| Назва СПК | Шифр | Назва ППК | Напрямок навчання | Форма навчання | Вид | Дата початку | Дата закінчення | Вартість | Дії |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 270.1 | Основи підприємництва | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Основи підприємництва Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Курс спрямовано на розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладах, щодо основ підприємництва та ознайомлення із алгоритмом створення соціального шкільного підприємництва. Вартість: Очікувані результати: - розуміє основи підприємництва (А.2.2.); - розуміє мету, цілі та завдання соціального шкільного підприємництва та вміє застосовувати алгоритм створення соціального шкільного підприємства (від пошуку підприємницької ідеї до її реалізації) (А.2.3.); - добирає та використовує сучасні ефективні методики та технології навчання основ підприємництва (А2.4); Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники ЗЗСО. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 271.2 | Моделювання уроку у контексті реалізації державного стандарту НУШ | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Моделювання уроку у контексті реалізації державного стандарту НУШ Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Проблематика занять передбачає організацію такої роботи зі слухачами курсу, щоб на його завершенні вони могли зрозуміти не лише відмінності традиційного і сучасного уроку, але й навчитися моделювати урок у контексті реалізації державного стандарту НУШ. Практичні заняття з теми допоможуть слухачам ознайомитися з теоретичними підходами до процесу моделювання уроків і самостійно створити конструктор уроку з подальшим використанням цієї технології у власній практичній діяльності. Вартість: Очікувані результати: оцінює зміст навчальних занять, оцінювання результатів навчання тощо (Б1.1.У9), зокрема, розуміє відмінності традиційного уроку й уроку в умовах нової української школи; формулює й презентує обов’язкові елементи конструктора уроку зі свого фаху. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Керівники закладів освіти та їх заступники, педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 272.2 | Основи шкільної медіації | розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо | інституційна: дистанційна | дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Основи шкільної медіації Напрямок навчання: розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо Форма навчання: інституційна: дистанційна Вид: дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Міжособистісна та соціальна взаємодія. Попередження та розв’язання конфліктів. Медіація, як інструмент ефективного вирішення конфлікту. Вартість: Очікувані результати: - налагоджує соціальну взаємодію та співробітництва з колегами, попереджує та розв’язує конфлікти, зокрема, розуміє важливість міжособистісної взаємодії та роботи в команді; - організовує діалог та полілог з учасниками освітнього процесу і представниками громади, поважає права і свободу людини та суспільні цінності, враховуючи культурні й особистісні відмінності співрозмовників, переваги чи обмеження окремих груп чи осіб, зокрема виявляє розуміння і співпереживання, налагоджує примирення і порозуміння між учасниками освітнього процесу. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Керівники ЗЗСО та їх заступники. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 273 | Домедична допомога: формуємо навички збереження життя та здоров'я | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Домедична допомога: формуємо навички збереження життя та здоров'я Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», на базі закладів освіти Короткий зміст: У рамках дослідження щодо необхідності впровадження даного курсу, було встановлено його актуальність та широкий запит зі сторони педагогічних працівників. В основу програми покладено рекомендації Європейської ради з реанімації 2021 року та адаптовано до місцевих умов війни в Україні у 2022 році. Визначальними особливостями курсу є базові навички для порятунку життя, що відпрацьовуються в форматі практичних завдань. По завершенню курсу, слухачі знатимуть алгоритм надання домедичної допомоги; вмітимуть надати домедичну допомогу та розумітимуть як навчати інших надавати домедичну допомогу. Вартість: Очікувані результати: ● знає алгоритм надання домедичної допомоги (В2.5); ● вміє надати домедичну допомогу (В2.5). Нормативна наповнюваність: 330 Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 274.1 | Фізичне виховання для дітей з розладами аутичного спектра | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Фізичне виховання для дітей з розладами аутичного спектра Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 15.00 Обсяг в кредитах: 0.50 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Буде додано! Вартість: Очікувані результати: – знає, визначає та враховує в освітньому процесі вікові та інші індивідуальні особливості учнів (В1.1); – демонструє здатність до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами (В1.2). Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі фізичної культури, інструктори з фізкультури. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 302.1 | Забезпечення якості дошкільної освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Забезпечення якості дошкільної освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Поглиблення професійної компетентності слухачів в контексті засвоєння перспективних підходів щодо забезпечення якості дошкільної освіти. Вартість: Очікувані результати: Демонструє вміння організовувати освітній процес, спрямований на забезпечення якості дошкільної освіти. Вміє методично грамотно застосовувати нетрадиційні підходи в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку. Вміє використовувати основні комп’ютерні та онлайн-технології для освітнього процесу в ЗДО. Ознайомлений з особливостями роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та залученням їх в освітній процес. