| Назва СПК | Шифр | Назва ППК | Напрямок навчання | Форма навчання | Вид | Дата початку | Дата закінчення | Вартість | Дії |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.601.1 | Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Навчи дитину вчитися: розвиток навичок самостійної роботи учнів Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Зміст занять Модуль 1. Навчальна діяльність і когнітивні процеси Модуль 2. Мотивація та планування Модуль 3. Стратегії ефективного навчання Модуль 4. Навчальна й особистісна самостійність Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/ка використовує практичні вправи і прийоми для розвитку уваги, пам’яті, мислення та уяви учнів; застосовує стратегії для розвитку пізнавальних процесів, що сприяють самостійному навчанню; мотивує учнів до самостійної навчальної діяльності та навчає їх плануванню самостійної роботи; сприяє розвитку навчальної та особистісної самостійності учнів. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.602.1 | Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Соціальне, емоційне та етичне навчання у Новій українській школі: змістові аспекти і методичні рекомендації. Модуль 2. Соціальне, емоційне та етичне навчання: методичний практикум. Творче завдання. Самостійна робота. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • знає і розуміє змістові аспекти соціального, емоційного та етичного навчання здобувачів освіти в Новій українській школі, • уміє окреслювати методичні підходи до створення і використання навчальних ресурсів, спрямованих на соціальне, емоційне та етичне навчання здобувачів освіти, • уміє проводити, аналізувати різноманітні форми занять соціального, емоційного та етичного навчання у закладах освіти. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.605.1 | Створення бренду гуртка: креативні способи залучення та мотивації здобувачів освіти до гурткової роботи | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Створення бренду гуртка: креативні способи залучення та мотивації здобувачів освіти до гурткової роботи Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОФППО Короткий зміст: Модуль 1. Суть бренду в освіті: цінності, репутація, впізнаваність. Модуль 2. Соціальні мережі як середовище гурткової активності. Модуль 3. Побудова довіри та відкритої комунікації з батьками. Модуль 4. Практикум: створення бренду свого гуртка. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати: Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач/ка: • Розуміє основи брендингу в контексті позашкільної освіти. • Уміє створити впізнаваний візуальний образ гуртка (логотип, кольорова гама, гасло). • Застосовує принципи цифрового маркетингу для популяризації гурткової діяльності. • Використовує сучасні цифрові платформи та сервіси для презентації діяльності гуртка. • Формує стратегію залучення та мотивації учнів до позашкільної діяльності на основі брендування гуртка. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Керівники гуртків ЗЗСО та позашкільної освіти. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.600 | Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти | формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту” | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту” Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Модуль 2. Змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини. Модуль 3. Формування громадянських компетентностей: практики і навчальні активності. Творче завдання. Самостійна робота. Круглий стіл «Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти: успішні практики та обмін досвідом». Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти, • пояснює змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини, • окреслює методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування громадянських компетентностей, • уміє формувати громадянські компетентності в учасників освітнього процесу. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі закладів загальної середньої освіти |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.600.1 | Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти | формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту” | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти Напрямок навчання: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту” Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: Короткий зміст: Модуль 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Модуль 2. Змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини. Модуль 3. Формування громадянських компетентностей: практики і навчальні активності. Творче завдання. Самостійна робота. Круглий стіл «Формування громадянських компетентностей вихователів закладів загальної середньої освіти: успішні практики та обмін досвідом». Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: Слухач/ка після навчання на цьому курсі: • розуміє теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній системі освіти, • пояснює змістові аспекти освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини, • окреслює методичні підходи до створення і використання навчальних матеріалів, спрямованих на формування громадянських компетентностей, • уміє формувати громадянські компетентності в учасників освітнього процесу. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія. Вихователі закладів загальної середньої освіти |
