| Назва СПК | Шифр | Назва ППК | Напрямок навчання | Форма навчання | Вид | Дата початку | Дата закінчення | Вартість | Дії |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 683 | Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: Короткий зміст: Лабораторно-практичні роботи з історії. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач після навчання на цьому курсі: - організовує лабораторно-практичні роботи на уроках історії та оцінює її ефективність; - використовує актуальний педагогічний досвід організації лабораторно-практичних робітна уроках для впровадження Державних стандартів базової середньої освіти. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі історії |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 683.2 | Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: Короткий зміст: Лабораторно-практичні роботи з історії. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач після навчання на цьому курсі: - організовує лабораторно-практичні роботи на уроках історії та оцінює її ефективність; - використовує актуальний педагогічний досвід організації лабораторно-практичних робітна уроках для впровадження Державних стандартів базової середньої освіти. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі історії |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 684 | Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Тема 1. Теоретичні засади і нормативно-правова база сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії Нормативно-правова база оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Сучасні тенденції та підходи до оцінювання в історичній освіті. Формувальне та підсумкове оцінювання. Групи результатів навчання. Критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності. Тема 2. Інструменти формувального та підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Інструменти формувального оцінювання на уроках історії. Інструменти підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Традиційні та альтернативні інструменти формувального і підсумкового оцінювання. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач / слухачка: розуміє принципи та підходи до сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії; формулює чіткі та зрозумілі критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнів з історії; ефективно використовує різноманітні інструменти формувального та підсумкового оцінювання Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 684.2 | Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: критерії та інструменти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Тема 1. Теоретичні засади і нормативно-правова база сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії Нормативно-правова база оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Сучасні тенденції та підходи до оцінювання в історичній освіті. Формувальне та підсумкове оцінювання. Групи результатів навчання. Критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності. Тема 2. Інструменти формувального та підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Інструменти формувального оцінювання на уроках історії. Інструменти підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з історії. Традиційні та альтернативні інструменти формувального і підсумкового оцінювання. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач / слухачка: розуміє принципи та підходи до сучасного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії; формулює чіткі та зрозумілі критерії оцінювання різних видів навчальної діяльності учнів з історії; ефективно використовує різноманітні інструменти формувального та підсумкового оцінювання Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 681 | Тайм-менеджмент і рефлексія: формування самостійності та впевненості | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Тайм-менеджмент і рефлексія: формування самостійності та впевненості Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛО ЛОІППО Короткий зміст: Тема 2. Формування вміння планувати та організовувати свій час. Основи тайм-менеджменту. Методи та техніки планування. Організація робочого простору та усунення відволікаючих факторів. Практичні вправи та кейси. Тема 3. Навчання методам самоконтролю та самооцінки. Поняття самоконтролю та самооцінки, їх роль у досягненні цілей. Методи самоконтролю. Методи самооцінки. Практичні вправи та кейси. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач / слухачка: визначає пріоритети та ефективно планує свій час; застосовує різні техніки тайм-менеджменту для оптимізації робочого процесу; використовує рефлексію для покращення особистої ефективності та прийняття обґрунтованих рішень. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 681.2 | Тайм-менеджмент і рефлексія: формування самостійності та впевненості | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Тайм-менеджмент і рефлексія: формування самостійності та впевненості Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛО ЛОІППО Короткий зміст: Тема 2. Формування вміння планувати та організовувати свій час. Основи тайм-менеджменту. Методи та техніки планування. Організація робочого простору та усунення відволікаючих факторів. Практичні вправи та кейси. Тема 3. Навчання методам самоконтролю та самооцінки. Поняття самоконтролю та самооцінки, їх роль у досягненні цілей. Методи самоконтролю. Методи самооцінки. Практичні вправи та кейси. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач / слухачка: визначає пріоритети та ефективно планує свій час; застосовує різні техніки тайм-менеджменту для оптимізації робочого процесу; використовує рефлексію для покращення особистої ефективності та прийняття обґрунтованих рішень. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 682 | Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база та успішні практики. Тема 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база. Тема 2. Практики формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє українську національну ідентичність у контексті вітчизняного законодавства, • уміє формувати української національну ідентичність в учасників освітнього процесу засобами інтерактивних технологій. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 682.2 | Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: успішні практики Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 8.00 Обсяг в кредитах: 0.27 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база та успішні практики. Тема 1. Формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу: нормативно-правова база. Тема 2. Практики формування української національної ідентичності в учасників освітнього процесу. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє українську національну ідентичність у контексті вітчизняного законодавства, • уміє формувати української національну ідентичність в учасників освітнього процесу засобами інтерактивних технологій. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 685.1 | Бінарний урок у сучасній школі | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Бінарний урок у сучасній школі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Бінарний урок як нестандартна форма проведення занять у закладах освіти. Тема 1. Бінарний урок як нестандартна форма проведення занять у закладах освіти Тема 2. Методичні рекомендації щодо проведення бінарного уроку як нестандартної форми заняття. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • пояснює бінарний урок як нестандартну форму проведення заняття у сучасній школі, • окреслює методичні підходи до проведення бінарного уроку і використання навчальних матеріалів в освітньому процесі. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 648 | Сучасні підходи до організації гурткової роботи | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Сучасні підходи до організації гурткової роботи Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛО ЛОІППО Короткий зміст: Модуль І. Дослідницький підхід до організації гурткової роботи Модуль ІІ. Комунікативно-діяльнісний підхід до організації гурткової роботи Модуль ІІІ. Ігровий підхід до організації гурткової роботи Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач/ка: • розуміє суть дослідницького, комунікативно-діяльнісного та ігрового підходів і переваги їх застосування у гуртковійроботі; • володіє прийомами дослідницького, комунікативно-діяльнісного та ігрового навчання; • вміє організовувати освітній простір, спрямований на розвиток ресурсів; особистості і формування в учнів ціннісних життєвих навичок. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Керівники гуртків |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 648.1 | Сучасні підходи до організації гурткової роботи | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Сучасні підходи до організації гурткової роботи Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛО ЛОІППО Короткий зміст: Модуль І. Дослідницький підхід до організації гурткової роботи Модуль ІІ. Комунікативно-діяльнісний підхід до організації гурткової роботи Модуль ІІІ. Ігровий підхід до організації гурткової роботи Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач/ка: • розуміє суть дослідницького, комунікативно-діяльнісного та ігрового підходів і переваги їх застосування у гуртковійроботі; • володіє прийомами дослідницького, комунікативно-діяльнісного та ігрового навчання; • вміє організовувати освітній простір, спрямований на розвиток ресурсів; особистості і формування в учнів ціннісних життєвих навичок. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Керівники гуртків |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.604 | Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Методичні рекомендації щодо викладання курсів духовно-морального спрямування. Модуль 3. Інтегровані уроки з курсів духовно-морального спрямування. Творче завдання. Самостійна робота Круглий стіл «Обмін успішними практиками інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування» Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє нормативно-правові вимоги щодо вивчення курсів духовно-морального спрямування в закладах освіти, • пояснює теоретичні засади, актуальність та доцільність використання інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування, • окреслює методичні підходи до створення і використання матеріалів, спрямованих на інтегроване навчання курсів духовно-морального спрямування, • уміє проводити, аналізувати інтегровані уроки, відповідні тематичні дні у закладах освіти. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі християнської етики |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.604.1 | Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Методичні рекомендації щодо викладання курсів духовно-морального спрямування. Модуль 3. Інтегровані уроки з курсів духовно-морального спрямування. Творче завдання. Самостійна робота Круглий стіл «Обмін успішними практиками інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування» Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє нормативно-правові вимоги щодо вивчення курсів духовно-морального спрямування в закладах освіти, • пояснює теоретичні засади, актуальність та доцільність використання інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування, • окреслює методичні підходи до створення і використання матеріалів, спрямованих на інтегроване навчання курсів духовно-морального спрямування, • уміє проводити, аналізувати інтегровані уроки, відповідні тематичні дні у закладах освіти. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.606 | Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Інтерактивні технології у роботі вихователів СЗО: принцип дитиноцентризму. Модуль 2. Інтерактивні технології: методичний практикум. Вартість: Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає інтерактивні технології та розуміє доцільність їх використання в освітньому процесі, • уміє керувати освітнім процесом і застосовувати інтерактивні технології у виховній роботі, • розуміє принцип дитиноцентризму та реалізовує його ідеї через інтерактивні технології. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі спеціальних закладів освіти |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.606.1 | Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Інтерактивні технології у роботі вихователів СЗО: принцип дитиноцентризму. Модуль 2. Інтерактивні технології: методичний практикум. Вартість: Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає інтерактивні технології та розуміє доцільність їх використання в освітньому процесі, • уміє керувати освітнім процесом і застосовувати інтерактивні технології у виховній роботі, • розуміє принцип дитиноцентризму та реалізовує його ідеї через інтерактивні технології. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі спеціальних закладів освіти |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.603 | Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Історія в часі та просторі. Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1. Історія «знизу»: досвід звичайних людей. Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії; інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів; розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті; добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі історії. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.603.1 | Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Історія в часі та просторі. Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1. Історія «знизу»: досвід звичайних людей. Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії; інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів; розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті; добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі історії. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 649 | Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Стратегії мотивації та самомотивації. Модуль 2. Інструменти саморозвитку і професійного зростання. Модуль 3. Самопідготовка — основа якісної організації освітнього процесу. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка розпізнає різні види мотивації та застосовує ефективні стратегії для мотивації вихованців; використовує інструменти самомотивації для підтримки власного професійного натхнення; визначає власні потреби у саморозвитку та використовує різноманітні інструменти для професійного зростання; ефективно планує та організовує самопідготовку до освітнього процесу в групі продовженого дня. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі групи подовженого дня. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 649.1 | Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Стратегії мотивації та самомотивації. Модуль 2. Інструменти саморозвитку і професійного зростання. Модуль 3. Самопідготовка — основа якісної організації освітнього процесу. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка розпізнає різні види мотивації та застосовує ефективні стратегії для мотивації вихованців; використовує інструменти самомотивації для підтримки власного професійного натхнення; визначає власні потреби у саморозвитку та використовує різноманітні інструменти для професійного зростання; ефективно планує та організовує самопідготовку до освітнього процесу в групі продовженого дня. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі групи подовженого дня. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.601 | Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси Модуль 2. Мотивація та планування Модуль 3. Стратегії ефективного навчання Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів; застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню; мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи; сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники. |