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вихователі ЗДО |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 302 | Забезпечення якості дошкільної освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Забезпечення якості дошкільної освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Поглиблення професійної компетентності слухачів в контексті засвоєння перспективних підходів щодо забезпечення якості дошкільної освіти. Вартість: Очікувані результати: Демонструє вміння організовувати освітній процес, спрямований на забезпечення якості дошкільної освіти. Вміє методично грамотно застосовувати нетрадиційні підходи в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку. Вміє використовувати основні комп’ютерні та онлайн-технології для освітнього процесу в ЗДО. Ознайомлений з особливостями роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та залученням їх в освітній процес. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вихователі ЗДО |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 305 | Внутрішня система забезпечення якості дошкільної освіти: методична складова | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Внутрішня система забезпечення якості дошкільної освіти: методична складова Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Якісна дошкільна освіта – інвестиція держави у людський капітал та суспільство сталого розвитку. У полі професійних інтересів вихователя-методиста перебуває методична складова внутрішньої системи забезпечення якості освіти. На курсі вихователі-методисти: з’ясовуватимуть, які критерії брати до уваги та які методи збору інформації використовувати, для того щоб проаналізувати методичну складову внутрішньої системи якості освіти; простежуватимуть відображення ціннісної парадигми етносу у традиціях та звичаєвих практиках; вправлятимуться у казкотворенні; з’ясовуватимуть психолого-педагогічні засади долання тривожних станів та застосовуватимуть техніки зцілення для надання психосоціальної підтримка в умовах надзвичайних ситуацій. Вартість: Очікувані результати: Аналізує нормативно-правову базу діяльності ЗДО та використовує інновації в освітньому процесі, в тім числі окремі сервіси Google у професійній діяльності. Застосовує Шкалу міжнародної методики ECERS-3. Розуміє цінності дитинства і має здатність підтримувати власний ресурс для їх забезпечення Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Курс для вихователів-методистів ЗДО. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 305.1 | Внутрішня система забезпечення якості дошкільної освіти: методична складова | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Внутрішня система забезпечення якості дошкільної освіти: методична складова Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Якісна дошкільна освіта – інвестиція держави у людський капітал та суспільство сталого розвитку. У полі професійних інтересів вихователя-методиста перебуває методична складова внутрішньої системи забезпечення якості освіти. На курсі вихователі-методисти: з’ясовуватимуть, які критерії брати до уваги та які методи збору інформації використовувати, для того щоб проаналізувати методичну складову внутрішньої системи якості освіти; простежуватимуть відображення ціннісної парадигми етносу у традиціях та звичаєвих практиках; вправлятимуться у казкотворенні; з’ясовуватимуть психолого-педагогічні засади долання тривожних станів та застосовуватимуть техніки зцілення для надання психосоціальної підтримка в умовах надзвичайних ситуацій. Вартість: Очікувані результати: Аналізує нормативно-правову базу діяльності ЗДО та використовує інновації в освітньому процесі, в тім числі окремі сервіси Google у професійній діяльності. Застосовує Шкалу міжнародної методики ECERS-3. Розуміє цінності дитинства і має здатність підтримувати власний ресурс для їх забезпечення Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Курс для вихователів-методистів ЗДО. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 309.1 | Методика викладання вибіркових модулів «Графічний дизайн та комп’ютерна анімація» | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Методика викладання вибіркових модулів «Графічний дизайн та комп’ютерна анімація» Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Удосконалення професійної компетентності вчителя інформатики у викладанні вибіркових модулів у старшій школі, зокрема модулів «Графічний дизайн» та «Комп’ютерна анімація» Вартість: Очікувані результати: Слухач: Знає методичні підходи викладання вибіркових модулів з інформатики в старшій школі. Вміє генерувати ідеї, створює прості ілюстрації засобами растрового графічного редактора та навчати цього учнів. Використовує векторні засоби для створення ділової графіки. Здійснює верстку буклету, каталогу або меню. Створює GIF-анімації з різноманітними візуальними ефектами. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі інформатики. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 310.1 | Методика викладання теми «Алгоритмізація і програмування» в курсі інформатики базової школи | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Методика викладання теми «Алгоритмізація і програмування» в курсі інформатики базової школи Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Тема "Алгоритмізація і програмування" в курсі інформатики базової школи займає 40% загального навчального часу. Мови програмування стрімко удосконалюються, та й створюються нові. Мета даного курсу: допомогти вчителям інформатики у набутті навичок програмування мовою Python в різних середовищах програмування, розвивати логічне та алгоритмічне мислення, дати методичні рекомендації у викладанні теми учням в базовій школі. Вартість: Очікувані результати: Вміє використовувати навчальні середовища програмування при викладанні теми «Алгоритмізація та програмування» в базовій школі. Створює та налагоджує програмні проєкти мовою програмування Python. Демонструє навички використання різних методичних підходів до викладання тем, пов’язаних з алгоритмізацією та програмуванням . Вміє розв’язувати олімпіадні задачі мовою Python. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі інформатики |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 314 | Педагогіка партнерства – шлях до якісної освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Педагогіка партнерства – шлях до якісної освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Удосконалення професійної компетентності учителя початкових класів з питань впровадження педагогіки партнерства відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа”. Структура програми: Інтеграційно-мотиваційне заняття Модуль1. Психолого-педагогічні засади успішного творення педагогіки партнерства (Матяшук В.П.) Модуль 2. Розвиток емоційного інтелекту учасників освітнього процесу у партнерській взаємодії (Банах О.В.) Модуль 3. Навчання, базоване на співпраці (кооперативне навчання) (Козак О.П.) Модуль 4. Педагогіка партнерства і оцінювання (Волощенко О.В.) Вихідне діагностування, презентація добрих практик Вартість: Очікувані результати: - зрозуміє засадничі ідеї педагогіки партнерства; - оволодіє окремими техніками психоемоційної підтримки та розвитку емоційного інтелекту; - вміє організувати кооперативне навчання у своїй діяльності; - побудує індивідуальну освітню траєкторію для окремого учня/учениці. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі початкових класів |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 314.1 | Педагогіка партнерства – шлях до якісної освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Педагогіка партнерства – шлях до якісної освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Удосконалення професійної компетентності учителя початкових класів з питань впровадження педагогіки партнерства відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа”. Структура програми: Інтеграційно-мотиваційне заняття Модуль1. Психолого-педагогічні засади успішного творення педагогіки партнерства (Матяшук В.П.) Модуль 2. Розвиток емоційного інтелекту учасників освітнього процесу у партнерській взаємодії (Банах О.В.) Модуль 3. Навчання, базоване на співпраці (кооперативне навчання) (Козак О.П.) Модуль 4. Педагогіка партнерства і оцінювання (Волощенко О.В.) Вихідне діагностування, презентація добрих практик Вартість: Очікувані результати: - зрозуміє засадничі ідеї педагогіки партнерства; - оволодіє окремими техніками психоемоційної підтримки та розвитку емоційного інтелекту; - вміє організувати кооперативне навчання у своїй діяльності; - побудує індивідуальну освітню траєкторію для окремого учня/учениці. Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі початкових класів |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 315.1 | Використання сучасних технологій для організації інформаційних процесів у професійній роботі педагогічного та науково-педагогічного працівника | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Використання сучасних технологій для організації інформаційних процесів у професійній роботі педагогічного та науково-педагогічного працівника Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних та науково-педагогічних працівників. Метою даного курсу є: вдосконалення прийомів та методів використання сучасних технологій організації інформаційних процесів, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку. Вартість: Очікувані результати: Вміє створювати власне Google-середовище та ефективно ним користуватися. Вміє створювати ефективні презентації в офісних додатках та з допомогою онлайн-сервісів. Застосовує прийоми швидкого і правильного форматування текстів у MS Word, створює зміст, виноски, покажчики, колонтитули, розсилки. Вміє застосувати ефективні прийоми опрацювання інформації в середовищі MS Excel Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Педагогічні та науково-педагогічні працівники |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 320 | Діяльнісний підхід у розвитку дитини дошкільного віку: сутність та особливості реалізації | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Діяльнісний підхід у розвитку дитини дошкільного віку: сутність та особливості реалізації Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Підготовка вихователів ЗДО до ефективного впровадження діяльнісного підходу в організовану освітню діяльність дітей дошкільного віку в умовах сьогодення у відповідності до Державного стандарту дошкільної освіти. Інтеграційно-мотиваційне заняття - 1 год Модуль 1. Освітній процес в сучасному ЗДО як засіб розвитку дитини – 4 год. Модуль 2. Альтернативні методи навчання у гармонійному зростанні дошкільника – 4 год. Модуль 3.– Проектна діяльність дошкільників. Технології проектної роботи в закладі дошкільної освіти 4 год. Модуль 4. Інтелектуальні карти як форма організації діяльнісного підходу в ЗДО – 6 год. Модуль 5. Пошуково-дослідницька діяльність у розвитку дітей – 4 год. Круглий стіл (практичне)– 6 год Вихідне діагностування – 1 год. Самостійна робота – 6 год. Вартість: Очікувані результати: • знає методологічні підходи до організації освітнього процесу, орієнтовані на розвиток дошкільника • використовує дієві інструменти та методи у формуванні пізнавальної активності дошкільника • розуміє етапність підготовки проекту та використовує проектні технології у своїй роботі • використовує інтелектуальні карти як інструмент розвитку дитини та застосовує їх у різних видах організованої освітньої діяльності • формує критичне мислення та вміння пристосуватися до умов сьогодення, знаходить альтернативні рішення під час проблемних завдань Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вихователі ЗДО |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 320.1 | Діяльнісний підхід у розвитку дитини дошкільного віку: сутність та особливості реалізації | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Діяльнісний підхід у розвитку дитини дошкільного віку: сутність та особливості реалізації Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Підготовка вихователів ЗДО до ефективного впровадження діяльнісного підходу в організовану освітню діяльність дітей дошкільного віку в умовах сьогодення у відповідності до Державного стандарту дошкільної освіти.
Інтеграційно-мотиваційне заняття - 1 год Модуль 1. Освітній процес в сучасному ЗДО як засіб розвитку дитини – 4 год. Модуль 2. Альтернативні методи навчання у гармонійному зростанні дошкільника – 4 год. Модуль 3.– Проектна діяльність дошкільників. Технології проектної роботи в закладі дошкільної освіти 4 год. Модуль 4. Інтелектуальні карти як форма організації діяльнісного підходу в ЗДО – 6 год. Модуль 5. Пошуково-дослідницька діяльність у розвитку дітей – 4 год. Круглий стіл (практичне)– 6 год Вихідне діагностування – 1 год. Самостійна робота – 6 год. Вартість: Очікувані результати: • знає методологічні підходи до організації освітнього процесу, орієнтовані на розвиток дошкільника • використовує дієві інструменти та методи у формуванні пізнавальної активності дошкільника • розуміє етапність підготовки проекту та використовує проектні технології у своїй роботі • використовує інтелектуальні карти як інструмент розвитку дитини та застосовує їх у різних видах організованої освітньої діяльності • формує критичне мислення та вміння пристосуватися до умов сьогодення, знаходить альтернативні рішення під час проблемних завдань Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вихователі ЗДО |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 321.1 | Практика інклюзії в закладі дошкільної освіти | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Практика інклюзії в закладі дошкільної освіти Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 30.00 Обсяг в кредитах: 1.00 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Залучення дітей з особливими освітніми потребами у заклади дошкільної освіти потребує інформування фахівців про загальні принципи інклюзивного суспільства, їхнього розуміння, на яких засадах інклюзія будується і функціонує, якими є правила співжиття в інклюзивному соціумі і якими є переваги. Важливим є ознайомлення педагогів із дефіцитарними станами, які характеризують психофізичні порушення дітей з особливими освітніми потребами та поінформування про можливості їх виявити, вирізнити та надати дитині максимально можливу підтримку в розвитку. Оскільки інклюзія тривалий процес і відбувається поетапно, на 12-му році її реалізації у ЗДО актуальними є питання базової психогігієни педагогічних працівників і пильнування власного ресурсу, ресурсу колег, вміння запобігати виснаженню і вигоранню у професійній діяльності. Важливим ресурсом також є підвищення комунікативної компетентності при взаємодіях з батьками дітей з ООП, у складі команди супроводу дитини з ООП. Модуль 1. Нормативна база запровадження інклюзивних практик у ЗДО Модуль 2. Резильєнтність педагога-дошкільника. Плекання стресостійкості. Модуль 3. Поширені психофізичні порушення розвитку дитини і дефіцитарні стани (обмеження), ними зумовлені. Тривожні і поведінкові розлади. Модуль 4. Комунікативні стратегії в команді супроводу. Особливості взаємодії з батьками дитини з особливими освітніми потребами. Медіація. Модуль 5. Ефективні педагогічні підходи та інструменти у залученні дітей з особливими освітніми потребами до гри та групової діяльності. Модуль 6. Підтримка дітей з особливими освітніми потребами та їхніх родин у часі війни///варіативний: Поведінкове керівництво як ефективний інструмент мотивації дітей з особливими освітніми потребами до конструктивної діяльності Вартість: Очікувані результати: Знає основи співжиття та етики інклюзивного суспільства. Поінформований про нормативну базу інклюзії в дошкільній освіті України Знає різновиди поширених психофізичних порушень раннього розвитку дитини, орієнтується у тому, які дефіцитарні стани виникають внаслідок цих порушень. Які потреби дитини мають бути задоволені. Розуміє принципи успішної взаємовигідної комунікації, спілкується з колегами та батьками дітей з ооп на належному професійному рівні Усвідомлює значення базових засад психогігієни, використовує практики психічного та фізичного самовідновлення Використовує конкретні педагогічні методики і технології, спрямовані на залучення дітей з особливими освітніми потребами до конструктивної діяльності Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Категорія: Вихователі ЗДО |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 322 | Розвиток демократичної культури в дошкільному закладі | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Розвиток демократичної культури в дошкільному закладі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: На курсі вихователі-методисти дошкілля отримають теоретичний матеріал щодо розвитку демократичної культури в дошкільному закладі, а також практичні вправи та поради з формування навичок, необхідних для життя у демократичному суспільстві в усіх учасників освітнього процесу в умовах сьогодення згідно з новим Базовим компонентом дошкільної освіти. Також вдосконалюватимуть навики роботи у віртуальному методичному кабінеті.
