Короткий зміст:

Мета  полягає у розвитку загальних і професійних компетентностей вчителів початкових класів, необхідних для ефективної організації сучасного національно-патріотичного виховання учнів для реалізації завдань  «Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України» (наказ МОН №527 від 6.06.2022р.),   Закону України “Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності” від  1 січня 2023 року, Постанови Кабінету Міністрів України від 15 грудня 2023 р. № 1322 «Про схвалення Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації у 2023—2025 роках»,     плану заходів з реалізації Концепції громадянської освіти в Україні, затвердженим Наказ МОН № 141 від 07.02.2024 року, освітнього процесу в умовах реалізації Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 р. № 688), та Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р (далі — Концепція Нової української школи).

Вартість:

Очікувані результати: - розрізняє види патріотизму і типи ідентичності (ЗК01, ЗК02, ЗК03); - володіє інструментами формування культури демократії в своєму середовищі (А2, Б1); - вміє використовувати засоби етнопедагогіки для досягнення виховних цілей(Б1,Б2; Г3, Д3); - зуміє сприяти становленню світоглядної позиції учня як суспільно корисного громадянина України (ЗК04, Г2,Б3, ).

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вчителі початкових класів.

Назва: Наукові казки та наукові забави як ефективний засіб формування читацької компетентності й наукових уявлень в учнів початкової школи

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення:

Короткий зміст:

Тема 1. Становлення феномену наукової казки як інноваційного засобу формування читацької компетентності, розвитку пізнавальної й емоційно-мовленнєвої сфери учнів початкової школи

Тема 2. Методика використання наукової казки в інтегрованому курсі  «Я досліджую світ» 

Тема 3. Вчимося/вчимо писати наукові казки  2 2

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • добирає наукові казки до уроку відповідно до компетентнісних стандартів; • застосовує інструментарій для пізнання учнями світу природи засобами наукового дослідження; • складає наукові казки самостійно/за допомогою ШІ.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Вчителі початкових класів

Назва: Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛО Р ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Розвиток навичок співпраці з дитиною: встановлення контакту на початку навчання

Модуль 2. Корекція агресивної, само-пошкоджуючої та іншої неприйнятної у певній ситуації поведінки.

Модуль 3. Навчання дитини розуміти звернене мовлення 

Модуль 4. Уведення альтернативної системи комунікації та візуального розкладу 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: - встановлює контакт з дитиною і забезпечує діяльність, спрямовану на позитивну взаємодію; - усвідомлює роль позитивного та негативного підкріплення у формуванні бажаної поведінки; -при дослідженні поведінкових патернів дитини з ООП використовує ФПО (функціональне поведінкове обстеження); - використовує вимірювальні та інші засоби для контролю за процесом зміни поведінкових патернів; - усвідомлює роль середовища у виникненні та закріпленні неприйнятної поведінки; трансформує його за допомогою візуальної та іншої сенсорної та інформаційної підтримки з ціллю закріпити позитивну динаміку у формуванні бажаної поведінки; - підтримує позитивну взаємодію з дитиною з ООП засобами альтернативної комунікації.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники ЗДО

Назва: Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 30.00

Обсяг в кредитах: 1.00

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1. Розвиток навичок співпраці з дитиною: встановлення контакту на початку навчання

Модуль 2. Корекція агресивної, само-пошкоджуючої та іншої неприйнятної у певній ситуації поведінки. 

Модуль 3. Навчання дитини розуміти звернене мовлення

Модуль 4. Уведення альтернативної системи комунікації та візуального розкладу 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: - встановлює контакт з дитиною і забезпечує діяльність, спрямовану на позитивну взаємодію; - усвідомлює роль позитивного та негативного підкріплення у формуванні бажаної поведінки; -при дослідженні поведінкових патернів дитини з ООП використовує ФПО (функціональне поведінкове обстеження); - використовує вимірювальні та інші засоби для контролю за процесом зміни поведінкових патернів; - усвідомлює роль середовища у виникненні та закріпленні неприйнятної поведінки; трансформує його за допомогою візуальної та іншої сенсорної та інформаційної підтримки з ціллю закріпити позитивну динаміку у формуванні бажаної поведінки; - підтримує позитивну взаємодію з дитиною з ООП засобами альтернативної комунікації.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічних працівників ЗДО

