| Назва СПК | Шифр | Назва ППК | Напрямок навчання | Форма навчання | Вид | Дата початку | Дата закінчення | Вартість | Дії |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 648.1 | Сучасні підходи до організації гурткової роботи | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Сучасні підходи до організації гурткової роботи Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛО ЛОІППО Короткий зміст: Модуль І. Дослідницький підхід до організації гурткової роботи Модуль ІІ. Комунікативно-діяльнісний підхід до організації гурткової роботи Модуль ІІІ. Ігровий підхід до організації гурткової роботи Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач/ка: • розуміє суть дослідницького, комунікативно-діяльнісного та ігрового підходів і переваги їх застосування у гуртковійроботі; • володіє прийомами дослідницького, комунікативно-діяльнісного та ігрового навчання; • вміє організовувати освітній простір, спрямований на розвиток ресурсів; особистості і формування в учнів ціннісних життєвих навичок. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Керівники гуртків |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.604 | Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Методичні рекомендації щодо викладання курсів духовно-морального спрямування. Модуль 3. Інтегровані уроки з курсів духовно-морального спрямування. Творче завдання. Самостійна робота Круглий стіл «Обмін успішними практиками інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування» Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє нормативно-правові вимоги щодо вивчення курсів духовно-морального спрямування в закладах освіти, • пояснює теоретичні засади, актуальність та доцільність використання інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування, • окреслює методичні підходи до створення і використання матеріалів, спрямованих на інтегроване навчання курсів духовно-морального спрямування, • уміє проводити, аналізувати інтегровані уроки, відповідні тематичні дні у закладах освіти. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі християнської етики |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.604.1 | Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інтегрований підхід до навчання курсів духовно-морального спрямування Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Методичні рекомендації щодо викладання курсів духовно-морального спрямування. Модуль 3. Інтегровані уроки з курсів духовно-морального спрямування. Творче завдання. Самостійна робота Круглий стіл «Обмін успішними практиками інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування» Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє нормативно-правові вимоги щодо вивчення курсів духовно-морального спрямування в закладах освіти, • пояснює теоретичні засади, актуальність та доцільність використання інтегрованого підходу до навчання курсів духовно-морального спрямування, • окреслює методичні підходи до створення і використання матеріалів, спрямованих на інтегроване навчання курсів духовно-морального спрямування, • уміє проводити, аналізувати інтегровані уроки, відповідні тематичні дні у закладах освіти. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.606 | Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Інтерактивні технології у роботі вихователів СЗО: принцип дитиноцентризму. Модуль 2. Інтерактивні технології: методичний практикум. Вартість: Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає інтерактивні технології та розуміє доцільність їх використання в освітньому процесі, • уміє керувати освітнім процесом і застосовувати інтерактивні технології у виховній роботі, • розуміє принцип дитиноцентризму та реалізовує його ідеї через інтерактивні технології. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі спеціальних закладів освіти |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.606.1 | Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інтерактивні технології у роботі вихователів спеціальних закладів освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Інтерактивні технології у роботі вихователів СЗО: принцип дитиноцентризму. Модуль 2. Інтерактивні технології: методичний практикум. Вартість: Очікувані результати: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає інтерактивні технології та розуміє доцільність їх використання в освітньому процесі, • уміє керувати освітнім процесом і застосовувати інтерактивні технології у виховній роботі, • розуміє принцип дитиноцентризму та реалізовує його ідеї через інтерактивні технології. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі спеціальних закладів освіти |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.603 | Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Історія в часі та просторі. Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1. Історія «знизу»: досвід звичайних людей. Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії; інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів; розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті; добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі історії. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.603.1 | Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Компетентнісний підхід до навчання історії: часовий, просторовий і людський виміри Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Історія в часі та просторі. Модуль 2. Людський вимір історії Тема 2.1. Історія «знизу»: досвід звичайних людей. Модуль 3. Компетентнісний підхід в історичній освіті: теоретичні основи і практичне застосування. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка використовує актуальні прийоми для пояснення взаємозв'язку між часовим, просторовим та людським вимірами історії; інтегрує людський вимір в історичні наративи, сприяючи формуванню історичного мислення учнів; розуміє теоретичні основи компетентнісного підходу в історичній освіті; добирає навчальні матеріали та завдання, спрямовані на формування ключових та предметних історичних компетентностей. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Учителі історії. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 649 | Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Стратегії мотивації та самомотивації. Модуль 2. Інструменти саморозвитку і професійного зростання. Модуль 3. Самопідготовка — основа якісної організації освітнього процесу. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка розпізнає різні види мотивації та застосовує ефективні стратегії для мотивації вихованців; використовує інструменти самомотивації для підтримки власного професійного натхнення; визначає власні потреби у саморозвитку та використовує різноманітні інструменти для професійного зростання; ефективно планує та організовує самопідготовку до освітнього процесу в групі продовженого дня. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі групи подовженого дня. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 649.1 | Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Мотивація, саморозвиток і самопідготовка в роботі вихователя групи продовженого дня Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Стратегії мотивації та самомотивації. Модуль 2. Інструменти саморозвитку і професійного зростання. Модуль 3. Самопідготовка — основа якісної організації освітнього процесу. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка розпізнає різні види мотивації та застосовує ефективні стратегії для мотивації вихованців; використовує інструменти самомотивації для підтримки власного професійного натхнення; визначає власні потреби у саморозвитку та використовує різноманітні інструменти для професійного зростання; ефективно планує та організовує самопідготовку до освітнього процесу в групі продовженого дня. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі групи подовженого дня. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.601 | Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси Модуль 2. Мотивація та планування Модуль 3. Стратегії ефективного навчання Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів; застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню; мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи; сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.601.1 | Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Зміст занять Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси Модуль 2. Мотивація та планування Модуль 3. Стратегії ефективного навчання Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів; застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню; мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи; сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.602.1 | Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі: змістові аспекти і методичні рекомендації. Модуль 2. Соціальне, емоційне та етичне навчання: методичний практикум. Творче завдання. Самостійна робота. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє змістові аспекти соціального, емоційного та етичного навчання здобувачів освіти в Новій українській школі, • уміє окреслювати методичні підходи до створення і використання навчальних ресурсів, спрямованих на соціальне, емоційне та етичне навчання здобувачів освіти, • уміє проводити, аналізувати різноманітні форми занять соціального, емоційного та етичного навчання у закладах освіти. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.605.1 | Створення бренду гуртка: креативні способи залучення та мотивації здобувачів освіти до гурткової роботи | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Створення бренду гуртка: креативні способи залучення та мотивації здобувачів освіти до гурткової роботи Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОФППО Короткий зміст: Модуль 1. Суть бренду в освіті: цінності, репутація, впізнаваність. Модуль 2. Соціальні мережі як середовище гурткової активності. Модуль 3. Побудова довіри та відкритої комунікації з батьками. Модуль 4. Практикум: створення бренду свого гуртка. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач/ка: • Розуміє основи брендингу в контексті позашкільної освіти. • Уміє створити впізнаваний візуальний образ гуртка (логотип, кольорова гама, гасло). • Застосовує принципи цифрового маркетингу для популяризації гурткової діяльності. • Використовує сучасні цифрові платформи та сервіси для презентації діяльності гуртка. • Формує стратегію залучення та мотивації учнів до позашкільної діяльності на основі брендування гуртка. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Керівники гуртків ЗЗСО та позашкільної освіти. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.600 | Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти | формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту” | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту” Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Модуль 2. Змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини. Модуль 3. Формування громадянських компетентностей: практики і навчальні активності. Творче завдання. Самостійна робота. Круглий стіл «Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти: успішні практики та обмін досвідом». Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти, • пояснює змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини, • окреслює методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування громадянських компетентностей, • уміє формувати громадянські компетентності в учасників освітнього процесу. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі закладів загальної середньої освіти |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.600.1 | Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти | формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту” | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту” Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Модуль 2. Змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини. Модуль 3. Формування громадянських компетентностей: практики і навчальні активності. Творче завдання. Самостійна робота. Круглий стіл «Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти: успішні практики та обмін досвідом». Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти, • пояснює змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини, • окреслює методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування громадянських компетентностей, • уміє формувати громадянські компетентності в учасників освітнього процесу. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі закладів загальної середньої освіти |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 364.1 | Національно-патріотичне виховання учнів початкових класів | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Національно-патріотичне виховання учнів початкових класів Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти" Короткий зміст: Мета полягає у розвитку загальних і професійних компетентностей вчителів початкових класів, необхідних для ефективної організації сучасного національно-патріотичного виховання учнів для реалізації завдань «Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України» (наказ МОН №527 від 6.06.2022р.), Закону України “Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності” від 1 січня 2023 року, Постанови Кабінету Міністрів України від 15 грудня 2023 р. № 1322 «Про схвалення Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації у 2023—2025 роках», плану заходів з реалізації Концепції громадянської освіти в Україні, затвердженим Наказ МОН № 141 від 07.02.2024 року, освітнього процесу в умовах реалізації Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 р. № 688), та Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р (далі — Концепція Нової української школи). Вартість: Очікувані результати: - розрізняє види патріотизму і типи ідентичності (ЗК01, ЗК02, ЗК03); - володіє інструментами формування культури демократії в своєму середовищі (А2, Б1); - вміє використовувати засоби етнопедагогіки для досягнення виховних цілей(Б1,Б2; Г3, Д3); - зуміє сприяти становленню світоглядної позиції учня як суспільно корисного громадянина України (ЗК04, Г2,Б3, ). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вчителі початкових класів. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 375.2 | Наукові казки та наукові забави як ефективний засіб формування читацької компетентності й наукових уявлень в учнів початкової школи | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Наукові казки та наукові забави як ефективний засіб формування читацької компетентності й наукових уявлень в учнів початкової школи Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: Короткий зміст: Тема 1. Становлення феномену наукової казки як інноваційного засобу формування читацької компетентності, розвитку пізнавальної й емоційно-мовленнєвої сфери учнів початкової школи Тема 2. Методика використання наукової казки в інтегрованому курсі «Я досліджую світ» Тема 3. Вчимося/вчимо писати наукові казки 2 2 Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • добирає наукові казки до уроку відповідно до компетентнісних стандартів; • застосовує інструментарій для пізнання учнями світу природи засобами наукового дослідження; • складає наукові казки самостійно/за допомогою ШІ. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вчителі початкових класів |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 340.1 | Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛО Р ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Розвиток навичок співпраці з дитиною: встановлення контакту на початку навчання Модуль 2. Корекція агресивної, само-пошкоджуючої та іншої неприйнятної у певній ситуації поведінки. Модуль 3. Навчання дитини розуміти звернене мовлення Модуль 4. Уведення альтернативної системи комунікації та візуального розкладу Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: - встановлює контакт з дитиною і забезпечує діяльність, спрямовану на позитивну взаємодію; - усвідомлює роль позитивного та негативного підкріплення у формуванні бажаної поведінки; -при дослідженні поведінкових патернів дитини з ООП використовує ФПО (функціональне поведінкове обстеження); - використовує вимірювальні та інші засоби для контролю за процесом зміни поведінкових патернів; - усвідомлює роль середовища у виникненні та закріпленні неприйнятної поведінки; трансформує його за допомогою візуальної та іншої сенсорної та інформаційної підтримки з ціллю закріпити позитивну динаміку у формуванні бажаної поведінки; - підтримує позитивну взаємодію з дитиною з ООП засобами альтернативної комунікації. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники ЗДО |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 340 | Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Розвиток навичок співпраці з дитиною: встановлення контакту на початку навчання Модуль 2. Корекція агресивної, само-пошкоджуючої та іншої неприйнятної у певній ситуації поведінки. Модуль 3. Навчання дитини розуміти звернене мовлення Модуль 4. Уведення альтернативної системи комунікації та візуального розкладу Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: - встановлює контакт з дитиною і забезпечує діяльність, спрямовану на позитивну взаємодію; - усвідомлює роль позитивного та негативного підкріплення у формуванні бажаної поведінки; -при дослідженні поведінкових патернів дитини з ООП використовує ФПО (функціональне поведінкове обстеження); - використовує вимірювальні та інші засоби для контролю за процесом зміни поведінкових патернів; - усвідомлює роль середовища у виникненні та закріпленні неприйнятної поведінки; трансформує його за допомогою візуальної та іншої сенсорної та інформаційної підтримки з ціллю закріпити позитивну динаміку у формуванні бажаної поведінки; - підтримує позитивну взаємодію з дитиною з ООП засобами альтернативної комунікації. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічних працівників ЗДО | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.260.1 | Активізація ролі батьків та учнівства у співпраці зі школою | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Активізація ролі батьків та учнівства у співпраці зі школою Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОППО Короткий зміст: Короткий зміст: курс спрямований на розширення розуміння вчителів, адміністрації закладів освіти та інших зацікавлених сторін щодо ключової ролі батьків та учнів у створенні ефективного та сприятливого освітнього середовища. Курс досліджує сучасні підходи та практичні інструменти для налагодження дієвої співпраці, зміцненню взаєморозуміння та формуванню відповідальної шкільної спільноти. Учасники курсу ознайомляться з психолого-педагогічними засадами партнерства, ефективними стратегіями комунікації, методами залучення батьків до освітнього процесу та способами активізації учнівства.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати: у результаті навчання на курсі слухач(ка): визначає оптимальний рівень залучення інших до процесу прийняття рішень та забезпечує його (А2.6.У2) уміє добирати та використовувати сучасні форми та методи комунікації, співпраці та взаємодії (В1.3) Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: |