Вартість: Очікувані результати: • Здатність до документування професійної діяльності А1.3 • Здатність планувати та прогнозувати результати освітнього процесу А1.1. • Здатність ефективно використовувати ІКТ та електронні освітні ресурси в професійній діяльності Г2.2 • Здатність залучати учасників освітнього процесу на засадах партнерства та взаємної відповідальності В2.2 • Здатність до самоконтролю, саморегуляції та толерантної взаємодії В1.1 • Здатність планувати та реалізовувати індивідуальний професійний розвиток та самоосвіту Г1.2 Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вихователі-методисти ЗДО. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 322.1 | Розвиток демократичної культури в дошкільному закладі | розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку | інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна | очно-дистанційні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Розвиток демократичної культури в дошкільному закладі Напрямок навчання: розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій), використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня), інституційна: дистанційна Вид: очно-дистанційні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: На курсі вихователі-методисти дошкілля отримають теоретичний матеріал щодо розвитку демократичної культури в дошкільному закладі, а також практичні вправи та поради з формування навичок, необхідних для життя у демократичному суспільстві в усіх учасників освітнього процесу в умовах сьогодення згідно з новим Базовим компонентом дошкільної освіти. Також вдосконалюватимуть навики роботи у віртуальному методичному кабінеті.
Вартість: Очікувані результати: • Здатність до документування професійної діяльності А1.3 • Здатність планувати та прогнозувати результати освітнього процесу А1.1. • Здатність ефективно використовувати ІКТ та електронні освітні ресурси в професійній діяльності Г2.2 • Здатність залучати учасників освітнього процесу на засадах партнерства та взаємної відповідальності В2.2 • Здатність до самоконтролю, саморегуляції та толерантної взаємодії В1.1 • Здатність планувати та реалізовувати індивідуальний професійний розвиток та самоосвіту Г1.2 Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Вихователі-методисти ЗДО. |
| КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЛОІППО | 323 | Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра | мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність | інституційна: очна (денна, вечірня) | очні | 2026-01-01 | 2026-12-31 | (не задано) | Опис ППКНазва: Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра Напрямок навчання: мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність Форма навчання: інституційна: очна (денна, вечірня) Вид: очні Дата початку: 2026-01-01 Дата закінчення: 2026-12-31 Обсяг у годинах: 36.00 Обсяг в кредитах: 1.20 Місце проведення: КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Короткий зміст: Підготовка учителів початкових класів до формування та розвитку ключових компетентностей молодших школярів (зокрема «вільне володіння державною мовою» та математичної компетентності) в умовах сьогодення у відповідності до концепції Нової української школи та Державного стандарту початкової загальної освіти. Інтеграційно-мотиваційне заняття (2 год) Модуль 1. Ключові компетентності молодшого школяра в умовах сучасних викликів. Модуль 2. Формування та розвиток компетентності «вільне володіння державною мовою» (мовно-літературна освітня галузь) молодшого школяра – 8 год Модуль 3. Формування та розвиток математичної компетентності учня початкової школи – 8 год Круглий стіл – 6 год Вартість: Очікувані результати: • здатність формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння ат навички учнів А1.4 • здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей А 2.2. • здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність Б1.3 • здатність організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1 Нормативна наповнюваність: Дозволити запис на ППК після наповнення планового наповнення ППК: ні Коментар: Учителі початкових класів |