Назва: Активізація ролі батьків та учнівства у співпраці зі школою

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОППО

Короткий зміст:

Короткий зміст: курс спрямований на розширення розуміння вчителів, адміністрації закладів освіти та інших зацікавлених сторін щодо ключової ролі батьків та учнів у створенні ефективного та сприятливого освітнього середовища. Курс досліджує сучасні підходи та практичні інструменти для налагодження дієвої співпраці, зміцненню взаєморозуміння та формуванню відповідальної шкільної спільноти. Учасники курсу ознайомляться з психолого-педагогічними засадами партнерства, ефективними стратегіями комунікації, методами залучення батьків до освітнього процесу та способами активізації учнівства.

 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати: у результаті навчання на курсі слухач(ка): визначає оптимальний рівень залучення інших до процесу прийняття рішень та забезпечує його (А2.6.У2) уміє добирати та використовувати сучасні форми та методи комунікації, співпраці та взаємодії (В1.3)

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Назва: Освітній пазл: як поєднати планування, урок, оцінювання та контроль

Напрямок навчання:

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Тема 1. Навіщо і як ми плануємо: календарно-тематичне і поурочне планування

Тема 2. Урок за методом зворотного дизайну, як логічне продовження планування

Тема 3. Інтеграція оцінювання в структуру сучасного уроку 

Тема 4. Контроль чи партнерство: що і як спостерігати під час уроку

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: ● вміє узгоджувати різні рівні планування (календарно-тематичне, поурочне) із загальними та обов'язковими результатами навчання (Г1); ● будує структуру уроку за методом зворотного дизайну з інтеграцією оцінювання (А2, Г2,Г3); ● розрізняє контроль і супровід педагогічного спостереження для інтерпретації побаченого і надає партнерський зворотній зв’язок (Б.1.2 та Б.1.3)

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар:

Назва: Активізація ролі батьків та учнівства у співпраці зі школою

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня)

Вид: очні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-31

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Короткий зміст: курс спрямований на розширення розуміння вчителів, адміністрації закладів освіти та інших зацікавлених сторін щодо ключової ролі батьків та учнів у створенні ефективного та сприятливого освітнього середовища. Курс досліджує сучасні підходи та практичні інструменти для налагодження дієвої співпраці, зміцненню взаєморозуміння та формуванню відповідальної шкільної спільноти. Учасники курсу ознайомляться з психолого-педагогічними засадами партнерства, ефективними стратегіями комунікації, методами залучення батьків до освітнього процесу та способами активізації учнівства.

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати: у результаті навчання на курсі слухач(ка): ● визначає оптимальний рівень залучення інших до процесу прийняття рішень та забезпечує його (А2.6.У2) ● уміє добирати та використовувати сучасні форми та методи комунікації, співпраці та взаємодії (В1.3)

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники, педагогічні працівники

Назва: Проєктне навчання для позашкільної освіти, елементи фандрайзингу: від ідеї до фінансування

Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна

Вид: очно-дистанційні

Дата початку: 2026-01-01

Дата закінчення: 2026-12-01

Обсяг у годинах: 15.00

Обсяг в кредитах: 0.50

Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО

Короткий зміст:

Модуль 1.   Основи проєктного навчання в позашкільній освіті.   

Модуль 2. Основи фандрайзингу для проєктів позашкільної освіти 

Вартість:

Очікувані результати: Очікувані результати навчання: у результаті навчання на курсі слухач(ка): ● розуміє сутність та переваги проєктного підходу в контексті позашкільної освіти, включаючи його ключові принципи та етапи; ● орієнтується в основах фандрайзингу для позашкільних освітніх ініціатив, розуміти різні джерела фінансування та залучення коштів; ● застосовує набуті знання та навички для успішної реалізації власних проєктів у сфері позашкільної освіти та залучення необхідних ресурсів для їхньої підтримки.

Нормативна наповнюваність:

Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні

Коментар: Педагогічні працівники закладів позашкільної освіти, керівники закладів позашкільної освіти та їх заступники