| Тестовий суб'єкт підвищення кваліфікації 1 | 455 | 485859540 | дуальна | педагогічна майстерня | 2025-10-06 | 2025-10-31 | 1222.00 | Опис ППКНазва: 485859540 Напрямок навчання: Форма навчання: дуальна Вид: педагогічна майстерня Дата початку: 2025-10-06 Дата закінчення: 2025-10-31 Обсяг у годинах: 34.00 Обсяг в кредитах: 543.00 Місце проведення: пува Короткий зміст: икаимавмвамвам вама Вартість: 1222.00 Очікувані результати: Нормативна наповнюваність: 45 Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 364.1 | Національно-патріотичне виховання учнів початкових класів | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Національно-патріотичне виховання учнів початкових класів Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР "Львівський обласний інститут післядипломної освіти" Короткий зміст: Мета полягає у розвитку загальних і професійних компетентностей вчителів початкових класів, необхідних для ефективної організації сучасного національно-патріотичного виховання учнів для реалізації завдань «Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України» (наказ МОН №527 від 6.06.2022р.), Закону України “Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності” від 1 січня 2023 року, Постанови Кабінету Міністрів України від 15 грудня 2023 р. № 1322 «Про схвалення Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації у 2023—2025 роках», плану заходів з реалізації Концепції громадянської освіти в Україні, затвердженим Наказ МОН № 141 від 07.02.2024 року, освітнього процесу в умовах реалізації Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 р. № 688), та Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р (далі — Концепція Нової української школи). Вартість: Очікувані результати: - розрізняє види патріотизму і типи ідентичності (ЗК01, ЗК02, ЗК03); - володіє інструментами формування культури демократії в своєму середовищі (А2, Б1); - вміє використовувати засоби етнопедагогіки для досягнення виховних цілей(Б1,Б2; Г3, Д3); - зуміє сприяти становленню світоглядної позиції учня як суспільно корисного громадянина України (ЗК04, Г2,Б3, ). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вчителі початкових класів. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 375.2 | Наукові казки та наукові забави як ефективний засіб формування читацької компетентності й наукових уявлень в учнів початкової школи | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Наукові казки та наукові забави як ефективний засіб формування читацької компетентності й наукових уявлень в учнів початкової школи Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: Короткий зміст: Тема 1. Становлення феномену наукової казки як інноваційного засобу формування читацької компетентності, розвитку пізнавальної й емоційно-мовленнєвої сфери учнів початкової школи Тема 2. Методика використання наукової казки в інтегрованому курсі «Я досліджую світ» Тема 3. Вчимося/вчимо писати наукові казки 2 2 Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: • добирає наукові казки до уроку відповідно до компетентнісних стандартів; • застосовує інструментарій для пізнання учнями світу природи засобами наукового дослідження; • складає наукові казки самостійно/за допомогою ШІ. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вчителі початкових класів |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 340.1 | Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛО Р ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Розвиток навичок співпраці з дитиною: встановлення контакту на початку навчання Модуль 2. Корекція агресивної, само-пошкоджуючої та іншої неприйнятної у певній ситуації поведінки. Модуль 3. Навчання дитини розуміти звернене мовлення Модуль 4. Уведення альтернативної системи комунікації та візуального розкладу Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: - встановлює контакт з дитиною і забезпечує діяльність, спрямовану на позитивну взаємодію; - усвідомлює роль позитивного та негативного підкріплення у формуванні бажаної поведінки; -при дослідженні поведінкових патернів дитини з ООП використовує ФПО (функціональне поведінкове обстеження); - використовує вимірювальні та інші засоби для контролю за процесом зміни поведінкових патернів; - усвідомлює роль середовища у виникненні та закріпленні неприйнятної поведінки; трансформує його за допомогою візуальної та іншої сенсорної та інформаційної підтримки з ціллю закріпити позитивну динаміку у формуванні бажаної поведінки; - підтримує позитивну взаємодію з дитиною з ООП засобами альтернативної комунікації. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники ЗДО |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 340 | Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Поведінкова психологія у навчанні та корекції поведінки дітей з особливими освітніми потребами під час індивідуальних занять та у колективі Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Розвиток навичок співпраці з дитиною: встановлення контакту на початку навчання Модуль 2. Корекція агресивної, само-пошкоджуючої та іншої неприйнятної у певній ситуації поведінки. Модуль 3. Навчання дитини розуміти звернене мовлення Модуль 4. Уведення альтернативної системи комунікації та візуального розкладу Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: - встановлює контакт з дитиною і забезпечує діяльність, спрямовану на позитивну взаємодію; - усвідомлює роль позитивного та негативного підкріплення у формуванні бажаної поведінки; -при дослідженні поведінкових патернів дитини з ООП використовує ФПО (функціональне поведінкове обстеження); - використовує вимірювальні та інші засоби для контролю за процесом зміни поведінкових патернів; - усвідомлює роль середовища у виникненні та закріпленні неприйнятної поведінки; трансформує його за допомогою візуальної та іншої сенсорної та інформаційної підтримки з ціллю закріпити позитивну динаміку у формуванні бажаної поведінки; - підтримує позитивну взаємодію з дитиною з ООП засобами альтернативної комунікації. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічних працівників ЗДО | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.260.1 | Активізація ролі батьків та учнівства у співпраці зі школою | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Активізація ролі батьків та учнівства у співпраці зі школою Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОППО Короткий зміст: Короткий зміст: курс спрямований на розширення розуміння вчителів, адміністрації закладів освіти та інших зацікавлених сторін щодо ключової ролі батьків та учнів у створенні ефективного та сприятливого освітнього середовища. Курс досліджує сучасні підходи та практичні інструменти для налагодження дієвої співпраці, зміцненню взаєморозуміння та формуванню відповідальної шкільної спільноти. Учасники курсу ознайомляться з психолого-педагогічними засадами партнерства, ефективними стратегіями комунікації, методами залучення батьків до освітнього процесу та способами активізації учнівства.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати: у результаті навчання на курсі слухач(ка): визначає оптимальний рівень залучення інших до процесу прийняття рішень та забезпечує його (А2.6.У2) уміє добирати та використовувати сучасні форми та методи комунікації, співпраці та взаємодії (В1.3) Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.259.2 | Освітній пазл: як поєднати планування, урок, оцінювання та контроль | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Освітній пазл: як поєднати планування, урок, оцінювання та контроль Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Тема 1. Навіщо і як ми плануємо: календарно-тематичне і поурочне планування Тема 2. Урок за методом зворотного дизайну, як логічне продовження планування Тема 3. Інтеграція оцінювання в структуру сучасного уроку Тема 4. Контроль чи партнерство: що і як спостерігати під час уроку Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: ● вміє узгоджувати різні рівні планування (календарно-тематичне, поурочне) із загальними та обов'язковими результатами навчання (Г1); ● будує структуру уроку за методом зворотного дизайну з інтеграцією оцінювання (А2, Г2,Г3); ● розрізняє контроль і супровід педагогічного спостереження для інтерпретації побаченого і надає партнерський зворотній зв’язок (Б.1.2 та Б.1.3) Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.260 | Активізація ролі батьків та учнівства у співпраці зі школою | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Активізація ролі батьків та учнівства у співпраці зі школою Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Короткий зміст: курс спрямований на розширення розуміння вчителів, адміністрації закладів освіти та інших зацікавлених сторін щодо ключової ролі батьків та учнів у створенні ефективного та сприятливого освітнього середовища. Курс досліджує сучасні підходи та практичні інструменти для налагодження дієвої співпраці, зміцненню взаєморозуміння та формуванню відповідальної шкільної спільноти. Учасники курсу ознайомляться з психолого-педагогічними засадами партнерства, ефективними стратегіями комунікації, методами залучення батьків до освітнього процесу та способами активізації учнівства. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати: у результаті навчання на курсі слухач(ка): ● визначає оптимальний рівень залучення інших до процесу прийняття рішень та забезпечує його (А2.6.У2) ● уміє добирати та використовувати сучасні форми та методи комунікації, співпраці та взаємодії (В1.3) Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники, педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.258.1 | Проєктне навчання для позашкільної освіти, елементи фандрайзингу: від ідеї до фінансування | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-01 | (не задано) | Опис ППКНазва: Проєктне навчання для позашкільної освіти, елементи фандрайзингу: від ідеї до фінансування Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-01 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Основи проєктного навчання в позашкільній освіті. Модуль 2. Основи фандрайзингу для проєктів позашкільної освіти Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: у результаті навчання на курсі слухач(ка): ● розуміє сутність та переваги проєктного підходу в контексті позашкільної освіти, включаючи його ключові принципи та етапи; ● орієнтується в основах фандрайзингу для позашкільних освітніх ініціатив, розуміти різні джерела фінансування та залучення коштів; ● застосовує набуті знання та навички для успішної реалізації власних проєктів у сфері позашкільної освіти та залучення необхідних ресурсів для їхньої підтримки. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники закладів позашкільної освіти, керівники закладів позашкільної освіти та їх заступники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.263.2 | Фізична культура в сучасному світі: штучний інтелект на допомогу вчителю | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Фізична культура в сучасному світі: штучний інтелект на допомогу вчителю Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Короткий зміст: курс підвищення кваліфікації розроблений для вчителів фізичної культури, які прагнуть інтегрувати сучасні цифрові технології у свою професійну діяльність. Програма курсу охоплює широкий спектр застосування ШІ-технологій: від основ роботи зі штучним інтелектом до практичного впровадження цифрових рішень у повсякденну практику вчителя фізкультури. Учасники матимуть можливість розробити власні ШІ-рішення для оптимізації уроків фізкультури та підвищення мотивації учнів до регулярної фізичної активності. Після завершення програми учасники зможуть ефективно використовувати штучний інтелект для підвищення якості освітнього процесу.
Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати: у результаті навчання на курсі слухач(ка): розуміє принципи функціонування ШІ-технологій та їх потенціал у сфері фізичного виховання (А1.3) проєктує навчальні завдання з використанням ШІ-технологій (Б1.2, Б3.1) Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі фізичної культури, інструктори фізичного виховання, керівники спортивних гуртків |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.262.1 | Школа емоційного добробуту | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Школа емоційного добробуту Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Як вирішувати управлінські виклики за допомогою соціально-емоційного навчання Модуль 2. Як створювати школу емоційного добробуту: управлінські інструменти Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/слухачка курсів: ● застосовує в обговореннях освітніх, соціальних і життєвих проблем методики усвідомленого й емпатичного слухання (В2.2.У2), та в управлінській діяльності – практики усвідомлення й розуміння емоцій інших людей (В2.2.У3); ● усвідомлює і конструктивно реагує на прояви емоцій оточуючих, скеровує та підтримує увагу авдиторії (В2.3.У1). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.210.1 | Підприємництво та фінансова грамотність» у Новій українській школі : впровадження та викладання | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Підприємництво та фінансова грамотність» у Новій українській школі : впровадження та викладання Напрямок навчання: Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Впровадження державного стандарту базової середньої освіти НУШ. Предметний цикл. Модуль 2 «Підприємництво та фінансова грамотність» - особливості впровадження (8-9 клас) Модуль 3. Фінансова грамотність. Прикладні фінанси. Особливості викладанння. Модуль 4. Підприємливість, підприємництво, проєктна діяльність та професійна орієнтація у контексті реалізації особистісно-орієнтованого навчання та компетентнісного потенціалу. Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати: ● знає основи Державного стандарту базової середньої освіти (ДСБО) та модельних навчальних програм програми (МНП) галузі, моделює зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання (А2.1.У1.; А2.1.У2.; А2.1.У3.) ● вміє формувати ключові компетентності учнів та реалізовує діяльнісний підхід в освітньому процесі для забезпечення освітніх вимог ДСБО та обраної МНП інтегрованого курсу (А2.2.У1; А2.6.У1; А2.7.У1) ● використовує інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки ; ● володіє дієвими прийомами організації ефективних уроків «Підприємництво та фінансова грамотність» (8-9 клас) (А2.1.У3; А2.3.У2; А2.4.У2; А2.4.У3. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники | |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.206.1 | Інноваційні та міждисциплінарні методики навчання з фізичного виховання в дошкільній освіті | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інноваційні та міждисциплінарні методики навчання з фізичного виховання в дошкільній освіті Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Інноваційні методики фізичного виховання в закладах дошкільної освіти Польщі Модуль 2. Комбінована методика «Рух – Координація - Навчання» Модуль 3. Інноваційні методики фізичного виховання в закладах дошкільної освіти Греції та Італії Круглий стіл «Шляхи упровадження інноваційних та міждисциплінарних методик в практичний досвід інструкторів з фізичної культури закладів дошкільної освіти» Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: ̶ знає сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти (А2.4); ̶ вміє застосовувати інноваційні та міждисциплінарні методики й міжпредметні зв’язки в освітньому процесі (А2.3.У1.); ̶ добирає сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти (А2.4.); ̶ моделює освітній процес з фізичного виховання з урахуванням інноваційних та міждисциплінарних методик Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Інструктори з фізичної культури ЗДО |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.207.1 | Інноваційні та міждисциплінарні методики навчання з фізичного виховання в початковій освіті | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Інноваційні та міждисциплінарні методики навчання з фізичного виховання в початковій освіті Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Інноваційні методики фізичного виховання в закладах початкової освіти Польщі Модуль 2. Комбінована методика «Рух – Координація - Навчання» Модуль 3. Інноваційні методики фізичного виховання в закладах початкової освіти Греції та Італії Круглий стіл «Шляхи упровадження інноваційних та міждисциплінарних методик в практичний досвід учителів фізичної культури та початкових класів закладів загальної середньої освіти» Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: ̶ знає сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти (А2.4); ̶ вміє застосовувати інноваційні та міждисциплінарні методики й міжпредметні зв’язки в освітньому процесі (А2.3.У1.); ̶ добирає сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти (А2.4.); ̶ моделює освітній процес з фізичного виховання з урахуванням інноваційних та міждисциплінарних методик Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі фізичної культури, учителі початкових класів, які викладають предмет «Фізична культура» |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 1.208.1 | Лідерство в освіті | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Лідерство в освіті Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР ЛОІППО Короткий зміст: Модуль 1. Лідерство в освіті – управління через партнерство та діалог Модуль 2. Командоутворення в ЗЗСО (тімбілдинг) Модуль 3. Партнерська взаємодія в управлінні ЗЗСО Тема Круглий стіл “ Лідерство як чинник ефективного управління закладом освіти: виклики, практичні рішення та підходи”. Обговорення та рекомендації Вартість: Очікувані результати: Очікувані результати навчання: слухач/слухачка курсів: ● демонструє здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, налагоджування соціальної взаємодії, співробітництва з колегами, попереджування та розв’язання конфліктів (ЗК.02) ; ● застосовує технології позитивного впливу на колектив закладу, окремих осіб і груп осіб із метою досягнути стратегічних цілей закладу освіти (В1.1.У1); ● застосовує в управлінській діяльності інноваційні технології управління закладом освіти (А2.3.У2); ● ефективно застосовує засоби успішних комунікацій для забезпечення спілкування з усіма суб’єктами взаємодії (В1.3.У2) в контексті формування ефективної команди в ЗЗСО та забезпечення партнерської взаємодії між учасниками освітнього процесу. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники |